2023年村小学教学工作计划四篇.docx

《2023年村小学教学工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年村小学教学工作计划四篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学2023年教学工作计划%指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点, 以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学 改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提 升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标1 .强化教学常规管理，提升教学管理水平。2 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施L强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学 校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实

2、 施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多 措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化 课程管理意识，落实课程方案。学校将严格执行课程计划， 开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课2 .开展骨干教师示范活动。充分发挥骨干教师引领辐射 作用，建设“青蓝工程”，一对一培养青年教师，有计划、 有针对性的加强对青年教师的培训和指导。3,继续开展“X小好课堂”展示活动。本学期学校将以 优质课评比为契机，引领教师更新教学理念，学习先进教学 方式，反思个人教学情况，加快课堂教改，打造优质高效的 课堂教学。通过学校优质课评比，有序组织好教师撰写教案、 模拟课堂、教学展示等基

3、本功训练，让竞赛活动成为教师专 业成长的催化剂。4 .开展推门听课活动，继续倡导在校内可以推门走进任 何一个课堂，了解老师们最真实的教学情况，发现教学中存 在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。5 .继续抓好“青训”(即青年教师培训)活动。为进一 步促进青年教师的专业发展，本学期学校教导处将从以下方 面抓起：(1)抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计 的指导与考查，把好备课关，上好“常态课”。(2)抓好通用基本功训练，过好”三字一画一话”关。 本学期，各教研组青年教师(35岁以下)继续坚持每周1张 钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录 音，每周五下班前由教研

4、组汇总交教导处，教导处会每周做 好作业提交及批改记录，学期末还会组织开展各项基本功评 比活动。（3）继续抓好“读书沙龙”系列活动。继续坚持每学 期至少2次的读书交流活动，针对阅读的书目，结合自己的 教学实际，有针对性的谈出思考或感悟，摒弃空话、套话、 泛泛而谈。（4）抓好现代信息技术培训。作为青年教师要学习并 学会制作课件、制作表格等多种信息技术手段，做到与时俱 进。本学期，学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体 制作及运用的相关培训。学期末进行相关比赛活动，评比活 动奖项。（四）优化校本教研，做到研学一体1 深化课题实验，开发校本课程。本学期，我校将在市 级课题提升学生核心素养的校本课程开

5、发研究科研成果 推广的基础上，进一步深入开展校本课程的研究，将以基 于“立德树人”的校本课程开发与实践研究课题为抓手， 结合学校实际情况，充分利用学校课程资源、教师资源，开 展学校校本德育课程体系的构建与实施的研究，力求通过该 课题的研究，促进学生感性生命的自我成长；通过各个学科 的道德教育隐形课程的开发研究，引领学生在各实践活动中, 逐步实现认知启德、体验立德、文化冶德的目的，将学生培 养成“拥一颗真爱心，成一个礼仪人，有较强生存力，怀强 烈责任心”的有主体道德素质的学生。2 .积极开展“以校为本”教研活动，加强校本教研的实 效性。每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点，围绕 课堂教学中存

6、在的突出问题，制定好教研组工作计划，每学 期可确定一至二个研讨主题，教研组长引领、教师参与实践， 使教研活动贴近课堂教学，在实践一一反思一一实践的反复 循环过程中，发挥教研活动的实效，提升教研活动的质量。教研组长要认真组织好每周一次的教研活动。主要内容 有：组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研 究教学疑难问题；学习教学经验、总结工作、讨论分析学生 的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的 措施办法；教研组活动要有出勤记录和活动过程记录。（五）加强特色建设，发展个性特长1 .认真做好体卫艺工作。坚持“健康第一”的指导思想, 严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”

7、及活 动课质量。认真落实阳光体育活动，进一步完善学校大课间 活动方案及校园活动方案，组织学生积极、主动、有序地参 加活动，为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动 时间的基础上，积极探索并不断改进活动形式，丰富活动内 容。在常态化教学活动的同时，对师生开展健康知识和疾病、 传染病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育，切实 保障师生的生命安全和身体健康。2 .加强语言文字规范化建设。(1)加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体 教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语 言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使 普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网

8、络, 进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系， 进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规 范字。(2)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 继续开展通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师 生进一步学习通用语言文字法，落实对学校语言文字规 范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工 作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配 合、齐抓共管的工作局面。(3)精心组织“推普周”宣传活动。我校从学校实际 出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活 动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(4)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言

9、文 字规范化运用能力。教师活动：要求教师与学生交谈、教学 中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规 范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学 用语、教育用语。（5）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字 素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意 识和语言文字的应用能力。（6）加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规 范的检查，进一步落实语言文字规范化。3 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数 千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以 加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校鼓 励各年级制定年级读书方案，各班语文老师在年

