小学开展传统文化教育总结.docx

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1、小学开展传统文化教育总结本学期，我们进行了传统文化课程的学习。传统文化课程是对少 年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族 文化得以血脉相承，使同学受到中华传统文化的滋养，从而陶冶 情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感， 培育民族气节。一学期以来，同学们学习乐观性特别高涨，现在 同学们对经典著作读来朗朗上口，感受到了古典文化的精髓，体 验到了对传统文化更深刻的熟悉。一、本学期取得的成果：经过本学期的学习，同学们对我国博大精深的传统文化有了初步 的了解。大多数同学对祖国的传统文化表现出较浓郁的爱好，借 此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育同学的学习爱好，立

2、志继承和发扬传统文化，教育同学做个具有传统文化素养的中国 人。（一）、丰富了同学的传统文化学问。在“经典驿站”里，我们共同感悟传统文化的魅力，倾听到古代 圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；在“名人长廊”，我们 感受到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经生活的多么大 气，多么自信！品行是多么高尚！在“名声佳境”中，我们观赏 到具有浓郁文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨 客留下的脚印学习传统文化，增进同学对传统文化价值的熟悉，激发学习传统 文化的爱好，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园, 同时也为了提高同学的人文素养及写作水平。详细来说，有以下 方面：1、在经典驿站的诵读

3、中领会文言文的声韵之美。2、在趣味诗歌中感悟古诗的真挚之情。3、晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的才智和制造才能。4、在名人长廊中熟悉一些历史名人，初步了解他们的生平行迹， 领会其独特风骚。5、在名胜佳境中了解中国的名胜古迹。6、生疏中国传统工艺，精致玉器，历史古老的青铜器，精致的 漆器，陶瓷，文房四宝等，感悟其历史、文化价值，体会中国人 的聪慧才智。（二）、实行了丰富多样的教学方法。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读 书等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我运用嬉戏“对 句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式，激发同学的学习乐观 性。3、注意面对全体和个别差

4、异。集体、小组、个人展现等交叉进 行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。4、充分利用多媒体教学方法，将百家讲坛引进课堂，让同学在易中天、于丹的精彩讲谈中充分感知多元化的学问世界。5、重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行竞赛来提高效率。6、重视多元评价方式，引导同学进行自主评价，并以此作为反 馈，激励同学在日常生活中多观看、多积累。二、反思教学中的不足：由于我们今年刚开设传统文化，授课阅历有限，影响到了弘 扬传统文化的效果。盼望今后多进行一些培训和沟通的机会。其次，有的班级多媒体教学设备常常有问题，在肯定程度上也影 响了教学的效果。三、今后改进的措施：下学期会留意多参与一些相关培训和沟通机会，也盼望学校学习 科学的教学模式，进一步调动同学的学习乐观性，准时的解决学 习过程中消失的问题，我要发扬优点，改进不足，信任我们会做 得更好。