《爱 莲 说》学习任务单.docx
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1、学习任务单课程基本信息学科语文年级初一学期春季课题爱莲说教科书书名:语文统编版七年级下册出版社:人民教育出版社出版日期:学生信息姓名学校班级学号桂林市第十二中学初一学习目标1 .分析莲花象征的美好品格。2 .了解本文衬托、托物言志等写作手法的作用并会运用。课前学习任务文言文学习前要掌握三个100%1 .作者和相关文学常识要熟记。2 .文下注释、翻译要记牢。3 .背诵和默写要准确无误。课上学习任务【学习任务一】质疑互究。品析评论小组合作学习。讨论后,派小组代言人提供讨论结果。(一)文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”,作者究竟喜欢莲花的什么?(请 用文中的语句回答八一一引导学生品析莲花象
2、征的诸多美好品格,理解作者对莲花独特的 喜爱之情。(二)作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第一段看, 莲与君子有哪些相似之处呢? 一一引导学生理解本文托物言志手法的作用。(三)课文对莲花进行描写和歌颂,为何还要写菊花和牡丹? 一一引导学生理解本文衬托 手法的作用。【学习任务二】活动拓展:1.微写作。模仿例句,联系家庭的现状和自己的志趣和追求,说说“我家的家风”,并用一句话来 概括原因。例句:我家的家风是清正廉洁,因为要像莲花一样出淤泥而不染,恰如清高正宜,品格高尚的君子。我家的家风是,因为 02.微写作后,小组提供引导学生交流要成为具有莲花一样君子品质的人。推荐的学习资源
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