输电线路力学基础二课程教学大纲.docx

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1、输电线路力学基础二课程教学大纲课程中文名称：输电线路力学基础（二）课程英文名称：Engineering Mechanics of Transmission Line II课程编号：204T0590学分：2学时：32 （其中：讲课学时：32）先修课程：高等数学、线性代数、大学物理适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类别：专业核心课程/必修使用教材：李旭.输电线路力学基础.北京：中国电力出版社，2022.开课单位：电气与新能源学院课程简介：该课程是电气工程及其自动化（输电线路工程）专业核心课程，主要包括理 论力学、材料力学和基础力学。基本上能让学生掌握力学的基础知识，为以后的架空输

2、电 线路设计、输电杆塔及基础设计等课程打下坚实的基础。同时也为学生解决输电线路相 关的力学问题提供了保障。一、课程性质本课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）的专业核心课程，是各门力学课程 及结构设计类课程的基础，具有理论严密、逻辑性强的特点，对培养学生的辩证思维能力、 树立理论联系实际的科学作风和提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。二、课程目标：课程目标L通过本课程学习，强化学生的“四个自信”，帮助学生初步掌握科学的方法 论和认识论，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。课程目标2：能将工程力学的专业知识用于分析输电线路复杂工程问题，针对输电线缆、 杆塔及基础等设计、施工及

3、运维各环节问题进行分析描述。课程目标3：能认识到解决与工程力学相关的输电线路实际工程问题需要从具体到抽象 来进行提炼，通过专业文献阅读、课题研讨、虚拟仿真、实验测试等手段，掌握针对具体问 题进行分解抽象的基本手段，并针对抽象模型进分析计算。课程目标4：能够运用工程力学学科的基本原理，通过输电线路系统模型构建，判别输电线路复杂工况中的关键科学问题，并在分析及解决方案中体现创新意识。三、课程目标对毕业要求的支撑关系四、教学内容及要求毕业要求毕业要求指标点课程目标对 毕业要求的 支撑关系1 .工程知识1.1 :能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于输电线路工程 问题的表述。1.2 ：能够运用数学

4、、自然科学、工程科学的知识对输电线路工程的 具体对象问题建立数学模型并求解。课程目标1 课程目标22.问题分析2.1：能运用相关科学原理，识别和判断输电线路复杂工程问题的关 键环节。课程目标1 课程目标3 课程口标4第七章强度理论.教学内容：（1）理解应力状态概念，主应力和主平面；（2）掌握用解析法分析平面应力状态下一点处的应力，主应力和最大剪应力表达式， 常用的四种强度理论；了解广义虎克定律。2 .重点难点：主平面、主应力的概念，解析法分析平面应力状态下一点处的应力，四种 强度理论的应用。平面应力状态的分析，强度理论的应用。3 .课程思政融入点：在工程中因为设计或者施工不当导致失效引起的生命

5、与财产损失的 血淋淋的案例，促使即将从事工程设计的学生们做事要具有严谨的科学态度、扎实踏实的 工匠精神，体现诚实守信的社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀、科学精神、求真务 实精神、工程伦理意识。4 .考核要点：主平面、主应力的概念，解析法分析平面应力状态下一点处的应力，四种 强度理论的应用。5 .教学方法：课堂教授。6 .作业安排：解析法分析平面应力状态下一点处的应力第八章组合变形1 .教学内容：（1）掌握组合变形和叠加原理（2）掌握拉伸（压缩）与弯曲组合变形分析方法（3） 了解偏心拉伸（压缩）与截面核心计算了解斜弯曲和扭转与弯曲的组合分析方法2 .重点难点：组合变形和叠加原理。3 .课程

6、思政融入点：在工程中因为设计或者施工不当导致失效引起的生命与财产损失的 血淋淋的案例，促使即将从事工程设计的学生们，做事要具有严谨的科学态度、扎实踏实 的工匠精神，体现诚实守信的社会主义核心价值观。4 .考核要点：组合变形和叠加原理的应用。5 .教学方法：课堂教授。6 .作业安排：拉伸（压缩）与弯曲组合变形分析习题第九章压杆稳定1 .教学内容：（1）掌握稳定的概念（2）掌握细长压杆的临界压力分析方法（3） 了解欧拉公式的适用范围和经验公式压杆的稳定校核计算了解提高压杆稳定性的措施2 .重点难点：欧拉公式的适用范围和经验公式压杆的稳定校核计算3 .课程思政融入点：在工程中因为设计或者施工不当导致

7、失效引起的生命与财产损失的 血淋淋的案例，促使即将从事工程设计的学生们，做事要具有严谨的科学态度、扎实踏实 的工匠精神，体现诚实守信的社会主义核心价值观。4 .考核要点：欧拉公式的适用范围和经验公式压杆的稳定校核计算。5 .教学方法：课堂教授。6 .作业安排：压杆的稳定校核习题第十章结构力学基础知识L教学内容：（1）了解结构力学的研究对象和基本内容；（2） 了解荷载的分类；（3）掌握计算简图的绘制原则，掌握简图的简化要点；（4） 了解支座和结点的类型，熟悉结构的分类。2 .重点难点：计算简图的简化要点。3 .课程思政融入点：结合力学的发展历史和现状，树立民族自豪感，培养学生的爱国情 怀。隋代石

