争做四有好老师心得与收获参考范文.docx

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1、精编争做四有好老师心得与收获参考范文【一】在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们 是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师, 我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考 力、有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思 考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习 惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先 愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法 达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续 推进，尽量寻找创新点；还有就是在常

2、态教学活动中融入自己 的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一 次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是 成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才 能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思 考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要 善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我 们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有 “有效性”才能将这些资源转化为成果。精编争做四有好老师心得与收获参考范文【四】有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中 教育

3、是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。 第三十个教师节来临之际，来到北京师范大学和师生共度节日, 他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、 扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内 涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教 师”的信心。理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元 的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书 育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂， 才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今，有些教师有了 职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法！还经常满腹牢 骚、怨这怨那，工作也不积极主动。

4、我想，我们既然选择了这 个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。 可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教师，姑妈、 大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一 名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着，奋 斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会 使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地 工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉 头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下 周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光 时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，

5、当你看到学生的在各方面有那么一点点的进 步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所 在。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话 说得好：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节是楷 模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对 于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模 范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。 教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重 于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题, 怎么能担当起立德树人的责任呢？我认为，孔子说的一句说得非 常的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。当

6、老 师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动 起来；相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么， 纵然三令五申，学生也不会服从。比如说，每次我们班上有劳 动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也 会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏 不怕累的好习惯。作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境， 没有令人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识， 一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说： “教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教 师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河，不应只是一 桶水。教师要走在时代的前列

7、，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天 的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面 的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的 思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探 索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须 将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期 的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考 一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太 理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进， 下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己 的教学方式的

8、教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我 们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥 有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案 例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失, 找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更 多的教学经验。仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力 量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教 师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经 营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友， 才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学 生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了

9、解学生，从而帮 助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有 一颗热爱学生的心。我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为 他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！从第一天当老师起，我就有这样的信念？平等的教学、平等 的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”， 我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声 鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”， 忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没 有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去 年9月，我担任一（1）班的班主任，开学不久，我就发现我们 班胡国顺同学，不但经常迟到，还

10、旷课，一旷课就是一个星期, 家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学 们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假 回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。 到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生 活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文 化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时, 我不由得深深感到自责，心里也不是滋味，作为一名班主任， 早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开始发现有学生没来 上学，就要弄清楚原因，并采取措施，而不应该找理由说工作 忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后 来，我

11、把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现 在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到 外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟 他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都 会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好！ ”。渐渐的， 他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了，脸上露出了 孩子都应有的灿烂笑容和自信，成绩也有了一点进步。有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎 的心灵也能苏醒；老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会 消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要 用

12、爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同 学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信， 让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此 时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我 相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四 有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为 教育事业做出更大贡献。精编争做四有好老师心得与收获参考范文【五】随着全面贯彻一届中全会精神，深入学习实践科学发展 观，我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民 满意什么样的教育？人民满意的教育就是温所说的一

13、流的教育， 是能培养一流人才的教育，是能满足建设一流国家需要的教育。一流的教育有什么要求？一流教育有硬件方面的要求，有管 理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对 教育工作者的要求，因为教育的关键是教师。教师的育人理念、 教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培养一 流人才，最需要的还是一流教师。老师们，随着教育现代化的创建，凭着政府的大力投入， 我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境， 基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造 出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家 所说

14、，“打造” 一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我 们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争 创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、 有本领、有爱心。教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。 我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的 老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情， 就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会 有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不 只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜；教师的地位不再主 演，而应该是高明的导演；教师的作用不仅仅是传授课本知识, 也不仅仅是让学生得到一个满

15、意的分数，他要求教师从人的终 身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培 养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神 等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的；同 时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们 施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为 教育的名师、名家。教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严” 规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞 翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要 有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面 的本领，

16、需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂 效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研 究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇 于创新的本领等等。本领从哪里来？本领来自于学习。要想成为名师，先要当好 学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了 解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎, 还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知 识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。 三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指 导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学 实践。四要学习名家名师的成功经

17、验，拿别人的研究成果来为 我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效 的方法。本领从哪里来？本领还来自于创新。书本的理论和别人的经 验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺, 敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这 个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们 这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永 远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再 高明的模仿秀也成不了大家。本领从哪里来？本领更来自于实践。实践出真知，我们需要 大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当

18、敢于进行教学改 革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新 能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展 奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更 应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与， 让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠, 我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人 才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学 生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止 不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要 具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解

19、的师德至少 包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的 “产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量 的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关 爱去奉献。工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度 冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最 起码的师德，都不是合格的教师；至于以教谋私，或参与其他 其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。 我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词， 也是师德的最重要的组成部分，而且，“责

20、任”也源自于 “爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工 作做扎实；因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基； 因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这 个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比 太阳更温暖。不要歧视任何一个孩子，不要用简单粗暴的方式教育孩子, 不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成绩去评价一个孩子的 优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养，不要让人的天 性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界 的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习， 耐心帮助他们扫清学习上的障碍；

