幼儿园中班教研计划模板.docx

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1、幼儿园中班教研计划模板1.幼儿园中班教研方案模板一、指导思想本学期，我们中班组老师将连续遵循纲要中的要求, 以“一切为了孩子的进展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中 提高自身素养，提高各老师参加教研的乐观性，以教研促进老师 和幼儿的共同成长和进步，为胜利创省示范园打下坚实基础。二、工作目标1、以“互动嬉戏”为讨论载体对老师在互动嬉戏中如何 进行环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境乐观互动，孩 子间主动交往，作为中班组本学期的专题讨论。2、加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为老师构筑 团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展现的平台，努力提高老 师的课堂教学力量，促各层面老师的专业成长。3、连

2、续以课程内容的梳理为日常讨论的重点，丰富完善 两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色 的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。三、主要内容和措施（一）教研组学习：以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。措施：1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的 年龄特征以及课程要求。2、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习， 在工作中用先进理论指导教育教学实践。3、熟识并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点， 丰富主题活动的内容和形式。（二）教研组建设：以“行”为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设措施：1、加强团队建设，分析老师优弱势，了解老师在

3、教育教 学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展现的方法, 促进老师的专业化成长。2、新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结 对”，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和困 难。通过关怀和指导，渐渐使新老师能学会管理好自己的班级, 胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的力量。3、督促老师能准时做好活动后的状况记录和课后反思， 准时分析自己在活动中的优缺点。4、规范完善教研组资料，注意过程性资料的积累，并能 为教育教学供应服务和关心。（三）专题讨论：以“研”为导，开展嬉戏活动，促使嬉戏讨论更深化。措施：1、建立资料库，开展嬉戏讨论状况调查。2、采纳案例讨论法，结合实践

4、观摩开展嬉戏活动。3、听讲座，学习相关讨论资料，迁移到嬉戏活动中。（四）日常讨论：以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。措施：1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行 平安、卫生、环保教育。2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音 乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划 的方式修改出完善的教学目标、预备、过程等各个环节，并让每 个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教 案，进而提高老师的教学力量。3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外， 各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动” “119消防活动”“

5、秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这 些丰富多彩的活动提高幼儿综合力量。4、督促各班老师准时更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏 区角，做到环境创设为幼儿进展服务，并体现幼儿的参加性、美 观性。2.幼儿园中班教研方案模板、指导思想在新学期中，中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿 园业务方案为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服 务宗旨，用先进理念指导实践，全面推动和深化素养教育；以主 题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高老师的 教科研水平；提高保教质量，提升进展内驱力。努力实现以幼儿 进展为本、以老师进展为本的教育宗旨。提高全组老师的教育教 学水平二、现状分析本学期我们教

6、研组共有八位老师，每位老师都能仔细参与 教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内 教研气氛较浓，也取得了肯定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还 不够深化。2、老师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着 肯定的差距。3、青年老师参加研讨的主动性、乐观性及讨论力量还有 待进一步提高。三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高老师理论水平。（1）乐观阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教 育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以 致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教 育理论水平。（2）进一步学习幼儿园教

7、育指导纲要，对纲要进 行深化理解、乐观探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园 教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整 体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不 断提高老师熟悉，适应新形势，适应素养教育的需要。2、注意业务培育，提高教育质量（1）教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要 手段。在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容, 大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动方案，让每位老 师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。（2）注意进行集体备课。每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是 配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由

8、大家共同制定活 动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通 过这样的方法让老师们深化学习教材，转变新的教材观，正确领 悟教材编写意义，乐观实践教材。促进老师间的互研互学，强化 教研教改的意识。（3）在开展幼儿园特色“幼儿英语以老师实践中的问题为抓手，进行分析、争论，通过再实践促进教学力量的提高。二、工作重点与措施（一）加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。1、开展丰富多彩的户外体育、熬炼活动，保证每天两小 时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。2、加强幼儿的平安教育，学会自我爱护的方法。3、培育良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务力量 的提高。4、帮助保健老师和保育员做好各

9、项卫生工作，让幼儿有 一个舒适的嬉戏、活动环境。（二）加强学习，理论指导实践，提高老师业务水平和专业 素养。1、珍惜校内外的各种学习、沟通机会，鼓舞组员乐观参 加，将理论与实践相结合。2、乐观利用班级组绽开“教育教学研讨活动”，捕获老师 教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体争论、沟 通、辨析和调整，程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。3、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的 教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、 学习习惯、进展状况等。听课后要准时反馈，共同探讨，学习他 人的优点，以便指导自己更好地开展工作。4、乐观开展隔周一次的班级组争论活动，激发每

10、一位老师的参加意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热 闹、深厚的教研氛围。（三）乐观做好家园沟通，实现家园同乐。老师与家长互动 的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与 家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期, 我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和 老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。专题性讨论：1、重点内容：依托园“结构嬉戏”讨论背景，确立“中班结构嬉戏环境 创设与材料投放相宜性”的专题讨论，优化幼儿嬉戏的空间环境 与材料，促进幼儿建构力量的进展，提高老师结构嬉戏活动中的 组织与指导力量。2、主要措施：借助嬉戏活动教参、学前儿

11、童嬉戏书籍、网上相 关结构嬉戏阅历论文、案例等的学习，提升老师用理论指导实践 的力量。每月一次专题研讨活动，聚焦结构嬉戏环境的创设与材料 投放相宜性的实践讨论，保证一学期内各班轮番展现一次。关注每月每班主题结构方案、活动案例资料的积累，补充 丰富幼儿园主题课程资源库中的嬉戏课程实施内容与要求。关注教研组的专题讨论结果成效，期末要求围绕讨论点以 案例或专题小结的形式开展专题沟通会，做到人人参加。园本实践活动：1、重点内容：以新教材修订版的实施为重点，乐观探究配套软件资源库 的优效利用。连续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的 实践讨论”，提高师幼互动中有效的提问与回应的力量，丰富老 师课堂实

12、践阅历。完善相关主题的活动方案，充实园本课程资源 库。2、主要措施：通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施方案, 科学制定各年龄段主题框架与内容。连续深化有效地设计与组织集体教学活动的实践与讨论。 保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、 关注提问，提高师幼互动中有效的提问与回应的力量，丰富老师 课堂实践阅历。注意以“一人磨三磨，一课磨三磨”为主要方式，逐步积 累优秀教学活动方案，丰富中日常工作：1、深化课堂指导：重点对新老师一日活动各环节进行有 效地指导，提高新老师组织半日活动的力量。2、案头资料检查反馈：做好每月资料检查，不断完善各 类案头资料，显现资料的有效性;加强新老师听课指导活动，活 动后准时赐予反馈。3、协作业务部门共同做好班组老师的月考核工作及每月 的幼儿进展测评。4、有方案地创设与主题内容相适应的个别化学习环境， 丰富嬉戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境 中促进幼儿良好学习爱好、习惯的培育。5、仔细实施每月的主题活动方案，重视主题活动资料的 积累，充实主题资源库。