10、级方案的基 础上，制定各具特色的班级读书计划，统安排时间和内容， 循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或特色阅读活动。为了 激发学生的阅读兴趣，每学期学校将举行一次全校性形式丰 富多彩的班级阅读成果展示。力争使每个学生在活动中，提 高阅读能力，陶冶情操，启迪智慧。让书香飘满校园，让书 韵浸润心灵，让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质。总之，在我们X小大家庭的共同努力下，学校教育教学 质量在稳步提升。在今后的工作中，让我们继续凝心聚力、 握指成拳、大步向前，争取收获更多更好的成绩！小学2023年教学工作计划根据教研中心工作部署和学校发展规划，结合学校实际,制定2023年教学工作计划如下:一、指导

11、思想紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，坚持以德育为首、 教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理，推进课改, 加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育 人、管理育人，围绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发 展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深化校本教 研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学 质量稳步攀升。与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量, 积极推进我校各项工作健康发展。二、工作目标1 .加强教学常规管理，全面提高教学质量。2 .落实校本教研活动，提升教师整体素养。3 .深化校园文化建设，创建优质育人环境。4 .强化培优补差工作，尊重主体提升质量。三、主要

12、措施（一）加强教学常规管理全面提高教学质量为规范常规管理，促进管理质量和教学质量的提高，我 们提出了 “向常规管理要质量”的口号，开展以“规范常规 管理，提高教学质量”为宗旨的常规管理系列活动。组织全 校教师认真学习落实教学常规的有关文件，明确教学常规的 具体要求，充分认识落实教学常规的重要性和必要性，提高 了教师落实教学常规的积极性。1 .扎实备课，精研教材。学期（或学年）教学进度计 划。在学期（或学年）开始以前制订。明确整个学期（或学 年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。教师首先 对教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预 定复习、考试和考查时间等有总的佳话，然后做出相应

13、的教 学进度计划表。单元（或课题）计划。教师应在在一个单 元（或课题）的教学开始以前制订单元的教学工作。学期教 学计划包括：班级情况分析（兼教班级都要写）：班级基本 情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；教材简析：全 册教学要求（目标）；全册教学重、难点：教学进度表（年 级段要统）：应包括周次，日期，教学内容，课时等内容。 课时计划（教案）。教师上每节课之前制订一节课进的细 致教学设计。课时教案一般包括：教学内容；教学目标；每 一篇课文或每一节课的教学重、难点；教学准备；教学过程； 作业（练习）设计（学科差异）；板书设计（学科差异）；教 后小记。2 .规范作业，分层设计。规范作业种类，重视作

14、业反馈。 根据上级部门关于作业种类及批改的意见，教师要规范作业 的种类和使用方法，做到全批全改，及时评价、反馈，有效 提高学生的学习效果。尊重学生差异，分层布置作业。任课 教师要根据学生知识掌握情况和学习能力，分层次来布置作 业，让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化。学 困生做基础性的作业，优秀的学生做重点题和个性提高题, 余出更多的时间和空间让学生自主学习，培养学生的自主学 习能力。既不加重学生负担，又能激发学生学习兴趣。3 .重视随堂，多元评价。把随堂检测和课堂作业有机整 合，给学生独立思考完成作业的时间和空间，给学生自我反 思和主动求教的机会，老师课堂上加强巡视，重视信息的反 馈

15、，把个别辅导落到实处，避免课上损失课下补的现象发生。 坚持多元评价学生，给学生搭建展示的平台，提供更多的表 现机会。在丰富多彩的学科活动中，激发学生的兴趣和创造 力，充分发掘学生的潜能，张扬个性，全面提高。（二）落实校本教研活动提升教师整体素养扎实校本教研，促进教师成长。本学期校本教研继续围 绕“构建高效课堂，培育核心素养”开展活动，以研究为抓 手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入扎实开展。1 .专题讲座促观念更新。帮助教师转变教育观念，适时 适机举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、 课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素 养的要求，促进教师树立正确的学生观

16、、人才观、质量观, 更好地开展教改科研。2 .案例分析促教学反思。把课堂作为案例，以先进的教 育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。每周 四开展各学科全校大教研，骨干教师充分发挥引领作用。通 过自我反思、同伴互助、专业引领，使各科教师在活动中得 到锤炼。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节 课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问 题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与 不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进 的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有 针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。3 .专家指导促骨干

