《我敬佩的一个人》教学设计及反思.docx

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1、我敬佩的一个人教学设计及反思我鄙视的一个人教学设计及反思教学目标：1、能通过详细的事例，突出表现人物的优秀品质。2、抓住人物的外貌，神态、动作、语言的细节描写，把事例写 详细，突出人物的形象。3、通过共性化的语言，书法自己的真情实感。教学重点：选择详细的事例，通过共性化的语言描写，表达出鄙 视之情。教学难点：学会抓住人物的语言、动作、神态等细节描写的方法。教学过程一、谈话导入同学们，在八单元以“认准目标、不懈努力”的主题中，我们熟 悉了敢于向权威挑战的伽利略，全神贯注的罗丹、勤奋专注画鱼 的聋哑青年、勤劳执着开垦菜园的父亲，从他们的身上我们看到 了一种珍贵的品质，让我们不得不佩服，其实在我们身

2、边，有很 多人同样令我们佩服的地方。这节课，我们来完成习作八我鄙 视的一个人。（板书题目）二、明确习作要求1、习作要求我们写几个人？（一个人）写人离不开写事，通过 详细的事例表达你笔下的人有什么之情（鄙视）2、说说你如何理解“鄙视”这个词。三、明确鄙视的对象及缘由，选择习作素材。1、鄙视就是令人敬重佩服。什么样的品质可以令我们鄙视？（本 环节先让同学自由表达，再课件出示令人鄙视的优秀品质，供同 学参考积累，如：拾金不昧、见义勇为、全神贯注、勤俭节省） 2、想想在你的身边，你熟悉的人中有哪些人事具有我们刚刚沟 通过的优秀品质的，用以下句式说说：我鄙视（谁）?他的（什么品质）令我鄙视。三、品读课文

3、片段，领悟写法。我们已经弄清晰我鄙视的一个人这类习作要写什么内容，接 下来学习“怎样写”的要领。为了使这个人的优秀的品质给读者 留下深刻的印象，我们要通过详细的事例来体现。怎样写才能够 把事例写详细，写丰满，把人物的品质写鲜活、写感人，在字里 行间中流露你的鄙视之情？是我们这节课要重点解决的问题。回 忆本单元的课文，是通过什么描写使他笔下的人物品质熠熠闪光, 表达出他的鄙视之情？1、全神贯注一文中是通过怎样的描写来突出罗丹全神贯注的 工作态度。（同学品读文段，师生共同沟通）这些词句中通过对 罗丹的什么样的细节来表达鄙视之情？（生反馈师小结板书：语 言、神态、动作）2、依法品读父亲的菜园四、范文

4、引路，再悟写法（范文略）五、依据范文指导习作的思路与技巧。本次题目是以写人为主的记叙文。要求写让你“鄙视：的人，而 且只写这个人的“看法最能表现他（她）品质特点的事写好 这篇作文，我们可以这样做：1、确立人选，确定要表现这个人的什么品质。口尽量选自己最 熟识的人。这样的人的音容笑貌印在自己的头脑里，写起来有话 可说。，选他（她）身上你最佩服的精神品质。2、要围绕中心（精神品质）选好能表现人物特点的事。考虑选 择的大事时，还要留意选材料上要选最能表现他品质的事例。3、围绕人物特点把事例叙述详细。人物的特点是在详细的事 例通过对他（她）的细节描写，即抓住外貌、动作、语言、神态 的描写表现出来。4、最终，表达你的鄙视之情。六、迁法自由习作。七、评改。1、同学自改2、师评，引导同学抓住句子品读，体会人物的外貌、语言 着重从抓人物的细节描写来评议。3、生再次自改。板书：我鄙视的一个人鄙视谁？为什么鄙视？选事例抓细节（外貌、动作、语言、神态）写详细表达你的鄙视之情