公选课就业与创业教学大纲.docx

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1、就业与创业教学大纲Employment and Starting Your Business课程代码:0113113学时：34 （理论32+随堂考查2）先修课程：就业理论SYB培训课程大学生社交礼仪心理学开课对象：全院公选（不分年级）一、课程的性质、目的和任务本课程是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的 一门公共选修课程。这是一门具有教强的针对性和实践性的应用型科目。开设此课程是为了 拓宽我院毕业生求职视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧, 增强参与竞争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育 健康的就业与创业心

2、理，正确地选择职业或自主创业，从而顺利地走向社会。通过此课程的 学习，学生应达到或基本达到上述目标。二、教学基本内容和基本要求第一章创新型社会背景下的大学生就业与创业了解什么是创业型社会；理解创业型管理与传统智能型管理有何差异；掌握基于创新创业 过程的三创教育模式。第二章大学生人格素质与价值观培养了解新时期教育理念与本质；掌握人格培养与能力培养的双重循环体系；通晓以价值观为 导向的人格培养体系实践。第三章职业与职业素质掌握职业的特征与分类；了解目前社会的职业发展有何新特点；掌握职业素质的基本特征; 重点把握专业与未来职业的对应关系。第四章 大学生职业选择与职业生涯规划掌握并灵活运用霍兰德的专业

3、选择理论；理解能力与职业选择有何什么样的关系；重点学 会规划自己的职业生涯路线图。第五章大学生创新思维培养学会分析生活中的思维定势及其影响；掌握头脑风暴法在发明创造中的应用；理解奥斯本 检核表法在实际生活中的应用。第六章大学生就业准备与择业技巧学会在就业压力面前有效调整心理；重点把握求职信、简历的写作技巧；务必掌握应付结 构化面试潜台词的方法；注重自我形象礼仪设计。第七章了解你的商业基础了解成功创业家的共同特征；重点学会评估商业机会的方法；注重商业模式创业意识的培 养。第八章创业计划书了解商业计划书的装订过程；熟记商业计划书的组成要素；重点是学会利用“挑战杯”等 平台提升自我创业能力。附录：大

4、学生就业与创业政策重点掌握安徽省、长三角、珠三角促进大学生就业与创业优惠政策；引导大学生学习政策 并充分利用政策，顺利实现就业与创业。第九章终身学习了解学习型社会的内涵；掌握学习型组织的五项修炼；关键把握如何把终身学习的理念落 到实处，真正提升能力。三、教学时数分配* Ttt*早F教学 要求重点 难点 学时安 排备注第一章创新型社会背景下的大学生就业与创业第一节创新创业型经济B第二节创业型管理A第三节创新创业型管理对职业发展的启示B4第四节 创新创业教育的重要性B第五节基于创新创业过程的三创教育模式探B索第二章大学生人格素质与价值观培养第一节新时期的教育理念与本质BA第二节 人格培养与能力培养

5、的双重循环体系C4第三节 以价值观为导向的人格培养体系实践A第三章职业与职业素质第一节职业概述Bo第二节职业形成与发展Cz第三节职业素质A第四章 大学生职业选择与职业生涯规划第一节联业生涯概述BA第二节职业选择的基础C4第三节大学生职业生涯规划A第五章大学生创新思维培养第一节大学生创新性思维概述C第二节突破思维定势A4第三节变换思维视角B第四节创新性思维方法A第六早大学生就业准备与择业技巧第一节就业准备BA第一节自我“营销”与面试技巧B4第三节求职礼仪A第七章了解你的商业基础第一节成功创业者的特征B第二节评估商业机会B4第三节商业模式创新A第四节 企业选址与新企业建立B第八章创业计划书第一节创

6、业计划书的类型与作用 第二节创业计划书的过程与结构 第三节大学生创业计划大赛简介CAB2附录：大学生就业与创业政策解读A2第九章终身学习第一节学习型社会与终身学习第二节 学习型组织的五项修炼第三节学习设计与高效学习BAB2四、建议实验项目及学时分配暂无实验项目。五、教学方法与教学手段采用启发式、引导式教学与案例教学相结合，注重通过讨论的方式培养学生的在大众面前 的表达能力和心理素质的提升，考核方法为第17周随堂考查。六、建议教材与参考书目1、大学生就业指导案例汇编，杨立生等，清华大学出版社，2010.72、我要自己打天下，重庆大学生创业系列丛书，重庆大学出版社，2011.13、就业与创业指导，吴从娟、许强主编，化学工业出版社，2010.24、职业发展与就业指导，王为等编著，合肥工业大学出版社，2008. 125、毕业就业创业一一为大学毕业生把脉，孙立湘等，机械工业出版社，2007. 96、大学生职业生涯发展与规划，钟谷兰等，华东师范大学出版社，2008. 10七、编写大纲的依据与说明本课程大纲，是根据铜陵学院本科生的培养目标与要求，适应21世纪社会对人才需求 的特征，结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求，经社保教研室审定后编写而成。 此课程实践性很强，做好实践是学好本课程的关键。应尽量多以事例为引导，课堂训练为方 法，课后参加社会实践为巩固，以取得良好的教学效果。