小学五年级作文教案：练习如何写马.docx

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1、小学五年级作文教案：练习如何写马一、教学目标?1.通过引导同学观看生活，重温往事，点燃真情，引发同 学的倾吐欲望，培育写作爱好。?2.娴熟运用“抓住事物的特点”的写法，通过抓住事物的 动作、神态来突出特点，体现共性。3培育多角度讨论问题的意识，提高课题讨论的力量。?二、作前预备?结合语文实践活动课，开展“马说”的活动。事先有意让 同学回忆了解马的生活、马的古诗、马的成语故事，然后通过活 动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧联系，为 习作作好预备。?三、教学过程?一、谈话导入，引出课题?前天，老师参与了我班进行的“马说的活动“，了解到同 学们的课外学问真是丰富，通过活动，同学们对马的

2、宠爱之情也 溢于言表。是呀，马曾经和人类的生活息息相关，今日，老师给 大家供应一个机会，依据你的喜好，写篇文章来表达你的真情实 感?二、出示要求，争论理解?1.出示要求? （1）你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜爱的 介绍给大家。现在就写下来吧！（2）写写自己所了解的马的生活。假如你知道有关马的故 事，也可以写下来。题目自拟。（3）想象作文：将来的马?2.小组争论，并完成填空?我要写的是完 成 这 个 题 目 应 留意。（自由选题，培育仔细审题。）?3.集体沟通?三、作文指导1选择第一类作文题目重点指导。出示徐悲鸿的奔马图要求：1认真观看，按挨次2绽开想像，要合理3运用好词，变生动4借物喻人，突中心2其次类和第三类作文在写作时应留意什么？老师小结四、自拟题目，下笔成文1?依据刚才的学习争论，大家可以更好地条理自己的“构思题目自拟，但要仔细给自己的作文起个题目，老师也供应一些题 目，但仅供参考。（与马共舞马说）2同学习作，老师巡察3出示评改要求，自评作文。4小组互评，推举优秀作文，全班沟通赏析。五、老师小结马和人类同生死、共荣辱，经受了几千年的风风雨雨，成为 我们忠诚的伴侣。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小, 但是我们不该遗忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。 愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美妙世界 的心声吧。