2022生本教育心得体会_生本教育的心得体会_8.docx
《2022生本教育心得体会_生本教育的心得体会_8.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022生本教育心得体会_生本教育的心得体会_8.docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022生本教育心得体会_生本教育的心得体会 生本教化心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“生本教化的心得体会”。 生本教化是为学生好学而设计的教化,也是以生命为本的教化,它既是一种方式,以下是小编整理的生本教化心得体会,欢迎大家参考!生本教化心得体会1 近期,重庆老师为我校语数英老师进行生本教化培训,这次生本培训,听了三年级的两节课,观摩了四年级的语文课,倾听了重庆一线生本老师的报告,我对生本教化有了更深的理解。我从心里到精神上真正体会到教化是一种享受,是一种创建。是以“一切为了儿童高度敬重儿童,全面依靠儿童”为核心的一种教化模式。 培训期间,我讲了一节角的初步相
2、识的新授课。角的初步相识,是学生已经初步相识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我先设置了一个课前小探讨,围绕小探讨引入新知。一节课下来感觉挺累,并不像重庆的石老师讲的那样:生本教化可以使老师教的简洁,学生学的轻松。缘由在哪里?经过密老师和石老师的讲解我对升本教化有了更深刻的理解。 首先,课前小探讨的设计要找准切入点,能起到牵一发而动全身的效果。课前小探讨的设计可以说干脆影响着我们这一堂课的效率,学生通过小探讨的学习、探讨、展示,对本节课要有一个整体的相识和自我的见解。所以课前小探讨应做到如下几点: 把握课堂重点,充分
3、体现人性化的设计。结合生本课堂上体现的教化目标:思想、学问、实力。每一个问题的设计在把握课堂重点的前提下,要充分从学生的思想入手,通过学生运用学问,获得实力。 结合学生特点,让学生有思索和研讨的空间。所设计的问题要具好玩味性,因为爱好是最好的老师。 注意实力迁移,体现自由化的思想。在生本教化的每堂课上都可以依据问题敏捷的增加,完全由学生自己选择方式,交给学生问题,解决问题的方法由自己来选择,让他们在自由中学习,自由中成长。 其次,沟通展示要把握好分寸,即时间、形式、内容。沟通展示在课堂上大致有这样三种形式:小组间沟通展示、个人班内沟通展示、小组班内沟通展示。沟通是一种展示,展示同时也是一种沟通
4、。 保证沟通的时间。这是生本课堂的一个特色,因为生本课堂上沟通的过程就是学习的过程,并不单是一个教学活动的环节,所以应和一般的课堂发言区分开来。因为生本课堂是沟通的过程,是学生对所学问题学问的一个汇报,对于其它同学来说是学习,对自己来说是提高。同学们在沟通中发觉问题,共同解决问题,高效的完成学习的任务。 沟通的方式要有度。对于难度小的问题,可以干脆进入全班沟通;对于有些难度的问题,可以先小组探讨、展示,再由小组举荐进行沟通;对于难度大的问题,可以探讨过后,由小组为单位进行沟通。采纳多种形式展示自己的学习成果和理解,的确体现以学生为主体的教化思想。 沟通的内容要有数。对于课堂上的沟通问题,以三个
5、左右为好,我认为不宜多,应当是细心选择的精华问题。假如过多会被解决问题所累,课堂上的问题会缺少深度,影响学生实力的发挥,从而影响了学习的效果。因为生本课堂上,学生是在自己运用学问,运用实力解决问题的过程中,提高自己,成长自己的。 再次,老师引导要恰到好处,起到画龙点睛的作用。上了一段时间的“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一起先总感觉本节课的学问点应当由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应当学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度: 精。生本课堂上其中的一个原则就是全部的问题不是老师讲出来的,而是通过学生不断的探究得出来
6、,这就要求老师在课堂上要做好适时的引导,这个引导要精,要和通常的讲区分开来,不是在讲一个学问,而是引导同学们并经过努力,让他们对这个学问有一个正确的理解。 简。在精的基础上,要力求简洁,坚持“学生自己能解决的不讲,小组沟通探讨能完成的不讲,有些问题讲也讲不清的干脆不讲”,最大限度的留给学生时间和空间,让他们通过合理地探究有所收获。 学生的合作探究学习,离不开高效的小组合作,如何建立小组,怎样分工合作,我们已经做了很多尝试,但还是存在许多问题:小组之间的任务均衡问题,小组嘉奖机制的有效运用等等,还须要我们在实践中探讨探究。 我校实行生本教化已经半年多了,我正处于“摸着石头过河”的阶段,有那种“为