21、关心他们的思想，及时把他 们引向正确的人生轨道；关心他们的身体，保障并鼓励他们积 极参与体育锻炼；关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱 的神经；关心他们的能力，让他们经受更多的磨练；关心他们 的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪像对待 自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉 献我们博大的爱心。老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高 度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值；有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每 一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们 也只有具备了 “爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这 些品

22、质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的 理想。因此，我们今天举行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位 教师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标, 又认认真真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大 家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为 培养一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。精编争做四有好老师心得与收获参考范文【六】众所周知，做四有教师，即“有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有 三有更多的指向了师德，这非常符合现在的实际。纵观这几年 的师资现状，小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了，甚至 三分之一的是研

23、究生。可以说，就学识来说，这些新教师的学 识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。但是，很多 小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁， 可见，对于现在的教师队伍来说，师德似乎是个更棘手一些的 问题。现在的业务培训，针对师能提高的有很多，所以，师资能 力培训也不是问题。另，一个师德高尚的教师，决不允许自己 在学识上有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满足 学生的需要。所以，更多的问题，还是在师德。所以先说师德。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年， 教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都 变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造

24、 的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改 善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同, 没有创造，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层 面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键， 是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应 该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还 充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。 到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担 都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待 的事

25、情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成 大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不 思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性 急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取 时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他 们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要第一，有理想信念。有一首诗，好像说“理想、信念是灯塔”，以前，似乎说起来，非常的明白，也可以讲些大道理。但是，直到今天，我 好想现在才明白一些。”很低很低的现实之所以奈何不了我什 么，那是我的

26、心站得很高。“记得有个朋友这么说，我想他提 到的心，就是理想和信念。一个教师，尤其是新教师，刚刚入 行时，疲惫、焦虑、急躁是难免的，如果，你的心和现实一样 一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、 很烦、没有价值感，但是如果你有理想和信念，入一行，爱一 行，钻一行，你的感觉就有不同，你的理想和信念就是你的加 油站，在你的疲惫、困扰时会给你力量。记得在录取孙慧君的 时候，感触很深，面试十几个人，只有她印象很深，记得她说:我从小的愿望就是当老师，我就喜欢当老师。”在她的博客 里，我也看到了她看似开玩笑的理想，我还看到了她主动建好 的班级图书角，作为一个代课教师，她不是站在自己代课的

27、角 色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我们更多的看 到的是自信的笑容和积极的担责。这话也不单单是说给新教师的，缺少理想信念的老师，更 容易受现实环境的影响，甚至更容易受负能量的影响，当别人 抱怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个情绪的低谷里。所以 看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。第二、有道德情操。前面所说，当老师一定要厚道，当老师是个良心活，尤其 是小学和幼儿园，因为他的服务对象缺少价值判断的能力，教师缺少来自于服务对象的有效监控。但是我们看到，现在中高 年级的孩子，他不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛 逆，这不仅仅是生理上的反应，也是心理上的需要。所以现在 出现的接班难的问题

28、，因为面对有一定比较和价值判断的学生, 教师需要更多的教育智慧。但是，总体来说，教师还是个自由 度非常大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主 的，所以，同一个学校内教师的差异会大的很。这区别，除了能力外，道德情操是更为重要的。高尚的师 德的教师，是目中有人的教师，是有责任心的教师，是有良心 的教师。拿人钱财还需要替人消灾呢，一份纳税人的钱就是一 份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你 带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别 的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定 是我们的责任。如果这样了，良心难安啊！面对个性较强的学 生，你是怎么对待的

29、，是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃，还 是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整 个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、指责，不是把不良信息发 上多少个群，敢于破口大骂的就是爱国。推波助澜，我想，做 好自己该做的事，对得起自己的良心，就是爱国，就是有道德 情操。六六，“用一万块钱的心，去做几元钱的事”，你的职 业就高贵了。关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如 何。说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课教师，李XX老 师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练，王XX老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不 麻烦别人，主动做好份内的事，我们学校反复也提出过请假自

30、主调课的事，这些真不是事儿，如果成为了事儿，那就是因为 我们有的老师的底线放低了。第三，有仁爱之心。这似乎和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。 道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。 道德回答：“职业规范要求我这样做”而爱回答“我想这样做, 我需要这样做，我必须这样做。” “平庸之恶”首创于汉 娜阿伦特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审 判。阿伦特以纽约客杂志报道员的身份，写了五篇报道， 后修改为艾克曼在耶路撒冷：关于平庸邪恶的报道，在这 部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了 “平庸之恶”，在人 类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。阿伦特认为，艾克 曼在大

