2020五年级语文下册第六单元16田忌赛马教学反思1新人教版2020.docx

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1、16?田忌赛马？教学反思?田忌赛马？是一篇精读课文，讲述了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为 胜的故事。说明不管做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。一、教学效果抓住重点词句，训练学生思维的深刻性。所谓思维的深刻性是指善于透过外表现象，发现事物的本质和规律。培养学生思维的深刻性，就要引 导学生深入地思考问题，正确地找出解决问题的突破口。因此，我在学生初步理解课文资料之后，指导学 生根据课后问题，抓住重点词句，深入理解课文资料，从而培养学生深入思考问题的潜力。我让学生思考 孙膑“为什么能想出调换马的出场顺序来嬴得比赛胜利的好方法，而田忌却想不到，齐威王也

2、始料不及 呢？“激发了学生进一步深究课文的兴趣。此时我引导学生精读课文的第二局部，要求学生细读，划出描 述人物言行的句子和词语，抓住这些语言文字进行默读思考和朗读体味。我又用幻灯片出示了文中的三个 句子，让学生通过朗读、思考、再联系课文资料，明白这三个句子表达了孙膑分析问题的思路。学生学到 那里，就能较顺利地透过人物的外部形象进入人物的内心世界，从而一步步探明人物的思索过程，明白孙 膑能想出这样的好主意，乃是仔细观察、周密分析，认真推断的结果；而田忌失败后只是一味地懊恼，不 分析失败的原因，不找出挽救的方法，自然是无回天之术；齐威王得意扬扬夸耀自我的马，根本没发现对 手与自我的力量并不悬殊，所

3、以再次比寒时斗力不斗智，仍按原先的顺序出场，当然只有输得“目瞪口呆” To二、成功之处1 .充分表达了 “阅读是教师、学生和文本之间的对话。对话时要尊重学生的独特感受和体验的教学 理念。2 .教学中让学生在充分感悟文本的根底上平等对话，以读悟情，培养让学生主动领略和体会语言文字, 在体会语言文字中积累语言，陶冶情操，实现用人物的神态、语言来体悟人物的情感及性格特点，使学生 受到情感的熏陶，感受孙膑的足智多谋。3 .教师能摆正师生关系，用民主指导取代权威传授。自始至终都在努力创设和谐、愉快、自主探究的 气氛。在学习知识中，教师不进行滔滔不绝的分析，而是指导学生通过读、讲、议、演、说等方法亲身体 验学习，经历学习的过程。三、缺乏之处1 .老师在指导学生朗读两组对话时，没有及时评价。2 .“生成”是新课标倡导的一个重要教学理念，一节课不可以预设的太多。3 .个别学生的口头表达声音过小。四、改良措施针对以上缺乏，要恰当、适时给予学生评价，鼓励学生大胆表达；紧紧抓住课堂生成的资源，以学生 为主体，调动学生的积极性，产生更好的课堂效果，不断提高自己这种运筹帷幄的能力。