铁道机车车辆制造与维护专业人才培养方案（高职）.docx

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1、铁道机车车辆制造与维护专业人才培养方案专业代码： 460401适用年级： 2021级专业主任：制订时间：2021年6月9日学院审批人：学院审批时间：2021年6月10日学校审批人：学校审批时间：2021年6月16日A16：具备铁道机车车辆售后服务的能力。A17： 具备铁道机车车辆售后服务的潜质。六、课程设置及要求1 .公共基础课程设置及要求公共基础课程设置及要求如表4所示。表4公共基础课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计戈IJ 学时支撑的培 养规格思想道德 与法治知识目标：掌握辩证唯物主义和历史 唯物主义世界观和方法论， 引导大学生树立正确的世 界观、人生观、价值观、道 德观和法治

2、观能力目标：学会正确解决成长成才过 程中遇到的实际问题，促进 德智体美劳全面开展素质目标：1 .培养学生较好的学习主 动性、创造性2 .培养学生良好的职业道 德3 .培养学生按时完成任务 的观念4 .培养学生的创新能力1 .时代之托一一如 何做担当民族复兴 大任的时代新人2 .人生之思一一为 什么要树立正确的 人生观？3 .青春之歌一一怎 样才能创造有价值 的人生？4 .理想之光一一如 何才能补好精神之 钙5 .强国之魂一一为 什么说实现中国梦 必须弘扬中国精神6 .家国情怀 如 何做新时代忠诚的 爱国者7 .精神引领 如 何培育和践行核心 价值观8 .德性之思 如 何理解道德的本质 及其起源

3、9 .传承之道如 何实现中华传统美 德的创造性转化和 创新性开展10 .向上向善 大 学生如何自觉讲道 德、尊道德、守道德1 .落实立德树人根本任 务2 .准备具有无线网络的 多媒体教室，安装超星 学习通APP3 .引入实践任务，采用 “任务驱动、案例教学” 的方式组织教学，使用 开放课程辅助教学4.采 用过程性考核和终 结性考核相结合的形式 考核48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A111 .法律之门如何准确把握法律的 本质和运行机制12 .治国重器如 何理解我国宪法的 地位和基本原那么13 .法治之思 如 何培养法治思维14 .守法之路如 何正确依法行使权 利和履行义务思想和体 系概论知识

4、目标：掌握中国化理论成果，特别是最新成果一一的主要内容、精神实质、 历史地位和指导意义能力目标：能够运用中国化理论成果 认识问题、分析问题和解决 问题素质目标：培养学生对的道路、理 论、制度和文化自信，增强 学生的家国情怀和担当精神1 .中国化及其理论 成果2 .思想3 .理论、“三个代 表”重要思想、科学 开展观4 .1 .立德树人贯穿课程始 终2 .准备多媒体教室，建 立实践教学基地，开展 实践教学3 .采用“问题驱动、案例 教学”的方式组织教学， 使用开放课程辅助教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1大学语文知识目标：1 .熟练掌握现代语言

5、交际 知识与技巧，能得体的进行 口头语言交流2 .熟练掌握应用写作格式 与技巧，能进行常见应用文 的写作能力目标：能阅读并深刻理解中外优 秀经典作品的内涵，具备一 定文学鉴赏能力和理解能 力素质目标：养成阅读中华经典的习惯， 形成良好的个性、健全的人 格；继承和弘扬中华优秀传L文学素养模块（26 课时）。 群星璀璨：诸 子百家的思想。0 绚丽夺目：中 国语文与文学。0 民生百态：古 典生活掠影2.应用模块（30课 时）（1） 口语表达训练： 语言逻辑思维训练； 声、韵母、声调发音 训练；普通话测试指 导；朗诵训练；求职 与应聘口才技巧。L课程以学生为中心， 立德树人为根本；充分 挖掘内容的思想

6、性，实 施课程全过程育人。2 .运用视频、音频、多种 信息化教学资源和手 段，采取情境教学法、案 例教学法及小组讨论法 等多种方法。3 .教学在多媒体教室， 积极开发课程网络资源 等。4 .通过过程性考核和终 结性考核相结合的方 式，检测学习效果。56Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2统文化，具备高尚的道德情 操（2）应用写作训 练：公文制作、报 告、请示、通知、 通报、通知、批 复、意见、总结、 会议纪要等。应用数学知识目标：1 .掌握微积分的基本概念、 定理与性质2 .熟练掌握微积分的常用 计算方法与技巧能力目标：能用数学知识解决专业及 生活中的相关问题素质目标：培养逻辑思维、抽象思维、 形

