幼儿园《春天来了》散文诗教案与反思.docx

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1、幼儿园春天来了散文诗教案与反思幼儿园春天来了散文诗教案与反思活动设计背景冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，小河里的冰融化了，小鱼 儿、小蝌蚪在水里快活地游来游去，小草从地下钻出来了，嫩嫩的, 绿绿的，大地像铺上了绿色的地毯，柳树轻轻地摇着小辫子，小朋 友们高兴地跑来跑去，一会捉蝴蝶，一会抓蝌蚪，忙得不亦乐乎， 好几个小朋友还拿出画板作画为了让幼儿进一步了解春天，感受春天的美景，特设计此活动。活动目标1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论、对话、远足登山等活动让 幼儿在玩中，知道春天来了，并能从树、花、草等中了解春天的特 征，培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情趣，培养幼儿的环保2、通过教学让幼儿理解

2、散文诗的内容，学习欣赏散文诗的韵律 美。能够有表情的朗诵散文诗。3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成 功的喜悦，培养幼儿的自信心。4、理解动词“爬、钻、X来X去”等词语。教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，能够有表情的朗诵散文诗。难点：理解词语“爬、钻、x来x去”活动准备1、家长利用假期带领幼儿到小河边、公园里、山坡上找寻春天 的特征，并画出图画。2、录音机一台、歌曲春天在哪里磁带一盒，歌唱春天的背景 音乐一段3、春天来了的教学课件，大屏幕一个。4、白纸一张，水彩笔一盒，柳树、青蛙、鸭子、小草、小花、 蝴蝶、蜜蜂、燕子等图片。活动过程一、开始部分：谈话导入新课：放音乐春天

3、在哪里让幼儿听歌曲，利用歌曲中的句子回答老 师的问题。师：春天在哪里？幼：春天在清脆的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友 的眼睛里。师：小朋友在清脆的山林里看到了什么？幼：小树发芽了，小草从泥土里钻出来了，山坡上的小野花开了, 桃树、梨树、苹果树开花了。师：小朋友在湖水里找到了春天的哪些特点？幼：小河里的冰融化了，里面有许多小蝌蚪，有小鱼儿游来游去。师：小朋友的眼睛里还发现那些春天的特点？幼：燕子从南方飞回来了，唧唧喳喳叫个不停，蝴蝶、蜜蜂在花 丛中飞来飞去。人们脱掉棉衣，换上漂亮的春装，小朋友们聚在公 园放风筝。3、出示课题春天来了，教幼儿读课题。二、基本部分：欣赏散文诗，理解散文诗。

4、1、教师朗诵散文，让幼儿欣赏散文诗，回答问题。师：散文里都描写了哪些地方春天的景色？幼儿：小河里。幼儿：河岸上小草、小花、柳树幼儿：小青蛙、燕子、蝴蝶、蜜蜂2、放春天来了的教学课件,带领幼儿观看，引导幼儿理解散 文诗内容。师：小朋友想一想，散文中是怎样描写小河里的景色的？幼：小河里连一片薄冰也找不到了，几只小鸭子快活的游来游去。师：小河里的硬硬的厚厚的冰到哪去了？为什么春天来了就找不 到了？幼：因为春天来了，天气变得暖和起来，小河里的冰就融化了。师：为什么说春天来了小鸭子快活的游来游去？小鸭子难道在冬 天游泳不快活吗？幼：因为冬天小河的水结了厚厚的冰了，小鸭子不能游泳所以不 快活，春天来了，小

5、鸭子可以游泳，还可以捉鱼吃，所以很快活。师：谁能上来给小朋友表演一下小鸭子的快活的样子？幼：请几名幼儿上前戴头饰表演小鸭子的快活的样子。师：小朋友想一想，散文中是怎样描写河岸上的景色的？幼：河岸上，一只青蛙从泥土里钻出来，在河边慢慢的.爬着。师：小青蛙问什么从泥土里钻出来？幼：因为小青蛙在冬天里要冬眠。师：小青蛙怎么不跳呀？为什么不唱歌呀？幼：因为小青蛙刚睡醒。师：谁能上来给小朋友表演一下钻的动作？幼：一名幼儿上前从左子底下钻出钻进，表演钻O师：谁能上前给老师和小朋友表演一下爬的动作？幼：一名幼儿上前表演爬。师：散文中还描写了河岸上的那些景色？幼：河岸上柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摇摆

6、，草绿 了，花开了师：为什么说柳条轻轻地摇摆呢？幼：因为春天的风很小。师：散文中还描写了哪些春天的小动物？幼：蜜蜂、还有蝴蝶、小燕子。师：蜜蜂、蝴蝶、小燕子散文中是怎样写的呢？幼：蜜蜂愉快的唱歌，蝴蝶快乐的舞蹈，燕子欢快地叫着：春天 来了，春天来了。3、放课件，让幼儿观看课件，跟读散文，进一步理解散文诗。4、放事先录制好的背景音乐，让幼儿诵读散文，教师根据幼儿 诵读分别用水彩笔在白纸上添画小河、小鱼、水草，并把鸭子、柳 树、青蛙、小草、小花，蜜蜂、蝴蝶、燕子放在图画上相应的位置。5、幼儿拿出事先画好的春天来了的主题画，互相欣赏，看 自己发现的春天和别人观察到的春天一样不？三、结束部分：1、教师

7、谈话小结：春天来了，大地在春姑娘的打扮下变得越来 越漂亮，像一首诗，又像一幅画,我们每天生活在这美丽的花园里， 我们每个人都是这花园的主人。我们要爱护我们周围的环境，做保 护环境的小主人。2、教师放音乐，全体幼儿跟老师一起唱春天在哪里结束活动。附：散文诗春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，小河里连一片薄冰也找不到了，几只小鸭子跳下水，在河里快活地游来游去。一只青蛙从泥土里钻出来，在河边慢慢地爬着。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻的摇摆，草绿了，花开了，蜜蜂愉快的唱歌，蝴蝶快乐的舞蹈，燕子欢快地叫着：春天来了，春天来了 ！教学反思本节教学活动设计由于课前准备比较充分，因此教学进行起来还 算顺利，教学过程中基本没有出现大的问题，幼儿大都能跟随教师 的思路进行学习，课堂气氛活跃，幼儿兴趣浓厚。特别是第二个环 节属互动环节一欣赏散文，理解散文诗的内容，幼儿大都能通过多 媒体教具和戴头饰表演等理解散文内容，在跟随音乐朗读散文，幼 儿大都能有节奏的朗读、背诵散文，学习热情高涨，一节课上下来 幼儿好像还有一种意犹未尽的感觉，但是，本节课并不是所有环节 都十全十美，第一个环节导入课题，由于我自己的疏忽，事先没有 注意到部分幼儿对歌曲本身的内容的陌生，在用春天在哪里这 首歌曲导入课题，有点难度。