北师大版七年级语文下册《花儿为什么这样红》导学案PPT教学设计教案课后反思.docx

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1、北师大版七年级语文下册花儿为什么这样 红导学案PPT课件教学设计教案课后反思北师大版七班级语文下册花儿为什么这样红导学案PPT课件 教学设计教案课后反思花儿为什么这样红教案学习目标：1、学习文章严密而精致的结构。2、了解有关花卉的学问，提高调查实践、动手实践力量。3、品尝文章精确、严密的说明语言。教法学法：采纳自主学习和合作探究的方法，引导同学理解课文严密精 致的结构、精确严密的语言。课文是一篇介绍花卉学问的说明文，可在学习课文的基础上, 适当拓宽，让同学收集有关花卉学问，将本文的学习与调查实践、 动手实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高同学的生活实 践力量。3、课时支配：两课时4、教具预

2、备：投影仪或多媒体教学流程：第一课时、创设情境，导入课文1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发爱好。2、沟通课前收集的描绘花儿颜色的古诗文。、整体感知，合作探究同学自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思索投影上的 思索题：（显示投影）：1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学缘 由？在此基础上画出文章的结构图。（设计该题的目的，是为了训练同学的概括力量，让同学从整体 把握文章的内容，体会文章结构的精致）2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，借来作为标题, 而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？（设计该题的目的，是为了让同学体会文章标题的精妙，并进一 步领

3、悟文章结构的严谨。）同学先自主阅读、思索，画出结构图，然后把自己的思索结果在 小组内沟通。第一题在小组沟通的基础上，请小组代表上黑板板演（图形可不 拘一格，只要能概括文章主要内容，表示文章结构即可），然后 老师用投影出示自己归纳的结构图与大家一起沟通.其次题指名沟通，一位同学不行能回答完整，可集思广益，取长 补短，不要拘泥答案，同学回答得有道理即要确定。、自主质疑人们说：“发觉一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文， 你对课文内容还存有什么怀疑吗？（同学自主质疑，沟通争论，然后老师引导同学释疑。）、小结全课先让同学谈谈本节课的收获和体会，老师在同学回答的基础上作 归纳小结。作业设计：在熟识

4、课文的基础上，根据课文主体部分的挨次，将同学分为六 个小组，分头从六个方面担当任务，试着去探讨、拓宽课文涉及 的内容，查阅资料，请教生物老师、物理老师、化学老师，请教 有阅历的花工师傅等皆可以，收集课文中未讲到的关于花卉的学 问，为下节课作全班沟通和写作花卉学问短文作好预备。其次课时一、朗读全文同学朗读课文，进一步理解文章内容及结构的精致。二、赏析语言本文语言精确、严密，你能从文中找出几例来说明吗?1、老师投影，出示自己赏析的例子和同学一起沟通。2、同学仿照老师的赏析，从文中找出详细句子进行赏析，然 后老师引导大家作全班沟通。三、拓宽迁移1、根据第一节课后的分工，六个小组的同学先把自己收集的关于花卉的学问在本组内沟通，然后由小组代表在全班沟通。2、同学依据自己在调查实践中形成的新熟悉，以及同学的介绍, 学习课文的结构方法，另设题目，写作相关的花卉学问短文。（老师可从中选择一些写得较好的文章，在班上举办一次花卉学 问短文展览活动，进一步激发同学探究大自然的情趣。） 四、作业设计学习本文了解了一些花的学问后，引导同学选择一两种自己宠 爱的花，亲自栽培，定时观看，留意花的点滴变化，并坚持写好 观看笔记。