7、象思维及空间想象等方 面的能力；具有严谨的科学 态度与和发愤图强、坚持不 懈、迎难而上的科学精神1 .函数极限计算与 应用2 .函数导数计算与 应用3 .函数微分计算与 应用4 .不定积分的计算 与应用5 .定积分的计算与 应用6 .微分方程的计算 与应用7 .无穷级数及应用1 .课程以学生为中心， 立德树人为根本，充分 挖掘思政元素，将课程 思政融入教学中，实行 全程育人。2 .实施线上和线下相结 合的教学模式。采取案 例教学、探究法等多种 教学方法。充分结合学 生所学专业将专业案例 引入教学。3 .利用智能设备和信息 化教学资源展开“线上+ 线下”相结合的混合式 教学模式，以任务驱动， 实

8、际案例教学，有效提 升课程教学质量。4 .课程考核采用线上和 线下相结合、过程考核 与终结考核相结合56Q1Q2Q3Q4K1A1大学英语知识目标：培养学生听说读写译的语 言运用能力能力目标：能在生活和职场环境下进 行英语语言沟通素质目标：提高学生人文素质、跨文化 交际能力以及意识；培养 学生良好的思想道德修 养，为提升就业竞争力和未 来可持续开展能力打下基 础通用模块：（72课时）1 .礼貌礼仪2 .方便出行3 .文明入住4 .品尝美食5 .品质购物6 .休闲旅游7 .安心就医8 .感受风俗职场模块：（40课时）1 .职业规划2 .求职面试3 .公司介绍4 .工厂参观5 .产品展示6 .会议组

9、织7 .办公事务8 .贸易洽谈1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .准备多功能语音室和 数字教学资源共享平台3 .引入话题，采用“情境 教学、案例教学”的方式 组织教学，使用课程辅 助教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核112Q1Q2Q3Q4K1A1A29.会议组织10.客户服务体育知识目标：培养积极参与各种体育活 动并基本形成自觉锻炼的 习惯，形成终身体育的意 识，能够编制可行的个人锻 炼计划，具有一定的体育文 化欣赏能力能力目标：1 .熟练掌握两项以上健身 运动的基本方法和技能；能 科学地进行体育锻炼，提高 自己的运动能力2 .能科学地选择良好的运 动环境，全面开展

10、体能，提 高自身科学锻炼的能力，练 就强健的体魄素质目标：1 .养成积极乐观的生活态 度；运用适宜的方法调节自 己的情绪；在运动中体验运 动的乐趣和成功的感觉2 .培养出良好的体育道德 和合作精神；正确处理竞争 与合作的关系，培养爱国主 义精神、顽强拼搏精神1 .理论知识（1）高校体育与健 康概述（2）体育文化价值 与大学生体育锻炼（3）体育锻炼的原 那么与方法（4）学生体质健康 标准概述（5）专项运动基本 知识（6）运动损伤的预 防与急救（7）体育锻炼的卫 生保健与自我监督（8）小型运动竞赛 的基本组织方法（9）体育欣赏2 .体育技能 田径：有关发 展学生跑、跳、投的 身体技能的练习方 法0

11、 体操：学练有 关技巧、器械工程的 动作要领与练习方 法0 球类：篮球、排 球、足球、乒乓球与 羽毛球的基本动作、 竞赛规那么 武术：五步 拳、少年拳、初级长 拳第三路以及简化太极拳动 作0 学生体质健 康标准工程的练习 方法6 拓展训练的练 习方法与组织形式3 .身心素质开展学生的耐力素 质、上下肢力量、柔 韧性、协调性以及抗 挫折能力等1 .融入课程思政，强调 “三全育人、立德树人”贯穿课程始终2 .完善教学场地、提供 相配套的器材与设备3 .采用“分层次与因人 制宜教学”的方式组织 教学，使用开放课程辅 助教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核128Q7Q8职业素养 训练知识