7、伊消得人憔悴”的迷茫,但是沿着这个路坚持不懈地走下去也肯定会有“蓦然回首,那人就在灯火阑珊处”的顿悟。那个时候,我们的老师就会有“待到山花烂漫时,独在丛中笑”的华蜜感与胜利感了。 生本教化心得体会2 郭恩乐教授说:“生本教化”理论。其核心理念,就是要敬重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠师教,转变为主要依靠学生而学。而老师则要退后,老师的作用和价值,体现在最大程度的调动学生的内在主动性,组织学生自主学习。这不仅仅是教化方法而转变,更是教化观念的深刻变革。 这个“生本教化”理论,紧扣了课改的理论,现代的教化课改观念已引入人心,真正的不同于传统的教学,敬重学生、发挥学生的主动性成为当务之急,
8、怎样发挥学生的主体作用,他们都基于对孩子的敬重,充分发挥了学生的主动性,学生热忱高、主动阅读、预习,搜集资料,为课堂展示乐此不疲。我们的学生什么时候才能这样呢?他们成天为一大堆的作业包围着,给他点自由时间他还恨不得快点多抽出点时间出去玩,怎么可能想去学习?也是摆在老师面前最大的问题,老师要做好引导作用,不要去灌输给人生学问,让学生自己去驾驭、探究学问,真正成为学问的主子。在课堂中,用新奇的学问调动学生的主动性,允许留有疑问,激发学生课下探究的爱好。成长在前、成果在后。他们令人艳羡的成果,有自由成长、健康成长的必定结果。 生本教化课堂所取得的成效是有目共睹的,但是我们要如何进行“生本”呢?我们是
9、不是要全盘拿来呢?当我们试图要升起“生本教化”这面旗帜的时候,我想我们要仔细考虑。我们的学校自己的课题探讨“让学生欢乐成长”等理念与生本教化的理念有许多共同之处。所以,我们不必摒弃目前已经在实施的课题的探讨,须要的只是不断地改进,无论是“生本教化”或者是其他的教学理论,都可以成为优化我们教学方式的一剂“催化剂”。这让我想起了我们同行老师的一句话:“我们之所以不能接受是因为我们自己的那碗水还没有倒干净,别人的那碗水就倒不进来。”其实我们自己的那碗水完全没有必要倒干净。我们须要做的是倒掉我们的陈旧的、落后的、与学生的发展无益的观念、行为的腐水,倒进先进的、与学生长远发展有益的活水来。“走中国特色的
10、社会主义道路”的理论,让我们的国家日益强大。那么,我们的教学何不提出“有自己特色的生本教化道路”的理论,或许我们的教化教学亦会有一个新的局面! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”以屈原的一句话自勉。愿在教化教学改革的路上,我能用汗水用激情浇灌一路之上的花草树木,享受盎然的绿意,倾听花开的声音。 生本教化心得体会3 生本教化既是一种教化理念也是一种教学模式。生本教化课堂,就应当是充分发挥学生的主体作用,采纳自主探究、合作沟通的学习方式,让学生主动参加到学习中,构成主动、快乐、高效的课堂,它的核心就是“一切为了学生,高度敬重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身发展。 利用“先做后学、
11、先会后学、先学后教”等多种方法,才可以真正做到少教多学,老师教得轻松,学生学得开心,真正体现了学生是学习的主体。通过听观摩课、看生本课堂教化视频、上网查生本教化的资料,谈谈自己对生本教化的几点体会: 一、生本课堂中,学生是课堂的“主角”。 生本教化的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主子。作为老师,我们要信任,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习驾驭许多的学问,并能在自学的过程中体验到胜利与欢乐。在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要沟通,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会许多。总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种主动主动学习的状态,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 教育 心得体会 _8
限制150内