人教版七年级语文上册皇帝的新装优秀教案.docx

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1、人教版七年级语文上册皇帝的新装优秀教案一、教学目标培育有感情朗读课文的力量。理清故事情节。 培育同学联想和想像的力量。了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。联系现实生活，体验反思，培育敢说真话的良好品质。二、教学重点联想和想像。作品深刻的内涵和思想。 培育敢说真话的良好品质三、课时支配2课时 四、课前预备同学：熟识课文。老师：录音机、磁带。第一课时一、教学内容理清故事情节，整体感知课文内容。二、教学设计1、导入新课说起童话，我们大家确定会爱好盎然，那么你都读过谁的童 话？（同学可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等），看来大家都读 过安徒生的童话，也特别喜爱他的作品。学校时，我们学过他

2、的 哪篇童话？（确定会异口同声地回答卖火柴的小女孩）好，今 日我们来学习他的另一篇很有特色，也确定会受大家欢迎的作品 皇帝的新装。不过，我想提示大家留意：学习本文，要学会 多角度、多侧面的地学习，去分析。2、朗读课文，整体感知课文内容引导同学整体感知课文内容，可请一名同学朗读，其余同学 边听边猜想。到了 一个新情节的开头，不要急于往下读，可以先 把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和的想像是否有差别。 （确定会有不同的想像，可让这些同学谈谈自己的想像内容，老 师可准时赐予鼓舞。）播放本课录音。老师可指导同学边听边圈点不理解的字词， 然后借助工具书或与其他学习伙伴解决。 指导同学在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落, 以便关心理解文章线索，进行深化思索。然后让同学争论，沟通，得出结论爱？织?看？穿？?揭？?议本文以“新装”为线索绽开情节，让不同身份的人在这场骗局 中登场，充分展现了他们的性格特征。3、角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚恳的官员一人，小孩一 人，其余全部角色一人。）4、布置作业：写生字，理解词义。用一般话朗读课文，做到读音精确，语速适中,能正确读出语气。