人教版初中八年级上册思想品德全册教案.docx

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1、人教版初中八年级上册思想品德全册教案全套通过对比，感受网络对现代人生活的乐观影响。（假如没有互联 网，小华不行能结识远方的伴侣；小梅的病症很难做出精确 诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅 得到了世界各地医生的关心，这是过去想都不敢想的事情。） 其次环节：结合现实生活畅谈网络优势。在同学畅谈上面网络时代发生的佳话之后，老师提出其次个问题: 请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？这是个发散性思维极强的问题。老师可先让同学独自思索，然后分 小组沟通。并派小组代表小组争论的结果记录在黑板上，最终对 同学发觉的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上；如 家庭生活、社会生

2、活、学校生活。通过老师的总结归纳网络给人 们带来的种种便利，可以有效扩展同学的视野。 活动之后，老 师抛出第三个问题：网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那 么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的 调查。1、 你有没有上过网：2、 假如上过网，你在网上主要关注：A、新闻B、学习资料C、计算机方面的学问D、音乐、影视E、嬉戏F、谈天G、其他3、你一般每次上网的时间也许是多少? 一周上网的总时 间是多少?4、网络对你生活学习的影响是A、没什么影响B、有肯定影响C、影响很大5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？A、正面影响多一些B、负面影响多一些 6、谈谈你的上网趣事

3、。开展网络交往调查活动，可以让同学在四人小组内沟通，再进 行大组沟通。进一步熟悉网络“奇妙性”的特点，进一步感受网 络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的欢 乐。当然假如是郊区同学没有没上过网，这一活动环节可略去。 在此基础上，老师展现目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数 调查表：（见教材P67）这些数据充分说明白，正是由于网络的 奇怪功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天 际若比邻”的奇异，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知 不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。第三环节：正反对比，认清网络前面在其次个环节中，对同学现场作了关于网络交往的调查，

4、老师现在可以对“第5个问题”进行统计归纳。使同学熟悉到网 络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。为了能充分并使同学主动的熟悉到网络是把双刃剑，老师可以在 课前布置一个任务，即：收集有关自己或他人的网络故事，可以是正面意义的故事，也可以是负面意义的故事。然后在上课时请同学们讲出收集到的网络故事，并就每个故事师生共同绽 开分析和探究网络对自己或他人的影响。在这里，对于正面意义（P68 ）的网络故事，师生重点探讨和分 析两方面：一是在故事中关心同学不断归纳提炼出有关“网络乐 观作用，的一些观点。如：网络是现代文明的产物，它突破了传 统文化中的许多东西，如师生关系、师徒关系、权威、

5、财宝；网 络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延长了人的感觉器官, 使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。二 是要乐观引导同学如何利用网络的优势做一些有益于社会和他 人的事。查找自己的人生价值。对于负面影响（P70）的网络故事，师生重点探讨和分析三方面： 一是关心同学熟悉网络的不良作用究竟有哪些。二是关心同学理 解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观 缘由（网络环境的简单带来肯定的危急性：网络交往对象具有虚 拟性、间接性和隐藏性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱 差”）。三是关心同学处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好 网络嬉戏与学习的关系，引导同学：明

6、确自己的学习责任与进展 任务；进展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络嬉戏上；学习是 大事，消遣是小事，而网络嬉戏更是小事中的一个选择而已。真 正做网络仆人，不做网络俘虏这一环节既是教学重点更是教学难点，为此，老师肯定要“以案 示法”，充分运用典型的案例来进行教学，还可以挖掘本校和本 班的典型网络故事进行剖析，教育效果会更抱负。享受健康的网络交往教学设计（一）教学难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解 “网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规 章”的道理。 教学重点：使同学懂得“网络交往中的自由是有 限度的“；让同学学会在网络生活中自我爱护的有效方法，乐观 预防网络危害。（二）教学过程及建议：第一环节：我为梅平出办法（P72 ）教材叙述了一个梅平交网友的故事，要同学结合详细情景争论 三个问题，第一，梅平能与天马见面吗？为什么?