人教PEP版三年级下册英语unit6《A. Let’s learn; Let’s chant.》教案.docx

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1、人教PEP版三年级下册英语unit6 A. Letslearn; Lets chant J 教案其次课时课时内容A. Let s learn； Let s chant.课时分析Let s learn部分依照惯例，仍旧是重点词汇和重点句式的呈 现、学习。本环节中仍旧以公园游玩的主情景为背景。Amy和John 在看鱼，并沟通看到的鱼的数目。以此呈现出同学需要把握的 数字11-15五个数字单词及其书写形式。并再一次呈现本单元 的重点问答句：How many . do you see? I see .来沟通 看到的物品的数量。同学在前面的学习中已经把握了 110十个 数字的英文名称及书写形式，并在上一

2、课时沟通重点句式时接触 到了 n, 12,在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新 的数字。由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在 教学中应当引导同学通过观看总结，发觉其规律，以便利他们记 忆。Let s chant是有关重点句式的一个歌谣。询问的是看到的车 的数量。在歌谣的下方供应了车、球、帽子、风筝、船五个图案， 图案上方有1115五个数字，同学可以依据图案及其对应的数 字进行问答，编制自己的韵句。在此过程中达到操练重点数字类 词汇及重点问答句的目的。课时目标.能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen1 .

3、能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How many . do you see? I see.2 .能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中把握重点 词汇及句式。课时重难点.重点：能够听懂、会说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：How manydo you see? I see.1 .难点：能够精确使用重点句式及重点词汇来正确沟通看到的物品的数量教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1 .数字卡片教学过程Step 1 Warm upChant： How many can yo

4、u see?Teacher： Boys and girls, let s chant. （展现图片，让同 学依据图片中物品的数量说出韵句）Kites, kites, how many kites can you see? Ten, ten, I can see ten. Cars, cars, how many cars can you see? Three, three, I can see three. Balls, balls, how many balls can you see? Five, five, I can see five.设计意图：利用上课时同学已经学习过的熟识的韵句来进

5、行热身。 一方面能让同学在布满节奏感的韵律中欢乐地进入本课时的学 习，另一方面也能很好地复习上课时的学问，为本课时的学习奠 定学问的基础。Step 2 Lead in.出示数字，请同学快速说出英语单词来。Teacher： I will show some numbers. Please say the number quickly.（不按挨次出示十以内的数字）How many? Please say it one by one.Teacher： （按挨次出示 1115） Can you say these numbers? Let s listen and learn.设计意图：通过快速反应，

6、让同学能够对十以内的数字产生直接 的思维，而非仅仅按挨次数。不急于让同学说出新的五个词汇， 而是引导他们带着奇怪去听课文的录音，激发他们的求知欲。Step 3 Presentation.播放课文录音，同学跟读。Teacher： Listen to the tape and read the number.1 .依据课文录音提问。Teacher： How many fish can Amy see? Yes, she can see fifteen. 设计意图：通过跟读订正字音，读准单词。通过提问考查同学是 否理解了对话内容。Step 4 Practice.以嬉戏操练单词。(1)挨次数数字，从一

7、数到十五。Teacher： Let s count from one to fifteen one by one. Please say the numbers as quickly as you can.(2)随机出示阿拉伯数字，请同学快速说出数字的英文。Teacher： I 11 show you the numbers, please read it quickly.(3)说出英文数字，请同学出示相应的数字卡片。Teacher： Now, I will say the number. Please show me the correct number card.(4)将数字单词与相应数量

8、的图片连线。Teacher： Look at the pictures and words. Match the numbers and the pictures. You should count them and find the correct number word.设计意图：三个嬉戏活动目的不同，第一个活动保证同学能够挨 次数到十五，对数字之间的关系有较清楚的熟悉。其次个活动保 证同学能够在不考虑前后挨次的状况对单个数字产生直接的熟 悉和反应。第三个活动保证同学能够将汉语中的数字概念与英语 读法相联系。第四个活动是在同学能够正确说出数字单词的基础 上，还要能够认读英语单词的字形。这些

9、活动能够保证同学产生 直接的英语数字思维，真正把握英语数字。1 .出示一张教室的图片，针对图片内容与同学进行沟通。Teacher： Look at this picture. It s a classroom. We can see so many people and things in the classroom. Let s count together. How many teachers can you see? How many boys can you see? How many girls can you see?Teacher： How many things can you

10、 partner see? Now, please do a pair work. Ask and answer.设计意图：让同学依据图片内容进行沟通，等于给同学供应一个 真实的沟通的语境。老师的提问给同学的两人小组活动供应了范 例，接下来的两人小组活动，让同学可以自由地替换重点句式中 的关键词汇进行沟通，保证了他们能够听懂、会说重点句式。2 . Let s chant.播放韵句，同学先听再跟读，然后表演，编 制自己的韵句。Teacher： Time for a chant. Listen to a chant, please.Teacher： Let s listen to the chan

11、t again. This time please follow it.Teacher： Practice the chant freely. Then please show it. You can do it yourself. And you can do it in groups. Let s find the best one.Teacher： Look at the things and numbers. Please make your chant. You can say like this：Hello, my friend. Please tell me.How many b

12、alls do you see?One, two, three . I see twelve.one, two, three . I see twelve.Teacher： It s time for your chant. Show it, please.设计意图：通过跟读，使同学能够把握韵句的正确读音。在练习 之后，让同学用自己喜爱的方式或独自或结组来表现，可以大大 激发他们参加的乐观性。最终让他们利用课本中供应的物品及数 量编制自己的韵句，保证了他们能够娴熟把握句式结构。Step 5 Summary老师出示数字卡片，同学快速说出数字。接着老师提问问题，同 学依据老师出示的数字来回答。Te

13、acher： I will show you the number cards. Please say it quickly.Teacher： This time I will ask you questions. Please answer it according to the number that I show you. How many books can you see? I can see . books. .设计意图：在老师的提示下复习总结本课学习到的数字单词和重 点句式。课堂作业一、数一数，写一写二、按例子写句子。例：car/10How many cars do you se

14、e?I see ten.1. pen/ 12kite/ 152. fish / 11boat / 14三、依据图片提示，选择正确的回答。()1. How many do you see?A. kites B. cars C. fish()2. How many do you see?A. boys B. girls C. teachers( ) 3. I can see kites.A. eleven B. thirteen C. fifteen( )4. I can see fish.A. fourteen B. twelve C. fifteen答案：一、fourteen, twelve,

15、 eleven, thirteen二、1. How many pens do you see? I see twelve. 2. How many kites do you see? I see fifteen. 3. How many fish do you see? I see eleven. 4. How many boats do you see? I see fourteen.三、1. B 2. A 3. A 4. C板书设计Unit Six How many?A. Let s learn eleven twelve thirteen fourteen fifteenHow many . do you see?