20xx教师毕业实习报告范文5篇大全.docx

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1、20xx教师毕业实习报告范文5篇最新大全实习能拓展大学生的综合素质，培育适应型人才。实习是大学生 拓展自身素质的主要载体之一，学生通过实习磨练意志，进展个性, 锻炼能力，勇于承担社会责任，拓展自身的综合素质，成为学历，素 质，技能一体化的适应型人才。那你知道20xx老师（毕业）实习（报 告）（范文）需要怎么写吗?下面是为大家收集的关于20xx老师毕业 （实习报告）范文5篇最新大全。希望可以帮助大家。20xx老师毕业实习报告范文1通过一段时间的实习，我终于明白当好一名人民老师并非是一时 半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的 小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会

2、及所做工作。一、实习体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只 是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去 学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了 一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课（方法）与管理班级 的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学 习与进展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师 的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分 钟，台下十年功。在每周末的时候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并 给予一定的奖励。这样做的目的是为了调动起班级同学（学习英语） 的乐观

3、性和爱好，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理。这一活动 得到了老师和同学的全都好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生 了浓厚的爱好，同时学习成绩也有了一定的提高。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就 像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得勇 敢。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐 心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即 便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成 长?机会靠自己去争龈等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才 能为自己制造良机，通过实习发现自己成长了。老师，人类灵魂的工程师，对少年

4、一代的健康，全面成长起着关 键性的作用。老师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解 惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，讨论者的 角色。十年树木，百年树人要当好一个好老师，当然要在自己身 上下功夫。通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断 注意积累，取长补短。“师者，所以传道、授业、解惑也。教育是以 心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培育，做好模范 作用。在教学的过程中不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育 的培育，让他们在德、智、体、美、劳方面全面进展。在以后的教学 中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求

5、。增加人格魅 力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的 老师的方向不断努力，不断前进。20xx老师毕业实习报告范文4我实习所在学校是市第一中学，实习基本内容包括三部分：课 堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：L课堂教学：完成教案数3份，上课数4份.班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动2 .教育报告：完成一份教育调查报告经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐, 更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师 的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱 学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工

6、作; 同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的（规章制度），尊重实 习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一理科实验班的数学，经过向老师了解和几天的答 疑情况，我发现这个班的数学基础还不错，但由于初高中知识的跨度 相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊 天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!我一边以坚定的语气鼓 舞他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度 上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁 中摸索高中的学习规律，找到适合自己的（学习方法），就会慢慢地 找到学数学的感觉了。给他

7、们学好数学的信心，一边在心里苦苦思 索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难 度较大的高中数学学习。我主要通过培育他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的 数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总 结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了 相关知识的补充，如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式 的求解等内容。同时，注意培育学生学习数学的爱好，上课时注意学 生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班 上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作 业、

8、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一 节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。 从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次 的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍 有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后 及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧 妇难为无米之炊，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个 晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑 时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是 不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依赖老师，

9、培育他们独立思考 的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存 在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师 请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加 了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用 e_de软件进行统计、排名。上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共四节，而且给我们 安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友 组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体 备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的 学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关

10、 知识，让课堂效率达到。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批 改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地 评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教 学建议，并且肯定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学 风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与 学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己 也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希 望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队所有数 学指导老师，还有一中最为有名

11、气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的长处和丰富的教学阅历。二、班主任工作(1)在工作准备方面我担任高一理科实验班的班主任，首先我通过指导老师较快地 了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地 一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和 掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个 班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一 些淘气的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常 融洽。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多 说一句话，也不敢

12、多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密, 包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们 要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里 读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好，但每每回应的时候我依然带着欣喜的 笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作 为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我 并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有 一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但勇敢的“主动请缨却

13、能为你赢得 更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天 早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚 上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教 育。学生的纪律方面，理科实验班的学生较为活跃，部分学生很淘 气，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课 后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。根据观察，问题主要出在那 三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。 因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学 生的一些情况，如学习情

14、况，入学以来的一些表现等。然后在平时的 早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住 的教育时机对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作（自我评价），看他们那是否认识到 自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是 清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老 师发现，老师觉得你觉得是不是呢?这种方式与学生对话，给学 生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成 逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、 重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再 对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器

15、，真正从心里接受老师 的教育，仔细思考老师的教诲，真正去努力改进。在班级活动方面学生较喜欢打（篮球），在实习期间，很庆幸有机会观看了一场 学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球 的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频 繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因 此，我们老师对打篮球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生 先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。月份，在学校举行的（田径运动）会中，我给学生加油，与学 生玩在一起，拉近了师生间的距离，本班在本次运动会上取得了不错 的成绩.（4）互相关怀，相互学习实习期间，与队友团结

