小班音乐课碰一碰教案.docx

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1、小班音乐课碰一碰教案设计思路：小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活 动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不 够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏碰一碰这个教育教学活动, 目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相 处，合作游戏的快乐。活动目标：1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：小猪、小兔、小熊、

2、小松鼠的手偶活动过程：一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。师：小朋友们好！小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开 不开心呀？（开心）。真的吗？那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸 蛋上。现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀？（好）师：小手 小手 在哪里？幼：小手 小手 在这里（拍三下）师：小脚 小脚 在哪里？幼：小脚 小脚 在这里（剁三下）依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。二、利用手偶故事，迁移歌词内容。师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今 天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？1、手偶表演。（问好时鼻子碰

3、鼻子）三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子 碰鼻子的方法去找我的好朋友了！（问一问碰在哪里？跟随老师站起来做一做。听指令做动作，XX碰XX时 要轻轻碰）师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则碰 哪里，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。现在我们拍着手换个朋友玩一 玩吧！）（幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。XX碰XX时，教师手势： 指鼻子。）四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令

4、。1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个碰一碰时找到朋友，问碰 哪里，要听到老师的指令做动作）3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰， 小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。4、幼儿邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以 和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因 此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同 伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会 到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们 “玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的 动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了 幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。