高中英语《Frankenstein’story》说课稿.docx

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1、高中英语Frankenstein story说课稿各位领导、老师：I 你们好！我说课的内容是：高二英语教材第六册第五单元的 readingo 题 目是：FrankensteinJ story以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型 教学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我 主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课 和设计教学过程的。说教材I本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容 之一。学好这一课对于培养学生正确认识事物的两面性起到重 要的作用。根据本单元在课本中所处的地位，我确定了教学目 标如下：I 1.知识目标：学会重点词汇。使学生牢固掌握所

2、学的句型及语法知识。1 2.能力目标：能够用所学的句型谈论与事实相反的虚拟语I 3.情感目标：教育学生正确看待克隆的好处与坏处。” I突破重难点的关键：1 通过句型的练习，使学生明白理解以asif和Iwish引导 的虚拟语气。2 .通过合作学习，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才-W-乙o总之通过本节课的教学，使学生掌握重点内容，解决难点 问题，激发学生学习兴趣，提高学生实际应用能力，增强学生 的成功欲、自信心，培养学生的“合作精神”和“竞争意识”。二,说教法I我们都知道“教学有法，法无定法”。一节课的成败与否, 关键是教师在这一节课中所采用的方法如何？我在这节课中所采 用的方法有：I L通过

3、实物图片使学生更直观、更形象地进入语境参与实 践。I 2,以完成“任务”为中心，通过“合作学习”来实现和达 到本节课的目的。I 3.要求。通过设置任务型活动，让学生在完成任务的过程 中，独立运用旧知识学习和掌握新知识，努力使每一个学生获 得成功的体验；同时突出了“以人为本，”的教育思想。I 5,设置表演等活动，培养竞争意识，让学生“学会学习” “学会合作”。通过活动培养学生兴趣，寓教于乐，做学生的 好朋友，在课堂中走进他们，这是新课改的转变教师角色的突 出表现。I 6.改善评价机制，把评价小组和小组成员相结合，我主要 以集体获胜，发给每人一个成功卡为激励目标，调动人人参与、 相互合作，让学生明

4、白“我行、我一定行、没我不行、我能成 功、我的成功不是梦”的道理。三。说学法：“让学生学会学习”是新课改的“主线”在本节课中我让 学生采用的学法有：I 1自主学习首先让学生带我提车的问题去看课本。I 2探究合作学习在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师 布置的任务，来学会有关的句型。I我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉 队。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每 个学生积极性。四，说程序：I本部分是最主要的部分，共分六步。Stepl： Leadin展示图片让学生了解Frankenstain, story的作者及主演 激发学生对该文章的兴趣。Step2： Scannin

5、gI 让学生快速阅读整篇文章，整体了解文章，描述怪物。（小 组讨论）Step3：单词释义I 解决学生在阅读的过程中遇到的生词，为下一步的细读课 文扫清障碍。Step4： CarefulReading（分小组写出答案）1阅读Parti完成句子。2阅读Part2排序。3阅读Part3回答问题。这样设置的目的就是：首先熟读课文，了解课文，获得大 量相关知识，为下步发展课本打下坚实的基础。I Step5讲解文中的两个重点及难点，并让学生练习并掌握。I针对所学的句型进行全面巩固、练习。Step5：辩论I让学生分小组讨论克隆的好处与坏处。每组选出代表发言。 为了激发学生的兴趣，给胜利小组发放奖品Step6

6、：布置作业I根据讨论结果，总结发言内容，写成书面短文I第五方面：说板书设计I优美的板书会给学生留下最美好的记忆，也让学生处处以 老师为榜样，养成良好的书写习惯。板书的内容有：单词，重 点句型。I第六方面：说教学评价I本节课说课首先分析了本科在教材中的重要地位，重难点, 设计了目标，交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。 整个课堂活动以“任务型”教学为主旋律，通过小组间成员的 “合作学习”完成了教学内容，达到教学目标要求。I在课堂活动中通过图片、电教、等各种手段，以景激趣， 突出重点，循序渐进。在评价机制上改变了以往评价个人为主 转变成评价小集体为主，培养了学生的“团结协作精神”让学总之，我认为我的这节课我尽了最大的努力，是一节理想 的课。我的说课内容全部结束，望大家提出宝贵意见!