双减政策下—2021年学生体质健康管理制度(收藏).docx

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1、双减政策下一2021年学生体质健康管理制 度（收藏）青少年的健康成长既是每个家长的心愿，也关系着祖国 的未来与发展。然而现实中，超重、肥胖、近视眼等健康问 题却困扰着许多青少年。为提升青少年身体健康水平，根据 教育部发布关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的 通知，制定我校学生体质健康管理方案。一、指导思想以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为 本”的素养教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课 堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作 业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的 深化实施。二、体质管理领导机构1、领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX加强

2、宣传教育引导。各地要加强对学生体质健康重要性 的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体 育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式6、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学 组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。7、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师 取得联系，等候教师安排。如擅自离开不测者，按旷测处理。8、学校要建立学生体质健康标准的专项档案。学 生测试项目的成绩，由学校汇总上报学区，并按照标准 的要求计算得分、评定等级。9、听从任课教师的分组安排，严格按照分组的要求与 顺序进行测试.（十五）严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求小学一至二年级每周4

3、课时，小学三至六年级和初中每 周3课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不得以任何 理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要聚焦“教 会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专 项运动技能”学校体育教学模式。专项运动技能可根据各地 各校师资力量、学生需求等实际情况，有选择地在教学中开 展，让每位学生掌握12项运动技能。要创建青少年体育 俱乐部，组建体育项目社团，利用课余和节假日时间开展足 球、篮球、排球等项目的训练。学校每年至少组织一次全员 参与的运动会或亲子会，传统学校或特色学校必须组织一次 单项传统或特色项目的体育竞赛。加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响

4、因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、 锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健 康素养，增强体质健康管理的意识和能力。2、宣传小组组长：XX成员：XX3、测试录入小组组长：XX成员：XX及各班班主任4、安全小组组长：XX副主长：XX成员：各班班主任及体育老师5、后勤保障小组组长：XX成员：XX三、强化过程管理（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质

5、、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（三）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（四）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。!1!I、明确具体要求，精细管控（一）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽 测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每 天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作

6、，定期上报学生日常体育 学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修 订）测试工作。（二）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。（三）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育, 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（四）认真落实国家学生体质健康测试。积极动员、认真组织，及时完成体质测试数据上传工作, 及时以体测报告书形式反馈至学生和家

7、长，力争形成家校合 力共促学生身心健康发展的良好氛围。（五）初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动, 保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。 不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为 抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞 赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。（六）加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动 逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。六、健全督导机制，强化管理（一）加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导，让家长和学生了解

8、运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度， 以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教 育宣传引导。（二）加强场地器材建设。按照国家规定的标准建好学校体育场地、设施和器材。 加强高校体育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享。 场馆设备条件不能满足实际需要的高校，原则上不得招收高 水平运动员。（三）学校学生体质健康标准的要求统一安排、班 主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监

9、督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责 本班的组织工作。（四）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课, 指导学生掌握1至2项体育技能。（五）保障措施根据XX市教育委员会关于进一步加强中小学体育教学 工作的通知要求，按照体育教师周工作量、体育教学计划 课时数和课余体育活动需要，配置体育教师。加大经费投入 力度，保障体育教师在职务聘任晋级、福利待遇、培训进修、 评优评先等方面与其他学科教师同等待遇。体育教师组织课 间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛、组织 开展国家学生体质健康测试与上报应当计工作量。要进 一步加强体育运动场地、设施和器材等条件建设。

10、运动场地 设施器材建设按照优质均衡达标。（六）主要内容上午9:4010:10 （大课间）主要以中学生集体竹鼓舞 和身体素质训练项目为主。下午17:1017:50 （体育活动）主要以篮球、足球、跳 绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈为主，根据年级的不同，规定学生每天活动的内容，班主任 和体育老师监督与指导。（七）每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。 要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进 行提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天 有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或 课间操，对学生进行有针对

11、性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作 的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工 作开展不力的班级给予通报批评。（八）我校加强对学生体质健康标准测试的组织和 管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织 形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体 质健康的发展。（九）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体 育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每 节课间安排学生走出教室适量活动和放松。由赵明每天巡视并做好记录。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻

12、炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校 要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和 家长保持沟通。（十）课后作业管理学校积极响应国家的号召，认真的制定学生的课后作业, 并结合学校特色对学生布置体育课后作业，并积极的督促学 生完成内容，制定表格约束学生自主的进行锻炼。同时也会 提高家长的重视度，让小手拉动大手进行锻炼。通过组织校 内比赛提高学生完成作业的积极性。也是对学生完成作业情 况的检验。（十一）开齐开足体育与健康课程。我校按国家规定要求1-2年级周安排4节体育课，其中 1节体育课为足球课，3-6年级3节课，其中1节课是篮球 课；其中每学期包含6?8节健康

13、教育专题课程。学校不以任 何理由挤占体育课。开设足球课和篮球课为学生掌握专项技 能提供时间保障。（十二）体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划, 针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握 1-2项运动技能。（十三）注重体育教学质量的提高，聚焦“教会、勤练、 常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要 在全员参与的基础上，完善普及与提高的竞赛体系，强调要 提升教师的能力和教学要求。（十四）做好学生体质健康监测机制1、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学 组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安 全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测 试、记录人员要签字。3、学校把此工作列为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责， 做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。4、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要 对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育 达标及训练的安全教育。5、学生体质健康标准的测试每学年进行一次，由 学校自行组织。