湘科版科学六年级上册 5-3 建造桥梁 教案.docx

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1、第五单元我们来造桥第三课建造桥梁一、教学目标.科学知识知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工，我们的桥梁验收则模拟了桥梁 工程验收。知道桥梁建造是一个多系统的工程。1 .科学探究能按设计方案制作桥梁，在实践中丰富自己的认知，能及时发现不足并 予以改进，增强动手能力和解决实际问题的能力。2 .科学态度、STSE乐于参加桥梁制作活动，积极合作，并在活动中克服困难，完成预定的 任务。了解社会需求是推动科技发展的动力。二、教学准备教师准备：教学课件。学生准备：准备好的建桥的材料，记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（D复习。根据上节课布置的课后任务，学生分享查阅的资料，说一说茅以

2、升是怎样解决建桥中的技术难题的。(2)学生自由发言，然后教师补充：建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的 泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。茅以升从浇花 壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的 “射水法”，使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩。建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。茅以升发明了 “沉箱法”, 将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的 水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”， 潮涨时

3、用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时， 进度大大加快。(3)交流。听了茅以升建桥的事迹，说一说你的感受。(4)揭示课题。(二)新课学习1 .制作我们的桥梁(1)按照自己组的设计方案，拿出已经准备好的建桥材料。(2)小组讨论：应该怎样建桥？建桥的过程中应该注意什么？怎样分 工？(3)班级交流，教师提示。(教师提醒：使用工具注意安全！部件之间连接牢固可以增大桥的承受 力。)(4)分组制作，教师巡视，指导。(5)自我改进，完善作品。2 .验收我们的桥梁(1)各组展示桥梁模型。(2)交流、评审各组建造的桥梁是否符合招标的要求。并说出理由。(3)评选出达标桥梁、最佳最佳承重桥梁等。3 . 了解桥梁工程(1)调查讨论：调查了解在实际建造桥梁时，工程师要考虑哪些因素。(2)小结：桥梁建造是一个多系统的工程。(3)说一说我们建造桥梁的过程和心得。(三)整理，下课。