湘鲁版五年级上 Unit 2 Where is the zoo？教学设计和反思.docx

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1、湘鲁版五年级上Unit 2 Where is the zoo?教学设计和反思湘鲁版五班级上Unit 2 Where is the zoo?及工作单位 林亚飞南乐千口乡陈村学校教材分析这一节课是本单元的核心内容，它详细介绍了如何有礼貌地向人 问路及指明方向。在四班级已学过library , bookstore , supermarket , mall, park , beach , 等表地点的名词，而五 班级第一单元又学习了 round , square , rectangle ,等描述 物体外形的词，因此在教学中可采纳以旧带呈现新的教学内容, 体现循序渐进，由易到难的原则。，学情分析我校五班级

2、同学，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本 的一些交际用语都不会用,一句：Good morning afternoon!” 说的也挠舌，有些同学连回答：What s your name, please?这样一个问题都要考虑许久，甚至大部分的同学把英文字母当拼 音来念班上大部分的同学对于英语都处于非常迷茫的状态。 我们的同学还有以下一些问题需要解决。1、学习爱好不是很高，部分同学甚至有厌恶感，同时，很多同 学还是为学习而学习，谈不上爱好问题；2、部分同学学习的目的性不是很强。老师布置的作业不能按时 完成，回家看书也只是应付家长，作为语言性学科，听与读是特 别关键的环节，而大多数同学。教学目标1、语言学问目标(1)能听懂并会说短语：go straight , turn left , turn right , close by , over there , not far away(2)能听懂并会说句型：which is the way to2、语言技能与目标(1)能依据图片说出短语。(2)能更具设置的情景进行简洁的英语沟通。3、情感态度目标(1)培育同学乐观主动参加活动，乐于仿照，敢于开口的精神。(2)连续培育同学在日常生活中使用文明礼貌语言的习惯。教学重点和难点.教学重点：运用目标语，精确流利的向他人问路及指明方向。1 .教学难点：精确运用所学短语指明方向。教学过程