12、目标：掌握团队冲突处理.、职场礼 仪规那么、职场沟通、安全生 产、解决问题等知识要点1 .融入团队，实现合 作共赢2 .遵规明礼，修养彰 显内涵1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终。2 .教学手段三维螺旋递 进：M0CC学习帮助22Q1Q2Q3Q4能力目标：能正确处理工作中遇到的 团队冲突、上下级沟通等问 题；能够做一个老实守信、 精益求精、解决问题的准职 业人。素质目标：L培养学生正确的职业意 识2 .培养学生山云合作团队 合作、遵规明礼、精益求精 阳光心态、遵规明礼、注重 安全的工作态度3 .培养学生爱岗敬业、精益 求精、持续专注、守正创新 的工匠品质3 .善于沟通，沟通营 造和谐4

13、 .老实守信，诚信胜 过能力5 .敬业担责，用心深 耕职场6 .关注细节，追求精 益求精7 .解决问题，实现组 织目标学生掌握素养知识；课 堂互动讨论重构学生素 养认知；课外实践帮助 学生养成素养品质。3 .教学内容三融入：融 入传统文化知识为中国 未来高技能人才注入同 频共振的文化基因；融 入国际案例为学生翻开 格局视野；融入行业企 业案例帮助学生感知未 来工作环境。4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考 核。Q6Q7Q8K1A1A2安全教育知识目标：掌握国家安全、 公共卫生安全、网络安全、 消防安全、“高铁企业生产 安全等理论知识。能力目标：能够运用所学知 识，维护国家安全、企业生

14、产安全及个人人身、财产安 全。素质目标：引导学生树立正 确的价值观，培养学生的爱 国主义情怀，培养学生的责 任与担当。培养学生规范、 规那么、安全意识。1 .国家安全2 .公共卫生安全3 .网络安全4 .消防安全5 .铁路工作现场 安全1 .立德树人教育贯穿 课程始终。2 .在多媒体教室开展理 论教学。在实践教学基 地，开展实践教学。3 .采用“问题驱动、案例 教学”的方式组织教学， 使用开放课程辅助教学 4.采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核10Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2职业开展 与就业指 导知识目标：掌握面试的仪表、面试仪 态、面试问答基本知识和 运用技巧能力目标：具备

15、实例面试，进行职业 生涯规划，进行职场角色 的转换，适应职场的能力 素质目标：培养职业人意识和职业人 素质1 .了解自我2 . 了解职业3 . 了解职业环境4 .规划职业生涯5 .撰写求职材料6 .练习面试仪表、仪 态、回答面试问题7 .适应职场角色1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .采用“理论+实践”的 教学模式3 .采取任务活动式的方 法组织教学4 .使用开放课程辅助教 学5 .采用“过程考核+终结 性考核”的方式评定成 绩32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2大学美育知识目标：掌握美的本质内涵，了解自 然美、社会美、艺术美、技 术美、创造美等领域的主要1 .认识美：中西

16、方对 美的本质内涵探讨2 .发现美：发现自然 美与社会美1 .立德树人贯穿课程始 终，坚持以美育人、以美 化人、以美培元2 .准备多媒体教室，建16Q9A2内容和指导意义能力目标：能够运用美的观念和基本 方法感知生活美学、鉴赏艺 术经典、探寻职业之美素质目标：培养学生的审美能力、创新 能力和批判思维，并积极运 用于职业技术实践，树立职 业自豪感和认同感3 .欣赏美：鉴赏艺术 美、技术美与湖湘美 学4 .创造美：联系专 业，通过实践创造职 业中的美立实践教学基地，开展 实践教学3 .采用“工程导向，任务 驱动，案例教学，理论实 践一体化课堂”的方式 组织教学4 .坚持“拼盘式”的教学 模式，打造

17、专业化美育 课程5 .采用过程考核形式进 行考核劳动教育知识目标：引导学生认识劳动的意义 和价值，树立热爱劳动和生 活的观念，体验自身的劳动 技术能力，建立质量、效益、 安全、合作、环保等现代意 识。引导学生形成自立、自 强的主体意识和积极的生 活态度能力目标：培养学生对劳动与技术的 正确认识，促使学生逐步形 成适应时代开展所需要的 技术素养、初步的技术创新 意识和技术实践能力素质目标：培养学生的职业意识、职业 兴趣、社会责任感以及创新 创业精神1 .安全教育，劳动教 育2 .根据6S标准进行 学生公寓日常卫生3 .维持教室卫生清 扫、楼道卫生保洁4 .图书馆卫生保洁、 图书资料整理5 .公共