8、匠李春制造的赵州桥，历经千年不倒。其利用扶拱敞肩的结构调整荷载分布，使 恒载压力线和大拱的轴线极为接近，从而使主拱材料产生极小的拉应力，充分利用了石材抗 压不抗拉的特性。4 .考核要点：计算简图的简化要点。5 .教学方法：课堂教授。6 .作业安排：计算简图的绘制习题。第十一章平面体系的几何组成分析.教学内容：（1）理解几何组成分析的目的，分清几何不变体系和几何可变体系；掌握自由度和联 系的概念；（2）熟练掌握平面几何不变体系的基本组成规则及其应用；正确、灵活地运用基本规 则对一般体系进行几何构造分析；（3） 了解瞬变体系的概念；理解体系的几何组成与静定性的关系。1 .重点难点：平面几何不变体系

9、的基本组成规则及其应用。2 .课程思政融入点：引入力学史上成功和失败案例，强化学生社会责任感与忧患意识， 培养学生的科学精神、求真务实精神、工程伦理意识。3 .考核要点：平面几何不变体系的基本组成规则及其应用。4 .教学方法：课堂教授。5 .作业安排：儿何组成分析题。第十二章静定结构内力计算.教学内容：（1）熟练掌握单跨静定梁及多跨静定梁的内力计算；（2）理解静定平面刚架的特点和形式；（3）掌握静定刚架弯矩图的绘制。1 .重点难点：单跨静定梁的内力计算。2 .课程思政融入点：建于辽代的山西应县佛宫寺释迦塔，塔高9层共67.31米，纯木结 构，用木材7400吨，无钉无钾，至今900多年，历经数次

10、地震不倒塌，是现存的最高、最 古老的木塔结构，与意大利的比萨斜塔、巴黎的埃菲尔铁塔并称世界三大奇塔。通过案例树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀。3 .考核要点：单跨静定梁的内力计算。4 .教学方法：课堂教授。5 .作业安排：单跨静定梁的内力计算习题。第十三章静定结构的位移计算L教学内容：（1）了解位移计算目的，虚功原理的内容及应用；（2）理解位移计算的一般公式；（3）掌握静定位移计算的方法，图乘法；（4） 了解在支座移动下位移计算。2 .重点难点：结构位移的基本概念和变形体系的虚功原理。3 .课程思政融入点：建于辽代的山西应县佛宫寺释迦塔，塔高9层共67.31米，纯木结 构，用木材7400吨，

11、无钉无钾，至今900多年，历经数次地震不倒塌，是现存的最高、最 古老的木塔结构，与意大利的比萨斜塔、巴黎的埃菲尔铁塔并称世界三大奇塔”。通过案例 树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀。4 .考核要点：图乘法计算静定结构的位移。5 .教学方法：课堂教授。6 .作业安排：图乘法计算位移习题五、教学内容对课程目标的支撑关系早下教学内容学时分配支撑的课程目标讲课实验实践第七章强度理论41、 2、 3、 4第八章组合变形41、 2、 3、 4第九章压杆稳定41、 2、 3、 4第十章结构力学基础知识41、 2、 3、 4第十一章平面体系的几何组成分析41、 2、 3、 4第十二章静定结构内力计算81、 2

12、、 3、 4第十三章静定结构的位移计算41、 2、 3、 4六、考核方式及成绩评定标准1 .课程考核方式：闭卷考试占40%,平时成绩占60%。平时成绩包括课堂表现和雨课堂15%、课堂讨论5%、课程作业10%、单元测试10%,其中课程作业和单元测试在线上完成。支撑课程目标考核与评价方式合计2 .课程考核评分标准毕业要求平时成绩（40%）期末考试（60%）课堂 表现 15%课堂 讨论 5%课程 作业 10%单元 测试 10%闭卷考试课程目标155指标点1.1课程目标2153045指标点1.2课程目标3102030指标点2.1课程目标4101020总分占比4060100课程目标考核要求评分标准局于预

13、期达到预期低于预期优秀良好合格不合格1.通过本课程学习，强化 学生的，四个自信，帮助 学生初步掌握科学的方法 论和认识论，塑造学生正 确的世界观、人生观和价 值观。（5分）平时表现 课堂讨论54332.能将工程力学的专业 知识用于分析输电线路复 杂工程问题，针对输电线 缆、杆塔及基础等设计、 施工及运维各环节问题进 行分析描述。（45分）平时表现 课程作业 单元测试 课堂讨论 课程考试41-4536-4027-35273.能认识到解决与工程 力学相关的输电线路实际 工程问题需要从具体到抽 象来进行提炼，通过专业 文献阅读、课题研讨、虚 拟仿真、实验测试等手段， 掌握针对具体问题进行分 解抽象的

14、基本手段，并针 对抽象模型进分析计算。（30 分）平时表现 课程作业 单元测试 课堂讨论 课程考试27-3024-2618-23184.能够运用工程力学学 科的基本原理，通过输电 线路系统模型构建，判别 输电线路复杂工况中的关 键科学问题，并在分析及 解决方案中体现创新意平时表现 课程作业 单元测试 课堂讨论 课程考试18-2016-1712-1512识。（20分）七、参考书目：1 .结构力学教程.龙驭球，包世华.北京：高等教育出版社，2000.2 .理论力学教程,水小平，白若阳，刘海燕.电子工业出版社，2013.3 .材料力学.章梓茂，殷雅俊.北京：高等教育出版社，2005.八、教学参考资源：九、大纲说明在该课程实际教学过程中，如有与该大纲有关要求不一致的地方，由课程负责人提出修 改意见，经系主任、主管院长签字后可以修改并执行。大纲编写人：大纲审定人：大纲编写时间: