《多元文化 多彩魅力》教学设计 （第一课时）.docx

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1、多元文化多彩魅力教学设计（第一课时）教学1 .认识世界地形图和世界海陆分布图，掌握基础地理 知识；2 .初步了解世界气候、地形的不同特点，欣赏各种自然风貌；3 .树立人类命运共同体意识，体会世界文化的丰富多元。教学重点：初步了解世界自然景观的丰富多样。教学难点：感受人类文明的多样化，初步体会人类命运共同体的意义。课时安排：1课时课前准备：学生查阅资料，完成旅游意向学习单。教学过程：一、顾旧知启新智1 .出示上单元所学1 .出示上单元所学顾旧知，巩固“保护环境”的意识在地球一一我们的家园中环境问题为我们敲响了资源短 缺、环境污染和生态破坏的警钟，我们深刻体会到地球是我们唯 一的家园，与自然和谐相

2、处保护环境是人类共同的责任。更是2 .出示学习主题，启迪学生智慧，明确环境不仅是生存家 人类文化发源之地这儿不仅是人类生存的空间，也是人类文明的发源地。在各不 相同的环境下孕育了各具特色的文化，生活在不同地域的人们绘 制出多姿多彩的人类生活画卷。今天我们就一起走进多元文化 多样魅力，感受不同环境，不同文化的魅力。【板书：多元文 化多样魅力】二、游世界感魅力1 .动物的家一一各不一样听说四川的熊猫去了北方，就像南方人到了北方，南北气候差 别较大，同一个冬天却有着不一样的景象。【板书：气候差异】动物们也居住在各不相同的生活环境里，瞧非洲草地上的犀牛 热得躺在地上直打瞌睡，夏威夷这边儿的蓝颊蝴蝶鱼正

3、在珊瑚丛 中轻松穿梭，多有趣呀！接下来咱们一块儿了解人类居住的地球 上都有哪些不一样的生活环境吧！【板书：各不相同的生活环境】 2.共同的家一一水陆世界(1 )蓝色星球是地球的另一名字，为什么会有这样有趣可爰的 称呼呢？同学们请看，这是世界海陆分布图你们看到的蓝色 部分就是海洋占地球面积约71% ,人类生活的陆地仅占地球面积 的29%0从宇宙的角度看可不就是一颗蓝色海洋的水球吗?(2 )这是一张世界海陆分布图请同学们观察，通过观察我们不难 了解这些蓝色代表海洋，在海洋里一块块相互连接的便是陆地。 人们把陆地和海洋分为了七大洲和四大洋，请你们找出来并说一 说它们的名称。(3 )你们知道我们是属于

4、哪一个大洲吗?是的，那你们对我们居 住的这块陆地了解多少呢？通过一段视频，我们来加深对它的了 解。教师小结：通过视频了解了我们生活的亚洲大陆是世界最大, 人口最多的一个洲，许多具有特色的自然景观是否让你有周游亚 洲的愿望呢？除了亚洲I ,其他陆地和海洋也很值得我们去探索。3 .陆地世界一一地形各异(1 )视频中提到“青藏高原、珠穆朗玛峰展现了陆地高低起伏的 多样姿态。除此之外还有连绵的山脉，低洼的盆地，请同学们翻 开书本，在附录中世界地形图找一找，并完成老师给你们的 学习任务单，根据地形连线。(2)联系世界地形图同一类的地形还有哪些，把它填在这类 地形的后面，并简单地介绍这类地形的特点。(3)

5、链接课前查阅资料小组讨论，交流反馈。(4 )地图是我们了解世界，掌握地形的重要工具。北冰洋在北极 地区内，与亚洲不同那儿是一片浩瀚的冰海，是世界上人口最稀 少地区之一，倒是给憨厚的北极熊腾了个地儿，它披着厚厚的皮 毛，俨然是冰雪世界的佼佼者，咱们通过望远镜一块看看。(5 )横卧在非洲大陆北部的撒哈拉沙漠，总面积超过了 920万 平方公里，是世界上仅次于南极洲的第二大荒漠，也是世界上最 大的沙质荒漠。隔海相望的是世界最大的冲积平原一一亚马逊平 原。偷偷告诉你们一个“秘密，滋养着亚马逊热带雨林的撒哈拉 沙漠，通过一段科普资料了解一下。教师小结：地球上有着千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标志。【板书：千姿百态的自然景观】4 .旅游推介一一情境表达世界奇大，地域风情地质特色,自然景观的迥异让我们有了周 游世界的想法。你们去过哪些地方，见过哪些令你难忘的自然景 观呢？利用课前查阅的资料再借助地图，找到它的具体位置，用 你喜欢的方式介绍给身边的小伙伴们吧！教师小结：谢谢同学们的分享，下节课我们继续周游世界之行, 去领略十里不同风，百里不同俗，千里不同情。的多元文化魅 力。