人教部编版三年级下册语文《火烧云》教案.docx

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1、火烧云教学设计教学目标：1 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 .安排学生有感情地朗读课文，理清文章结构层次，把握课文的主要内容。利用课件，通过图片和文字引导学生想象火烧云的奇异景象。3 .想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境教学重难点：正确读写“笑盈盈、红彤彤”等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段 落，想象火烧云的奇异景象。教学过程：一、导入新课，揭示课题（板书课题）天空晚霞放光彩，千变万化惹人爱。火烧云不仅变化极快，而且色 彩十分丰富。让我们跟随著名女作家萧红，一起去感受一下火烧云的神奇、美 妙吧！二、通读课文，整体感知.作者是从哪几个方面描写火烧云的？明确：从颜

2、色和形状两方面描写火烧云。1 .学习第36自然段，思考问题。作者是如何描绘火烧云的颜色变化的？明确：先总写“火烧云变化极多”，然后围绕这一特点，具体描写了火烧云的颜 色。写颜色时，作者采用了三种构词形式：一用到“红彤彤”“金灿灿”等重叠式词语来写火烧云色彩的浓重；二用“半紫半黄”“半灰半百合色”等并列式词语，形容火烧云刹那间有两种颜 色的变化；三用“葡萄灰” “梨黄”“茄子紫”等词语，写出火烧云像某些实物的颜色，给 人以形象感。四个“一会儿”的排比句式，表明颜色变化不仅多，而且非常快，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉三、课堂小结，效果强化总结：大自然是神奇的魔术师，他用手中的画笔涂抹出一幅幅色彩斑斓的画卷。