浙美版二年级下册美术第19课《我们画我们评》教案.docx

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1、浙美版二年级下册美术第19课我们画我们评教案19.我们画我们评一、教学目标：1 .观赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，熟悉儿童画的表 现特点。2 .初步了解、熟悉不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。3 .培育观赏力量，激发创作欲望。二、教学重点和难点：重点：启发、引导同学分析儿童画的表现特点，学习观赏美术作 品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。 难点：引导同学理解美术作品内容的意义和美感因素，培育同学 感受美的力量。三、教学设计：课前预备：（同学）课前收集自己的绘画作品。（老师）课件、各种绘画工具材料。教学过程：1 .谈话导入，揭示课题。经过了这一学期美术课的学习

2、，我们又学到了许多美术学问和技 能，今日我们要把这一学期画过的作品展现出来，和大家共享你 的创意和欢乐。(1)课件展现同学观赏作品的照片：小伴侣们，你们看，图上 的小伴侣在干什？(2)揭题：图上的小伴侣在向他的伙伴介绍自己的画，那你们 想不想介绍一下自己的画呢？今日我们也来说一说自己的画，评 一评别人的画。2 .观赏作品，学习方法。出示第一组六幅美术作品，包括我的周末、欢乐的聚会、 谈天、植物房子、宁静的夜晚和大猫和小猫。(1)哪一张画最吸引你？你最想解读哪一张？课件展现作品， 一一观赏。(2)老师范例引导：初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表 面所反映出的东西，如：题目、作者、绘画形式，

3、画的 是人、风景还是动物等等。老师依据同学点选的作品随机解读。如：欢乐的聚会。画面中最好玩的地方在哪里？再读作品：通过观看作品，回忆、联想生活中自己的体验、阅 历等，查找共鸣与差异。你们有过这样的聚会经受吗？啊！这么多的同学都有过，那肯定 很好玩吧？谁能给大家讲一讲，你们的聚会是什么样子的？你还 发觉小所表现的和你经受过的有什么不同？细读品尝：观看分析、琢磨作者运用了哪些技巧、 技法、材料（纸张、画布、颜料）o争论：观看这些画，它们的表现形式一样吗？你能看出这些作品 分别用了什么材料来画的？假如让你来画，你喜爱选择怎样的画 材？为什么？有没有人知道小是用什么方法画的？对了，他用水粉画的方法。

4、水粉画是一种画起来特别流畅，颜色特别丰富的一种艺术表现方 法。谁能讲一讲自己曾经画过水粉画的经受吗？这种表现手法有 哪些特点呢？精读作品：分析作者为什么要表现这些事物。 与生活、时代背景相联系，对所表现出来的思想情感的推断， 你自己是赞同还是反对，弄清自己观赏、赞赏什么？反 对、 批判什么？评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进 行评说。小结：提示同学观赏一幅作品可以从表现形式、构图和颜色等方 面去观赏、评述。3 .实践操作，组内共享。选取其他作品，让孩子们根据老师教的方法，自由观赏，将解读 童画的体会与同桌（或小组）共享。然后个别同学向全班集中沟 通。突出同学的主体作用，让同

5、学成为学习的仆人，老师尽量少 干预。老师可做答疑，掌握教学的速度、气氛。4 .深化探讨，沟通想法。(1)出示其次组四幅美术作品，包括冬天小精灵、吹笛子 的阿姨、海滩和大扫除。分四组，每组争论一幅作品， 最终在老师的引导下一一汇报争论看法。导语：画面上颜色的各种表现方法，可以带给我们不同的视觉感 受。说一说，这些小伴侣的作品里分别画了哪些内容？你觉得他 们选用的颜色搭配得好看吗？(2)出示第三组二幅美术作品，包括马戏表演和看马戏。 通过老师课件演示，争论作品在表现形式和方法上的不同，比较 这两幅作品的构图，争论假如去掉画中圆形底色的舞台会怎样？ 5.拓展练习，互评作品。(1)交换观赏：同学在小组内展现自己的作品。说一说，你画 的内容是什么？为什么要画这个内容？老师参加小组活动，同学 在小组内自由观赏。(2)相互评价。听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好? 应当怎样改一改？老师边巡察边指导同学介绍自己画的内容和 作画时的想法。(3)典型评价。情愿将自己的作品在全班展现并介绍的同学说说自己的画，也可 说本组某一个人的画。6 .课堂小结。