中小学幼儿园教师能力素养提升工程实施方案.docx

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1、中小学幼儿园教师能力素养提升工程实施 方案为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、业务精湛、 教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名 优教师，推动全县教育高质量发展，现根据关于基础教育 改革与发展的决定关于加强教师队伍建设的意见关 于印发新时代基础教育强师计划的通知等文件精神, 结合实际，制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“全 员提升、分级达标”为原则，以“四有”好老师为目标，坚 持“以生为本，质量取胜，内涵发展”的办学方向，遵循“一 切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，办有温度的教 育，让教师在教育理念、教学模式、教学方法上的转变成为 教师

2、业务素养提升的内驱力，成为教师专业成长的沃土，努 力构建学习型校园，全面实施新课程改革，推动教育高质量 发展。二、主要内容、方法和措施（一）加强理论学习，奠定教学改革思想基础1 .认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和关 于教育的重要论述、国务院关于基础教育改革与发展的决 定基础教育课程改革纲要（试行）新时代基础教育强 师计划等文件，深入学习教育政策法规、新课程标准等现 代教育教学理论和思想，使广大教师充分认识到只有不断学 习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提 高，才能有利于自己的专业发展，才能更充分地适应新课改, 使学习成为终生的需求。2 .掌握科学的教育理论，在理论指导

3、下从事教育教学实 践，主要掌握教育学、心理学、各科教材教法，研读新课标， 以新课改理念武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己 的具体教学行为，形成在新的教育观念下的教学风格。3 .实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结 合的学习方式，采取“走出去”学、“请进来”教、“讲出 来”听、“聚起来”学的办法，每学期举办一次教师论坛, 开展骨干教师及名师讲座等活动，组织教育理论、业务知识 测试。（二）增强师德意识，提升教师职业道德素质1 .加强职业道德教育。加强教师热爱教育事业、献身教 育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，廉洁自律，无私奉献， 在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。加强教师严

4、 于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言行堪称学生 的表率。加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生, 平等地对待每一个学生，使每一个学生，在教师的关爱下都 得到健康的成长。2 .大力倡导六种意识。强化教师育人为本意识、教学服 务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不 断学习意识。营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创 一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足 高昂士气，焕发蓬勃朝气，培养良好的教风。3 .健全师德师风建设长效机制。采取会议教育、学习教 育、活动教育、自我教育等形式培育师德师风，开展师德师 风先进人、师德标兵等的评选活动。举办“塑师德、立师魂、

5、精业务”演讲比赛。开展家长、学生评教评校等活动，建立 校长热线电话，听取社会心声，将评议结果纳入教师德能考 核，以评议促养成。（三）聚焦业务素养，提升教学能力水平1 .提高驾驭教材、灵活处理教材的能力。教师要在备课、 教学设计中提高研究利用教材的能力，在课堂中提高实际运 用的能力，学会从学科思想、知识结构、核心素养和知识空 间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上 的同化。优化作业设计，分层布置，规范批阅，减负增效。2 .提高组织教学、驾驭课堂的能力。以学定教，教师要 善于调动学生学习积极性，吸引学生注意力，优化教学过程, 杜绝低效，甚至无效课堂。3 .提高启发诱导学生思考的能力。

6、教师要认真备课，抓 住教学重难点、关键点、创新点，精心设计问题、启发诱导， 使知识和解决问题的思路方法不是由教师讲出来，而是引导 学生探究思考出来、感悟出来、总结出来的，从而培养学生 的创新精神、创新思维品质和创新能力。4 .提高教育教学机智。提高教师在面对新的突发事件, 能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取恰当有效地教 育措施解决问题的能力。善于发现，及时捕捉学生在现场表 露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点, 引发为炽烈热情，化为积极行动。5 .倡导校本课程开发。教师不但会用教材，而且还要对 教材的开发利用积极进行探究。学校为教师在校本开发过程 出现的一些问题提供帮助，对

7、校本课程的开发情况进行评估 总结，并把评估情况记入教学评估。实现学校课程有特色、 教师有特点、学生有特长的课程开发效应。（四）强化信息素养，提高运用现代教育技术的能力1 .学校以办学条件的现代化促进教师教育思想、教学模 式、教学方法的现代化，提升教师运用现代化教学的水平, 深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络 利用率。2 .组织教师进行信息技术能力培训。使所有专任教师和 领导学会熟练应用教育信息技术进行备课办公，学会上网查 询资料，学会利用多媒体设施进行教学和管理。建立“CAI” 教研组，以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并学 会制作教学软件。3 .提高教师使用现代教育技