17、成长。校本学期拟定聘区专家或教研 员对我校教师跟踪指导、重点培养，为老师提供更多的对外 交流的机会，让老师们逐渐形成自己的教育思想，独特的教 学风格，成为学科带头人。4 .学术沙龙促交流沟通。定期组织轻松愉快的学术沙龙 活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己 见、畅所欲言。让教师间的了解与沟通，互相取长补短。（三）深化校园文化建设创建优质育人环境L扎实开展师生大阅读工程。以读书活动为载体，开展“图书馆式”学生大阅读活动, 认真组织和引导全校师生读书学习，鼓励学生从学校图书室 借阅感兴趣的书籍，充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅 读，培养学生的阅读兴趣，努力为师生营造内涵丰富，特色

18、 鲜明的校园文化氛围。语文课堂上突出“大背诵、大阅读” 的特点，节选唐诗三百首笠翁对韵三字经论语 大学等精彩片段，落实语文课前五分钟经典诵读，做好 传统优秀文化的传承。引导每一位教师选好书、读好书，上 好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗 朗读书声充满校园。本学期将要开展“阅读之星”“优秀读 书员”等活动的评比工作。2 .重视书法指导工作。要求语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能，抓好 课堂练习及作业书写质量，养成良好好的写字习惯。在作业 检查及听课上可以看出效果。写字老师要充分利用写字课, 对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导。一、二年 级重点进行硬笔书法指导，三、四

19、、五年级软笔书法指导， 让写字教学成为陶冶学生情感、培养审美能力的手段，促进 学生良好品格和意志力的发展。班主任老师抓好“每日30 字”。本学期将举行两次写字比赛。3 .开展好经典诵读活动。根据教体局及教研中心文件精神，结合学校特点建设具 有良好示范带动作用的国学经典传承单位，制定学校经典诵 读计划，确定活动主题和活动内容，科学制订实施方案，做 到学段有统筹、年度有主题、单项有方案。学校精心挑选责 任心强、组织协调能力强的学校管理人员和教师，与部分家 委会代表成立工作组，明确分工，细化方案和责任，周密做 程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强特色课程， 深入开展“UON”语文课改，推进语

20、文阅读改。二是继续实 施教学常规的督查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午 写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规 汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。 首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制 度，引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写” 中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之 星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学 生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书 写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学 期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制 度，每周一各教研组将周报表上报教务处，

21、学校领导根据上 报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高 教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、 期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检 查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末学 校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规， 本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”， 由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家 观摩学习。好有关准备工作。最后在全校经典诵读大赛上一较高下。4 .开展学科知识能力竞赛。积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导， 精心组织，力争取得好成绩。

22、通过学科活动竞赛促进素质教 育的不断深化。如语文方面开展“我是小小朗诵者” “阅读 打卡活动”，数学方面计算、应用题竞赛等丰富多彩的校园 竞赛活动提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。（四）强化培优补差工作尊重主体提升质量实施素质教育，必须面向全体学生，促进学生全面发展。 近年来，由于进城务工人员子女和留守儿童人数的不断增加, 家庭教育缺失，造成后进生数量也相应增加，给学校全面提 高教育教学质量带来了难度。因此，做好后进生转化工作， 直接关系到学校教学质量的整体提升。针对现状，我们结合 学生实际，制定出扎实有效地培优补差工作方案，以促进我 校学生素质的整体水平。1 .培优工作方面。立足校情、

23、学情制定培优工作方案， 及早安排布置。在第一学期就制定好帮扶计划，辅导教师不 仅仅局限于任课教师，由班级学生根据薄弱学科选择教师进 行辅导；时间安排为周一至周四课外活动，平时如果学生有 疑问可以随时请教老师。辅导教师要针对辅优对象的薄弱环 节和辅导对象的需要，精选例题、习题，即练即改即讲，并 把辅导教案交教务处审查，同时鼓励中等生到培优班听课学习，增大辐射面。2 .补差工作方面。重要的是改变教师育人观，特别强调 教师心中既有“后进生”又无“后进生”的思想，即教学中 处处要考虑到如何提高转变后进生，但在情感上要淡化后进 生与优生的界限，一视同仁，不把后进生当差生，要热爱后 进生，相信他们，尊重他

24、们，爱护他们。这部分学生学习基 础弱，普遍存在学习障碍，缺乏学习动力和激情，纪律意识 淡薄，所以辅导教师要从基础开始辅导，为学生重树信心, 激活学习兴趣，帮助他们制定基础补习计划，缩小成绩差距, 为学校教学成绩提高打下基础。同时每节辅导课安排一位业 务领导或班主任进行蹲点听课，一是给辅导教师信心体现学 校重视；二是维护班级纪律。新的学期，给我们提出了新的目标和任务，我们将与时 俱进，开拓创新，不懈努力，高质量的完成教育教学任务, 全体教职工，凝心聚力，共同谱写我们XX小学美好的新篇 章！小学2023年教学工作计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心和学校工作重点, 以提高教学质量为核心，围绕“课程