18、区卫生清扫、 保洁6 .实训工具的使用 和保管，实训室保洁 7.食堂就餐秩序的 维护、餐饮环境保洁 8.南峰山、读书廊卫 生清扫、美化9 .教学楼文明执勤10 .社区公益实践活 动11 .根据各专业开展 实践活动1 .融入课程思政，把立 德树人贯穿课程始终2 .劳动过程中要求配备 老师进行指导3 .劳动场地无安全隐患4 .采用过程考核方式进 行考核20Q1Q2Q3Q4Q5Q8心理健康 教育知识目标：了解和掌握大学生心理健 康的相关知识能力目标：培养学生不断正确认识自 我，增强调控自我，承受挫 折，适应环境的能力；对少 数有心理困扰和心理障碍 的学生，帮助其调节自我， 提高心理健康水平，增强自

19、我教育能力素质目标：1 .适应新的环境2 .正确认识自我3 .塑造健康人格4 .调适学习心理5 .自我调节情绪6 .轻松消除压力7 .淡然应对挫折8 .学会与人交往9 .恋爱中的人际交 往10 .珍惜保护生命身心适应1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .教师具备国家心理咨 询师职业资格证书或者 大学生心理健康教育教 学经验3 .教学场地应具备多媒 体教学设备4 .采用工程过程考核和 终结性考核相结合形式 考核32Q1Q2Q3Q4Q7Q8培养学生健全的人格和良 好的个性心理品质；培养学 生人际交往能力11.走出心灵误区形势政策 教育知识目标：1 .掌握党的十九大以来党 和国家事业取得的

20、历史性 成就、发生的历史性变 革、面临的历史性机遇和 挑战2 .理解和掌握党的基本理 论、基本路线、基本方略3 .增强党的理论创新成果 进教材进课堂进学生头脑能力目标：能运用的立场观点方法正 确认识新时代形势素质目标：培养学生爱国情怀和文化 自信1 .全面从严治党形 势与政策；2 .我国经济社会发 展形势与政策；3 .港澳台工作形势 与政策；4 .国际形势与政策；1 .纳入思想政治理论课 管理体系，发挥“课程思 政”作用。2 .采用“理论+实践”的 教学模式。3 .采取问题导向+案例 的方法组织教学。4 .采用“过程考核+终结 性考核”的方式评定成 绩。40Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1军事

21、理论知识目标：1 . 了解我国的国防历史和 现代化国防建设的现状； 中国古代军事思想、军事思 想、等领导人新时期军队建 设思想2 .初步掌握我军军事理论 的主要内容；世界车事及我 国的周边安全环境，增强国 家安全意识3 .掌握当代高技术战争的 形成及其特点，明确高技术 对现代战争的影响能力目标：L培养学生认识国防、理解 国防、投身国防的素养与能 力4 .增强依法建设国防的观 念5 .树立科学的战争观和方 法论6 .能够正确分析地缘政治 格局7 .培养对高科技未来开展1 .中国国防2 .国家安全3 .军事思想4 .现代战争5 .信息化装备1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .教师具备丰

22、富的军事 理论知识3 .教学场地应具备多媒 体教学设备4 .采用工程过程考核和 终结性考核相结合形式 考核36Q1Q2Q3Q4Q8方向分析和判断的能力素质目标：激发学生的爱国热情，增强 学生国防意识，增强学生忧 患意识，激发学习科学技术 的热情，弘扬爱国主义，传 承红色基因军事技能 （军训）知识目标：掌握基本的军事技能，为国 家培养综合素质人才和向 中国人民提供合格的后备 兵员打好基础能力目标：增强组织纪律观念，培养令 行禁止、团结奋进、顽强拼 搏的过硬作风，全面提高学 生综合军事素质素质目标：培养独立生存能力，养成良 好的生活习惯1 .共同条令教育与 队列训练2 .战术训练3 .防卫技能与战

23、时 防护训练4 .战备基础与应用 训1练5 .基本生活技能：叠 被子、整理内务以及 宿舍的“6S”管理6 .军体拳1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .教师具备过硬军事素 养与技能3 .教学场地应具备多媒 体和军事技能相关设备4 .采用工程过程考核和 终结性考核相结合形式 考核112Q1Q2Q3Q4Q8信息技术知识目标：了解计算机基本常识和IT 行业新技术相关资讯 能力目标：1 .能定制计算机系统环境， 能制作表格、图文混排文档 和长文档的编排2 .学会Excel电子表格计算 和数据统计分析3 .能制作界面美观的PPT演 示文稿4 .会使用搜索工具快速获 取有效信息，并具有信息加 工

