双减政策下课外读物管理办法(收藏版).docx

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1、双减政策下课外读物管理办法（收藏版）为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读 物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生 课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本 校实际，制定本方案。一、指导思想以“”思想为指导，深入和十九届二中、三中、四中、五中，坚持立德树人根本任务，加强校园阅读，提升 校园阅读质量，规范课外读物进校园管理，切实发挥课外读 物培根铸魂、启智润心的育人功能，引导广大中小学生增强 综合文化素养和精神文明素养，提高审美情趣，争做时代新 人。二、实施原则（一）加强研究，创新机制。仔细研读教育部中小学生课外读物进校园管理办法 文件，加强对学生课外读物进校园的管理

2、，创新机制，借助 信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关 于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日 常借阅和风险防范等管理模式”的要求。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求, 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。（三）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外。（四）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求, 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。三、工作目标建立学校.教务处.年级组.班主任和语文学科教

3、师联合 管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园 课外读物选取的监管，确保学生课外阅读色.人文.科学、 有效，以达到学生兴趣阅读.快乐闽读，培养学生的阅读习 惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、 人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩 序井然，有力推进我校的教育教学活动。四、课外读物管理具体要求（一）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（二）加强监督管理检查。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部 门的专项督查和抽查工作，

4、接受社会各界和家长朋友的监督 检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物, 一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情 节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。（三）未经学校审定的书刊一律不得进入学校。任何教 师不得组织学生购买使用盗版图书.教材和各种违规书刊及 教辅材料。坚决杜绝强制学生统一购买教辅资料及加重学生 负担的情况。（四）学校应大力倡导学生爱读书、善读书、读好书， 通过设立读书节、读书角、班级图书、漂流图书等，优化校 园阅读环境，营造良好读书氛围、形成健康向上的读书风气、 构建书香校园。并注重开展形式多样的阅读活动，提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（五）开展

5、书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保 证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。(六)激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读 书节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识 基础，激发学生的阅读兴趣。(七)激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展 全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读 环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典， 夯实学生

6、文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。(八)学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。(2)开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（九）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存 在。（十）学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序 筛选、推荐各学段学生课外读物目录供家长为孩子购买课外 读物时参照，遵循自

7、愿原则，不强制购买。请家长和学校共 同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培养。五、课外读物监督检查要求（一）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管 理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现， 是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必 然要求。中小学部要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家 校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、 班会等形式，使“五项管理制度家长知晓，学生熟记，让 学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到 监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息, 积极参加体育锻炼监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的 影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理制 度，形成家校共育合力。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管 理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长 的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人 才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措 施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。（三）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。