25、建设与实施、课堂教学 改、教师专业化发展”三大主题开展工作。加大校本教研和 培训力度，深化课程和课堂教学改，强化班级管理，加强养 成教育，做到依法治校、依法执教，全面提高课程实施水平 和办学质量。概括的讲，三个关注：关注教师师德和专业素养的提高； 关注课堂教学的实效；关注学生的习惯养成。一、任务目标1 .夯实常规管理，规范教师教学行为。2 .加大课程实施的研究力度，全面提高课程实施水平。3 .加强校本教研和培训力度，促进教师专业化发展。4 .推进“幸福活力课堂”活动，建设幸福活力校园。5 .加强青年教师基本功的培训和专业发展。二、主要工作及措施1 .加强常规管理，落实“八个精心”依照相关文件要

26、求，抓实抓好教学流程的管理，落实 “八个精心”，促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。(2)抓好校本教研活动，保证教学质量。强化校本研究，促进思考教研的深化与日常化，引导教师自主思考、提升理论学 习实效，是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小 教研相结合的方式，力图进一步提高了教研的深度、参与度， 促进教师的驾驭课堂的能力，特别是加快了青年教师的成长。 为了进一步提高教研活动的实效，本学期在学科组长的带领 下落实好单元研究课的各个环节，提高校本教研活动的实效。 各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的 安排情况，分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课 活

27、动，每位教师按照时间节点完成工作任务，不准拖拉，不 让再次提醒。开展问题研究，增强实效开展基于问题的教学研究，“发现问题一提出问题一研 究问题一解决问题”，以问题为导向，以解决自己的真实问 题为目标，增强研究的针对性和实效性。2,强化质量监控，发挥评价的导向作用（1）精心作业批改。进一步完善具体标准，落实学校对作业的种类、数量、 批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件 做好教材规定的实验，填写活页的实验单。关于作业，区教 研室明确规定：加大作业教学研究的力度。科学设计作业， 提高作业的质量；分层布置作业，增强作业的针对性；改进 批改方法，增强辅导的有效性；实施多元评价，激发学生兴

28、 趣和探究欲望；控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负 担，实现减负增效的目标。（2）是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理，将集中检查与不定期 抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元 测试。单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最 少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长 做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷 一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度，采用 口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质 量关。教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关。请组长 及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建议

29、，与分管 业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势 利导，保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合 素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写 规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到 位，充满欣赏和激励。3 .改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯 养成。（1）提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争 的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有 些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法, “不出成绩”。分析原因有以下三点：一是教师平时对课标 看的少，教学内容跟着教材走，年段课程目

30、标不清，造成常 规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对 教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和 难点把握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生 少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自 己心里就踏实了，实际上学生收效甚微。措施：一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要 在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研 讨。12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请 青年教师早做准备，争取优异成绩。（2）构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各 学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素 养，突出学科本质，教学的过程要实现“

31、四重” “重情感、 重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率。（3）增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年 级课程和课时目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作 业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育 目标：追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年。（4）是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学 生受益终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有 习惯和学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习 惯目标，积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常 规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学 习习惯，锤炼我们的课堂教学。（5）关注学生的课堂安全。一要关注课

32、堂前后、课上 的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科 特点和课程内容（包括社团活动）一定组织有序，安全第一。 二要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40 分钟的教学效果。对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远 跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电， 发展自己的“比较优势”，挑战自我。4 .社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度, 学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了。（1）规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评 价力度。定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明 确学生名单。定时间：每周四下

33、午第三节课是学校社团活 动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。定地点：根据社 团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。爱护学校 设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序的组 织列队放学，并送学生出校门。5 .强化校本培训，促进教师发展（1）加强师德培训，塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师 职业道德规范，在实际的育人工作中，不断规范自己的教 育行为，做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教 师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的 培训。以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青 蓝共进。6 .继续凝聚力量，

34、打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都 能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需要每位组员能 合作，会合作，在团队中能做到：团队提前，自我后退，滴 水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能 保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力 在团队中被放大。7 .加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多 场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落 实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增 强学生体魄的目标。老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希 望和未来。让我们携起手来：兢兢业业立德

