pep小学四年级下册英语第二单元教学反思.docx

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1、pep小学四年级下册英语第二单元教学反思pep学校四班级下册英语其次单元教学反思在平常的英语教学中，我非常注意同学与同学之间的合作学习， 大家对合作学习肯定不生疏。它也是我们每一节课利用最频繁的 一种教学手段，合作学习既能节省课堂上大量的时间，又能对每 个同学进行不同程度的英语口语训练。在上完PEP四班级下册其 次单元后，有点教学感悟，因此我把“合作学习”作为这篇反思 的主题，以便在今后的教学中更好的培育同学综合力量的培育， 于是我就记录了下来。 在Unit 2 Let s learn 一课中，学 习的主要任务是能运用oclock”以及句型“What time is it? ”、 “It s.

2、 .、It s time for .”的问题问答通过学习来激 发同学学习英语的爱好。关心同学树立学好英语的信念。增加同 学参加意识，引导同学乐观与他人合作。共同完成学习任务并在 胜利中体会学习中乐趣。同时通过本课的学习。培育同学珍惜时 间，喜爱生活的良好品质。在教学中，我利用事先预备好的一个钟，让同学熟悉钟点，同 时引出“。 clock单词。1、叫同学用英文从lo clock数到12o clock,继而引出句 型 “What time is it?T： I have many many clocks. Do you want to see them?OK, let? s go!T： Wow,

3、so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tell us?（卡片认读，并贴在黑板上：跟读 几遍、可以实行开火车的方式进行反复操练，也可以进行个别同 学抽读）2、新授句型“It s”，让同学对各个钟用英语来表达。并 进行一问一答的操练，让同学进行相互之间的合作学习。3、用同样的方法，依据教学图片说句子。It s timet。.， 并教学这个句型来进行句型造句。在课堂教学中，我依据各个班 级同学的特点，我设计了几次同学合作学习的练习，并有效地提 高了同学的口语水平。第一、让同学进行自编对话。在学习了句型“What time is it?”、 “It s . 、“It s time for .”之后。同桌同学进行合 作学习，表扬对话。其次、自编自演对话。首先老师要引导一个示范引导作用。第三、三人小组对话，将书本上的A、B、A的对话形式转变成 A、B、C的对话形式。总之，用这些形式多样的合作学习的方法，从孩子们的精彩英 语对话表演中，我看到孩子们的多才多艺，也让孩子们对学习英 语的乐观性更加足了，爱好提高了，让他们真正享受到了运用语 言在英语学习中的乐趣。也让我又一次熟悉合作学习在英语课堂 学习中所具有的特别魅力。