概率论与数理统计48学时2.docx
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1、概率论与数理统计48学时教 学 大 纲数学信息科学学院概率统计教研室一、教学目的和要求本课程是研究随机现象及由此演变出的随机变量的统计规律,它是非随机定量分析 的升华,是许多非随机定量分析所不能替代的,它从数理逻辑上、科学结构上来探讨统 计方法的基本原理和依据;它具有抽象性强、跳跃性大、处理问题的方法独特、联系实 际密切等特点;掌握这些理论,对于统计、会计、工程、计算机、金融、保险、经济管 理等方面从事定量分析的工作人员来说是非常重要的。当前,统计方法在许多领域有极 为广泛和深入的应用,几乎没有一门自然科学、技术科学和经济科学不在某种形式下应 用概率论与数理统计方法。通过本课程的学习,使学生掌
2、握概率论与数理统计的基本概念,了解它的基本理论 与方法,掌握处理随机现象的基本思想和方法,培养学生抽象思维能力以及运用概率统 计方法分析问题和解决问题的能力,为学习有关的专业课程提供必要的数学基础。二、教学中应注意的问题从概率论的学科特点来说,本课程研究对象主要是随机现象,与确定性现象有着本 质的区别,不大容易捉摸;它的基础理论涉及面甚广,古典部分要以排列、组合、集合 论等知识作出发点,而这些知识内容抽象,富于技巧;它的思想方法也别具一格,知识 间的内在联系,主要靠抽象思维来把握,难于用计算或试验来验证;随机变量部分要以 微积分知识为基础,它的解题技巧更是多种多样,灵活多变。这些,就从根本上决
3、定了 解答概率论题没有一个固定的模式,需要扎实的基础知识和灵活的技能技巧。就学习方法而论,学生往往缺少以科学的思维方法作知道,解题时习惯于简单模仿, 以为问题得解就万事大吉,忽视积累解题经验、总结解题规律。因而常常事倍功半,纵 然头脑里装了一大堆定义和定理,也会如乱麻一团,理不出头绪,甚至连入径的门路也 找不到。学习数学,离不开解题。做一定量的习题,可以帮助学生正确理概率论的解基本概 念,熟练掌握概率论的重要规律,发展思维的灵活性和创造性,提高分析问题和解决问 题的能力。然而,对于初学者来说,解答概率题常常是学习中的难点。有些学生不会审 题,分不清问题的类型,抓不着问题的特点,不熟悉解题的步骤
4、和格式;不少学生对于 比较简单的问题尚能依样画瓢,见到稍有变化的问题往往就乱碰乱撞,带有很大的盲目 性,遇到难度较大的问题,更是束手无策,无从下手。凡此种种,影响了学习效果的提 fWjo为学好本课程,讲课过程中应通过对若干有代表性例题的分析和解答,介绍解题的 思想方法,给出解答各类典型例题的具体规律,并提供一些常用的解题技能和技巧。在 例题的安排上,力求体现一条斜线,由浅入深,由简单到复杂,组成一个结构紧密的知 识网络。由于48学时短,讲解上应适当降低难度,以掌握最基本内容为主。三、教学内容第一章随机事件及其概率第一节随机事件理解样本空间及随机事件的概念,弄清事件间的关系:事件的包含、和事件、
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