16、合作完成的任务，相互帮忙，集体备课, 相互听课、评课，互相借鉴阅历。从不同队友身上学到很多不同的教 学风格，班主任工作技巧。三、教育调查我们实习队的调研课题是中中学高二学生文理分科选择, 分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷和访 谈调查。队友们乐观配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收, 数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、结束语回顾这40天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我 毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学 阅历，甚至因为读错了某个（英语单词）或某个后，学生把错误指出 来而无地自容、羞愧几

17、天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第 三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融 会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的 是一颗颗纯真的心。本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，并且 体会到了 “爱心在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取 得学生的尊重和信任。但我还没有做到爱和“严的很好结合，还要 注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还 要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好 学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。20xx老师毕业实习报告范文5一个月

18、的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这 期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有 的东西。在离家比较近的职教中心，我开始了为期一个月的实习生 活。职教中学是我们县一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基 础部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱 老师学习，他也 是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学 习做历史老师。实习过程“十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素质的大学生为 目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。 一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所 学的理论知识变为社会实习。短短的实

19、习生活，感觉可以说不错，真 的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声李老师 好“李老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵 呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作 业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你兴奋才 仔细做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你仔细的作业 我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态 但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但 一定是好孩子好学生。听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自 己的第一节处女作。当然，刚开始心情特别紧张，由于阅

20、历不足和 应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生 配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多 向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存 在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不 仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和 热心的鼓舞帮助。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师 的要求，仔细仔细地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习， 多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培育自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续 续，思维跟不上，声音很小，放不

21、开，有学生竟然在下面喊老师你是 不是太紧张啦!由于我上课时气氛僵硬使学生也不乐观配合，令我痛 心疾首。粉笔写不好，写得又丑，手臂还很难受。后来我就多和指导 老师沟通不断自我完善，终于扭转了这种局面。我深深的感受到作为 教育工，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教 学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成 活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取 得的教学效果还是很不错的，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细 多了，还乐观配合回答问题与我交谈，每天都仔细完成作业。刚开始 经常因为学生在下面开说话不配合，我喊破

22、嗓子都没办法控制，在我 的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。我觉得爱好 对于学习来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习爱好调动 起来，使他们在快乐中主动学习。在上课时我都实行以学生为主，老 师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以 补充、纠正。我告诉他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自 现这一真理。因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学结合这次小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。 因为老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授知识，同 时亦要应对学生的突然提问以及随

23、时为学生提供解答技巧。之前，我 觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来 发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格老师的基准。止匕外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能 一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉 这里的老师有一个共同点是：老师很善于把握好自己的角色，把课堂 的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的老师不是重在 将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，这次实习给我印象很深的是面对不同班级，老师的重点也 应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一 二班级老师，教学目标

24、应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不 要犯了急于求成的错误。小学三四班级处于小学的中间阶段，重点是 认识词语,加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。 小学五六班级的学生已具备好阅读能力，老师应该将教学重点放在同 学们的阅读技巧以及写作技巧上。止匕外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及 做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学 生受（教育）的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、 不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有 较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学 习的主动性和乐观性，由“要我学转

25、化为我要学的教学方式。激发 了学生浓厚的学习爱好。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的 错误就显得没那么重要。但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励 的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以 勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业 上继续写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识 了错误并改正为止。我觉得身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺 点纠正过来。因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。我 从不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症 下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他

26、们的。学习成绩好只是学生健康成长的一个方面，不能因为成绩不理 想就怀疑学生的能力，因为才能是多方面的。在我的细心努力下，班 里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们不象以前那样，因为在 不好的学校里就自报自弃，开始仔细努力起来了。从中我深深体会到, 对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们 的内心世界，多沟通，多互动，多鼓舞。（实习总结）时间过得真快，转眼间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我 们忐忑和向往的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发现我 收获了自己想要的那份技能和学生的那份情谊，站在讲台上我觉的自 己不再那么紧张害怕，更多的是责任，希望给学生传达最多的知识

27、信 息;走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望继续留下!同 时也真实的感受到教育的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学 习的学生充满关爱和祝福。我学到了很多书本上学不到的知识。知识 是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉 得到学校了应该再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能 穿插更多有趣的历史细节，把历史课讲的生动有趣。面对即将走上社 会工作，我满腔热情。20xx老师毕业实习报告范文5篇最新大全生的进展;作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、 平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要善于发现每一个学生的闪光点和进展需要

28、;老师 作为学生们的朋友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之 间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;老师作为学生的心理辅导 者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心 理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培育学 生健康的心理品质。二、此次见习我主要完成了以下几项工作1、准备工作要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心, 听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容, 把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难 点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去 教，以便听课时有个对比。如果听课