35、树人，勤勤恳恳 教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导 学生打开知识之门，平凡的岗位上作出不平凡的成绩!2 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持 推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周, 学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推 门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研 究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教 师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课 周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师 们积极参与听课活动。每节单元执教课，学校分管领导都跟 踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，

36、打造 优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化 月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好 课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评 述大赛一一说课专题”，通过丰富多样课堂教学活动，为教 师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研 组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和 辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研 计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发 展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化 发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课 教

37、师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课, 为老师们进行细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨 课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究 的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次 集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效 率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和 指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、 周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是深入推进 “110N”阅读教学专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大 “110N”阅读教学改的指导力度，他将深入各个教研组参与 集体备课，参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“110N

38、”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组 改的进展情况，制定下步研究方向。为了更好地促进阅读教 学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流 互赠活动”，分享研究资源，互学互提升。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理 论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题 培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、 主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方 向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动， 并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等 有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵。二是注重校本培 训。首先，本学期继续聘请X

39、X教育学院教授进行专题培训， 开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与 文学评论、怎样写新闻消息等系列培训，并引领教师读报刊 杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业 水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业 少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、 教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教 师专业技能。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对 学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。其次，学校

40、业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班 各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上 做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时 跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对 学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作 再上新水平。小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度，学校教导处将继续在上级部门的引领下，紧紧 围绕学校工作目标，以常规管理为抓手，以提升教育教学质 量为核心，深入推

41、进课程建设，深化课堂教改，创新校本教 研模式，提升教师专业化水平，全面落实校本教研、常规管 理、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再 上新台阶。二、工作目标1 .规范管理，提高质量。2 .团结协作，互助成长。3 .打造品牌，彰显特色。4 .丰富活动，提升素养。三、具体措施（-）规范课程设置，细化管理过程1 .课程管理（1）严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、 上好各类课程，不任意增删课时。（2）抓好三表的制定和管理。严格按照省素质教育要 求，制定作息时间表，并认真执行。抓好学科课程方案及教 研组活动计划的制定，做到各阶段教学活动有计划、有措施、 有总结；维护课程表的严肃性，教

42、师要严格按课程表上课, 不迟到、不早退，不擅自调课、不无故旷课。2 .教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量 意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增 强团队意识、大局意识，能够共同创设一个团结协作、凝心 聚力、互帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集 体备课，做到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记 录，汇众人智慧，提升集体备课质量，促进个人专业发展。5 .学籍管理做好一年级新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有 关规定，做好各相关工作，留存相关资料，使学籍管理制度 化，规范化。6 .检测管理认真组织好教学质量测试，加强检测管理。做好期中、 期末学科

43、质量检测及分析工作，认真研究分析教与学情况, 做出正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量检测 及分析落到实处。（二）狠抓常规管理，提高教学质量1 .抓好学期初“教学规范”活动。开学初，教导处组织 教研组、任课教师做好课程方案，加强教学常规的检查，做 好教师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工 作，切实开好头，起好步。2 .加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖 掘，加强对课程标准的研究，注重学科思想的浸入和教学方 法的总结，切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化 教学风格，严禁无教案上课，尤其青年教师要求详案，并要 写好教学反思。3

44、 .加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性, 加强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内的听课 活动，要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课，听 课笔记要求项目齐全（学科、班级、课题、授课教师、时间、 课节等），还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建 议等。教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两 节课后。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探 讨、修改完善，在此基础上编写出高质量的教学案。并做好 本学期教研组活动记录工作，留存好各项过程性资料（图片 或视频均可）。再次明确各教研组活动地点：一语（一、四教室）二语（二、一教室）三语（二、二 教室）四语（二、三教室）

45、五语（二、四教室） 低数（三、一教室）高数（四、一教室） 文综（四、二教室）理综（四、三教室）4 .上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不 上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。5 .作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。 确立正确的作业观，作业设计和批改必须做到“四精”（精 选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、 有改必评、有差必补）。6 .做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及 格率，逐步提升优秀率。因此，本学期重点是学困生的辅导 工作。学期初各学科要建立各班学困生档案工作，要求教师 对学困生能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学 生。7 .构建“校本教研” “网络教研”互为融合的教研新 机制，提高教研有效性。扎实开展“备课一上课一观评课一 二次备课一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动 及“同课异构”“一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行 动研究。（三）搭建发展平台，提高师资水平1.开展青年教师课堂达标活动。各教研组组织青年教师 上好单元研究课（每学期不少于3节），利用教研组集体备 课活动时间开展磨课研究，每次执教前由老教师帮扶青年教 师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体 评议，对教案、学案进行二次修改、二轮磨课。