新人教版七年级音乐下册教学设计学吹竖笛.docx

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1、新人教版七年级音乐下册教学设计学吹竖笛学吹竖笛教学目标：一、学问目标知道“do”、“re、mi、fa”四个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培育同学学习竖笛的爱好。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培育同学们的合作意识。三、力量目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句, 形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的把握。教学流程：一、导入（10分钟）（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，同学吹奏出来。（2分钟）（2）老师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，同学仿照。（2分钟）（3）老师给固定的节奏，同学进行即兴创编乐句。（6分

2、钟）xx|xx|xx|xxxxx I xxx如：556615571 166551 5 同学创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。二、复习旧曲目（5分钟）师：刚刚我们学习了 5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编 乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲我有一只小羊羔吗？ 我们一起来吹奏一次好吗？（老师钢琴，同学吹奏，并评议优缺 点）（2分钟）7656|777 |666 一 |777 一7656|7775|6676|5 1、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟）2、评价再重吹奏一次。（2分钟）三、改编创编乐句（16分钟）师：刚刚我们

3、吹奏了这首我有一只小羊羔，现在我想请一位 同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们认真听听，看 看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。（4分钟）（老师改编吹奏改编二、四、六、八小节）7656|777 |666 一 |777 一5555556557656|7775|6676|5 555 I |555 -565 师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？生：第一次老师和同学吹奏的是一样的曲子，其次次老师吹的有 几个小节和老师不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法 有什么不用的效果吗？生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较单调。其次次老师吹 的和同学的不一样，老师把二、四、

4、六、八这四个小节改编成了 555 ,两种声音交织在一起使曲子显 得更加丰富了。师：刚刚老师是用一个音来改编乐句的，现在你们挑战一个自我, 你们用5、6、7三个音来改编一下这首曲子好吗？ （10分钟）1、先改编一个小节，其他四个小节用同一乐句。（同学们开头自 己改编并试吹奏，再分别请四个同学改编好的乐句并试吹奏，老 师板书到黑板上。）2、选出优秀的改编乐句，然后把几次不同的改编合成一首，让 同学练习吹奏及评价。）师：刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟识了，现在找个同学和老 师一起来合作吹完这首曲子好吗？同学吹自己改编的乐句，老师吹原来的曲目。（2分钟）师：听完我们的合作曲目，同学们都有什么感想呀？生：整首曲子比原来更丰富多彩了。四、二声部合作（7分钟）师：下面我们一起合作一下，分组分曲目来吹吹这首曲子好吗？ （分两个小组，一二小组吹原来的曲子，三四小组吹改编后的曲子，形成二声部。）师：下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗？（二声部表演）（有时间的话还可加上小乐器合奏，来一次小型演奏会）五、小结（2分钟）今日我们学会了如何丰富一首曲子，盼望我们的同学在下一节课 能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他 歌曲中去。感谢同学们的合作！我们这一节课上到这里！同学们 再见！