31、屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却是极其平常的服从 命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀 令，毫无保留地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令， 全身心地投入。一个人如果有仁爱之心，在制度和人性有冲突时，它会自 觉地选择，人性。比如教师对某个后进生的态度，提高成绩和 呵护尊严，有时候老师忍不住或者不好把握度。再比如班级卫 生，当卫生出现问题的时候老师的态度是什么，是斥责孩子的 无能、不听话，还是反思自己的管理，诸如擎着为孩子负责简 单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有很多无知的家长等等。对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多 的包容和期待，就能把自己放得低一些，再

32、低一些，才能看到 孩子的努力。一个教师如果有仁爱之心，她会正式差异、善待差异，当 老师到现在，我发现最高的智慧还是孔子说的一是“因材施 教”，二是“教学相长”。很多的问题争论到最后都会归结到 因材施教上。孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下， 不可以语上也。有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光, 有的地天生就是油田，你的作用就是发现他有的油田出油面比 较浅，有的比较深，你要讲究智慧和方法，而有的地天生只能 种玉米、大豆，那就帮孩子把玉米、大豆种好。第四，有扎实学识。教师的学识素养应该是三维的，一是本学科素养，这是深 度。二是教育素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长 方体的综合容积

33、就是作为一个合格教师的素养指数。新毕业的 教师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到 孩子身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都 感到幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养 （人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是 榜样作用）。扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断 自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到 我主动去听课，在新教师汇报时主动找领导听她的课，这种积 极的态度下去，几年下去，一定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的积极反 思和提升。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于

34、我们 的新教师来说应该显得尤为重要，现在随着班额的增大，家长 的高期待和低投入，教师的专业化要求越来越高，现在再也不 是随便一个人就能当老师的年代了， 一是家长学生轰下台，二 是自己撑不下来。四有教师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们 去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。精编争做四有好老师心得与收获参考范文【七】想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想 信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。 广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟 大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才

35、有希望。做好老 师，要有道德情操好老师要有道德情操。正如“好老师应该取 法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把 正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识，更要以身 作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、 义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。“教，上所施, 下所效也；育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第 一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、 以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私 德，其才方能用得其所。作为一名国家培养多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责， 不辱使命，在平凡的岗位

36、上，在平凡的小事中，创造了不平凡 的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私 奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传 授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养 学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时老师自己也要自 由探索，勇于创新。自古以来，身为一名合格教师，其首要一 条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素 质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的 文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确 的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课 程有精深的认识，还要有广博

37、的知识。所谓“精”，就是要对 专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触 类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不 做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习” 的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师, 善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代 的要求。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树 人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽 的义务。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育，需要一 些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。亲其师才会信其道。 爱，正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁。爱是滋润学生

38、心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气 和灿烂阳光。提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情 怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢？爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入， 如何有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人 格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学 生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师， 她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一 点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如” 我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了， 她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评 价学生

39、、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生， 更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有 一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时 刻想着“如果我是他，我会怎样“，从学生的角度出发去思考 问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公 共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对 他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的”我 断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满 懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想 法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。 于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时

40、读一些 有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育 会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接 的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重 要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能 力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识 是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使 学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的 孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首 先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是 学生自信的动力

41、。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每 个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个 学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为 人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充 满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中, 会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这 一段青春迷惘期。说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好 老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是 一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我 想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!精编争做四有好老师心得与收获参考范文【八

42、】通过学习北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有” 的好老师“，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好 老师！我是一名党员教师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职 岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以 身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好 自身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。自己今天的思 想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素 质的提高，起着十分重要的导向作用。这就要有坚定的马克思 主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身 的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。

43、一、提高学习能力，进一步增强自身素质。在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。 每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、 紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一 种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提 高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。二、提高工作能力，进一步增强服务本领。今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到 某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现 象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问 题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或 发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙

44、。三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将 会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师 事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面 对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自 觉奉献的优良作风。四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象， 更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形 象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。 因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。总之，要想

45、成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良 好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自 律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高 辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要 不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师 特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为 我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我将从幼儿的成长 中得到收获。培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐 约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理 老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等 专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当

46、代著名的作家、 诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声 传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学 已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位 老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生 以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存 在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事 情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开 阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站 位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视， 又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单

47、的方 式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份 额的快乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上 努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！精编争做四有好老师心得与收获参考范文【二】一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是 学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提 出的四条标准。做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播 种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一 个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人 云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得

48、。” 做一个好老师，就是要按照的要求，不能只“授业”“解惑” 而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授 业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师” 和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了 低级趣味的人。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同 追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、 为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养 的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这 一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实 实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深 对中国特色社会主义的思想

49、认同、理论认同、情感认同，不断 增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会 主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极 引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现 我们民族梦想的正能量。社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、 最深层的精神力量。做一个好老师，就是要按照的要求，“用 好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心 价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表 的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生 对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导 学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核 心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价 值判断能力、价值选择能力和价值