人教版四年级第七册语文园地五教学设计（含习作教案）.docx

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1、人教版四年级第七册语文园地五教学设计（含习作教案）于 2022-12-26 19:06学习目标1巩固学过的字词。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。3、背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。教学重、难点领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学过程第一课时一、词语盘点（一）、听写“读读写写”中难的词语.通过第五组课文的学习，我们了解了中华民族很多优秀的文化 古迹，现在让我们再次去领会它们的风采。请同学们拿起笔，我 们一边观赏，一边听写，留意写字的姿态。（出示课件）这是气 魄宏伟的长城，写气魄宏伟，这长城是古代的劳动人民用两三 千斤重的条石砌成的，这样建成的城墙特殊的宽敞、平整，写

2、城 墙，城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡 垒，写堡垒。我们再来到颐和园，先来到的地方是？写长廊。我 们连续往前走，来到了万寿山脚下，看到了 一座八角宝塔型的建 筑，它是什么呢？写佛香阁，佛香阁下面有一排排整齐的宫殿, 又是什么呢？写排云殿。我们连续往前走，来到了十七拱桥，桥 上雕刻着许多小狮子，形容这些小狮子的样子和姿势都不一样的 词语是什么？写姿势不一。1 .看正确答案。（出示课件：气魄宏伟城墙堡垒长廊佛香阁排云 殿姿势不一）不一样的，改一改；一样的，读一读。2 .齐读。（教学意图：一、关心同学复习巩固本组课文学过的词语二、试 图以比较生动的方式来提高同学的学习爱好三、想

3、唤起他们对前 面学过的课文的一种回忆，让同学对世界遗产有进一步的直观了 解，同时也为本节课在“世界遗产”这一主题建构了基础，为后 面学习创设良好的学习情境）（二）、积累“读读记记”中的四字词语.我们还观赏了秦兵马俑，在课文中有许多这样的四个字的好词 语，特别值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地 来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看 到了哪一种兵马俑？（出示课件：身材魁梧神态自若久经沙场 南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏）1 .指名说，并用上以上四字词语。2 .同桌之间说一说。老师总结：生动精确的词语在描写景物中有着特别重 要的作用，我们平常肯定要留意积累和运用。 这一节课，我们一起来学习，出示：“语文园地五”，生齐读。