8、术手段进行教学教研的自 觉性。克服惰性，积极使用，提高现代化教学手段进行教学 教研的能力，是教师业务能力的重要构成部分，使用现代化 教学手段，将作为今后课堂教学评估的重要条件。4 .通过网络媒体，丰富教学教研的内容和形式，引发教 师参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用 现代教育技术手段，不断提高教学教研效率效益。（五）开展教育科研活动，不断提高教研教改能力1 .科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的内生动力， 强化校本教研，积极推动“问题即课题，教学即教研，成果 即成长”为核心的教科研活动。树立科研兴教意识，向科研 要质量，努力提高教师的理论水平，掌握教育科研的一般过 程和主要方法

9、，促进教师专业化成长，提高素质教育的实施 水平。2 .加强科研课题管理。规范课题研究过程，以科研促教 研，促进教师成长，提高教学质量。丰富教科研研究形式， 组织教科研讲座、集体研究、观摩名师课堂、优秀课题推广 应用交流会等特色活动。3 .开展研究性学习活动。在认真总结教学经验和课题研 究成果的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课 题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破。4 .开展教师能力大赛活动。组织好各级公开课、优质课、 观摩课等活动，开展赛课、“三字一话”、教案、说课、教 学经验总结或论文、典型案例、试卷命制、现代教育技术、 主题班会、专业特长比赛等活动，为教师提供才艺

10、能力展示 的平台，以赛促教，以赛促学，全面提高教师教学业务能力。 充分发挥名优骨干教师的示范引领带动作用，彰显我县教育 教学特色。5 .完善“青蓝工程”工作。加强对青年教师的指导工作， 充分发挥传帮带作用，提倡青年教师先听课，再研讨，后上 课，要加强学习，真抓实干，顺利完成学校工作任务。开展 青年教师理论学习研究会活动，互帮互学，共同提高，努力 实现一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人 的培养目标。（六）加强培训学习，提升教师业务文化素养1 .鼓励教师进行学历进修。学校积极创造条件，鼓励青 年教师采取脱产学习与在职学习相结合的方式，有计划对口 进修，通过自学、函授、离职学习等形式实

11、现学历提高。2 .培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课, 能上几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。3 .选派教师参加国家、省、市、县组织的骨干教师高端 研修，主动联系省、市级培训部门，联合培训或专门办班培 训，或邀请专家前来讲学，充分发挥基层教科研基地的作用。4 .组织教师读书活动。学校要为教师读书创设环境，通 过购置书籍报刊、电子图书等，充实学校图书资源。制定读 书计划，组织读书比赛、演讲等活动，丰富教师业余生活。三、工作保障1 .健全组织领导，加强条件保障。教育局成立工作领导 小组，全面组织实施。各校（园）成立以主要负责人为组长， 各相关科室负责人为成员的工作实施小组，具体

12、负责方案的 实施，结合本校（园）实际，制定实施细则，精心组织，稳步 推进。教育局将着力落实小学联盟办学、幼教联盟办园、初 中教研联盟、学前教育联合教研、“三个课堂”建设应用等 措施，力争三至五年的时间造就一支数量充足、素质优良的 教师队伍，为我县的教育教学质量全面提高奠定坚实的基础。2 .统一思想认识，拓宽实施渠道。加强理论学习，吃透 方案精神，提高教师对方案实施的紧迫感和责任感。创新工作方式，丰富活动内容，为教师能力素养提升搭建平 台，有效落实方案各项要求。各校（园）积极开展课堂教 学质量评估，将考试成绩定量评价和课堂教学定性评价相统 一，以评促教，作为教师评优树模，各级骨干教师评选认定 的主要条件。教育局每年开展市县优质课比赛和提高教师业 务能力的相关活动，组织教师参加国培、省培等培训学习， 推动教师能力素养提升工程更好发展。3 .强化考核评价，确保工作实效。学校要按照方案 要求，制定具体实施细则，对教师能力素养进行考核评价, 并将评价考核结果纳入年度考核、评先评优中。于10月31 日前，将教师能力素养提升工程实施细则报县教育局教研室 审核备案，并在每学期末将开展的能力素养提升工程相关活 动资料报送教研室检查考核。教育局将根据方案要求, 对各校（园）工作落实情况进行检查考核，考核结果纳入校园 主要目标责任书考核。