29、不做准备，匆忙走进教室，懵立 懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材,就不会有较大的收获。2、观察和记录见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言 和表情，记下他每个教学环节和（教学方法）。既要看教，又要看学， 二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计， 教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加 的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地解释课堂上的每个 方面。根据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详 尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积 累宝贵的（阅历），更有利于灵活应用到自己未来的工作中。3、听

30、课后要思考和整理在听完其他老师的讲课后，自己能思考一下，在分析（总结）他 人课时要注意比较，讨论，取长补短。每个老师在长期的教学活动中 都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课 的老师就要善于进行比较，讨论、准确地评价各种教学方法的长处和 短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益阅历，提高自己。此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他老师的教学风格及学生 的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课 堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职 业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的 起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更

31、好，感谢这次的实习, 让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢小学。20xx老师毕业实习报告范文2今年，我在中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要 包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。在中学的领导以及 各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自 己有了很大的收获，下面是我的实习报告。来到中学之后，才知道自己是要教初二班级的语文。第一天, 校长就给给我找了一个很好的指导老师。不过我也是后来才知道我的 指导老师原来是中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是 注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。由于是在初二班级实习教学，因此之前准备的初一班级资

32、料都用 不上了!当时真的是十分紧张，因为初二一班是特长重点班，成绩十分 好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语 文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开始时这些问题 一直在困扰着我。后来,经过思考，我决定从我的指导老师身上入手。所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细 节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。而且， 在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自 己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自 己的不足咱己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情 耐心，我的问题她都一一详细地回答，从

33、中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分仔细地给我点评。她针对我上 课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎 样做等等方面都给我了很多的指导!而且我在上完课后，都会做一个 自我（反思）和自我总结！由于初二班级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。 因此，初二班级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然 因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活 泼的，我感觉自己好像是把_中学的初二班级都踏遍了。所以，我也 有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力!例如说，上 课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。在这半个学期中，我

34、从一开始上课的紧张，到现在的自如;从一 开始的思路不清晰，到现在的有条理;从一开始的毫无衔接到现在的 过度自如。我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也 有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。就像我知 道自己一直存在一个大问题，这主要反映在备课上!在备课的过程中, 我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给 学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上 花费很多的时间。另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂 上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会 以我的思维去想问题以及和学生解释

35、问题，有时课堂上举的例子可能 就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些 问题的理解上有一定的难度！针对这些问题，我也请教了指导老师，指导老师也给了我很多的 建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全 地掌握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握 上存在问题。虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了一定的进步，但是, 我会更加努力，克服这些困难，提高自己的教学水平！套用一位老师的话说，我在 中学，其实也就相当于一位在职的 老师了。因为我是担任两个班的语文教学工作，平时，通过和学生的 聊天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应该

36、用什么方法，正所谓“对症下药。因此，在和学生相处上，我觉得还 自己还是做得挺好的！在语文老师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律。这也是我最 为头痛的，上课时课堂我还可以控制，但是到了他们的自习课，我觉 得控制他们有一定的难度。半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而 且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！这半个学期，学到了很多东西，也知道理论并非总是能够运用于 实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的不足，尽自己的努 力做好每一件事情！20xx老师毕业实习报告范文3为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以 及带课老师建立了深厚的感情。到了离

37、开的时候,确实有些依依不舍, 但是我的英语教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工 作的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老 师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感。以下从教学工作、 班级管理工作的开展对实习任务进行总结。由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我 对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校里有 阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于 英语教学的知识技巧。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解， 也没有注意到学生这个角色在我的教学活动

38、中的重要性。我一开始只 是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略 了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授 第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的（学习计划），跟着教 案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的 说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐 渐失去了学习的爱好，最后能仔细听课的人越来越少。课后，我仔细听了同学们的反应，作了仔细的思考才知道，学生 们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学 生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不 够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，

39、我上课之前没有了解学生的 真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解 和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备 学生，这一理论在我的教学实践中得到了验证。听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的课, 可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不足，加 以改正，是快速提高教学能力好方法。我在听课的工程中学习到指导 老师书写板书的技巧，指导老师总是在黑板中间的五分之三写新的授 课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高;在左侧的五分之 一用来复习以前学过的知识，用来复习和导

40、入，清晰明了;右侧的五 分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板书一个 方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名老师是需要将 工作落实到每一个细小的地方的。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习 中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故， 长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去;而对于成 绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的 学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解 了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学 生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他 们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们聊天, 适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩 而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大 的鼓舞;对于那些有一点基础，但是（学习态度）松散的同学，我给 他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们 发挥应该有的水平。在早自习管理中，我开展了我爱记单词的活动。每天早上在黑 板上写5个单词和一句（名人（名言），带领学生们晨读课文，并且