24、处理能力，培养学生互联 网思维，使其具有自主、开 放的学习能力，为其职业生 涯开展和终身学习奠定基 础素质目标：培养学生具有积极乐观的 阳光心态和爱岗敬业的精 神，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合 格公民1. 计算机应用的基 本操作2. Word表格制作3. Word图文混排文 档制作4. Word长文档制作5. Excel表格处理6. Excel图表制作7. 数据统计分析8. PowerPoint 演示 文稿制作9. Office联合办公10. .信息检索11. 简单图像处理12. 1T新技术13. 新媒体应用1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终。2 .准备信息技术实训 室，安装

25、Office软件、 Photoshop 软件。3 .采用线上线下相结合 的混合式教学模式，以 任务驱动、情境式案例 教学法开展教学。4 .采用线上和线下相结 合、过程考核与终结考 核相结合、技能素养相 结合的考核形式。56Q3Q6Q7K1A1创新创业 基础知识目标：掌握开展创新、创业活动所 需要的基本知识；辨证认识 和分析创业团队、创业机 会、创业资源、创业计划和 创业工程能力目标：具备在创新基础上的创业 能力；掌握创业资源整合与 创业计划撰写的方法，熟悉 新企业的开办流程与管理， 提高创办和管理企业的综 合素质和能力素质目标：树立创新精神和科学创业 观，主动适应国家经济社会 开展需求，正确理

26、解创业与 职业生涯开展的关系，自觉 遵循创业规律，积极投身创 业实践，促进学生创业就业 全面开展1 .培养创业思维与 创新意识2 . 了解创业者素质 能力特质，打造创业 团队3 .积累与整合创业 资源4 .识别并把握创业 机会，规避创业风险5 .产品服务开发、设 计及测试6 .设计商业模式7 .撰写创业计划书8 .开展创业路演1 .融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终2 .协调爱课程（中国大 学MOOC）与慕课堂教学 的组织，安装相关软件， 准备线上线下混合式教 学3 .引入理论实践一体化 教材，采用“小班制”的 方式组织教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核32Q1Q2Q3Q4Q

27、6Q7K1A1人工智能 应用基础知识目标：了解人工智能开展历程， 人工智能研究内容、当前 应用以及未来开展。了解人工智能包含的知识 图谱、专家系统、搜索技 术、机器学习、深度学 习、机器视觉等概念与应 用能力目标：能够运用所学知识对人工 智能应用场景进行描述、 知识图谱、机器学习、机 器视觉进行方案探究。能够运用行业认知体验仿 真，运用AI虚拟仿真以输 入、传输、计算、存储、 输出五要素为建设依据， 以平面逻辑认知、三维功 能设备认知、智慧场景实 现思路为主线，完成AI实 训任务素质目标：1 .人工智能的提 出、定义、开展、 行业应用；知识表 示与推理、专家系 统、搜索技术2 .人工神经网络、

28、 机器学习、深度神 经网络、深度学习 等3 .机器视觉的发 展、研究内容、行 业应用4 .语音识别、图像 识别等内容5 .智慧校园、智能 制造涉及的人工智 能化改造6 .人工智能专业发 展、就业方向、岗 位分析等1 .立德树人贯穿课程始 终2 .准备多媒体教室，建 立实训教学机房，开展 基础认知实训教学3 .采用“问题驱动、项 目教学”的方式组织教 学，使用开放课程辅助 教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核24Q3Q6Q7K1A1培养学生对人工智能历史 的了解，对人工智能前沿 技术的兴趣，培养学生好 奇心和职业精神。增强学 生对中国人工智能行业发 展的历史担当中华优秀 传统文化知

29、识目标：了解中国传统文化的相关 概念及其形成和开展过程， 明确中国传统文化意义。了 解儒家思想文化对于中国 传统文化的影响；能力目标：熟知中华传统文化的特点。素质目标：培养学生对优秀传统文化 的崇敬之情，增强文化自信。提高传统文化素养和审美 能力。1 .关于文化2 .中国传统文化3 .中国传统文化的 形成及开展过程4 .中国传统文化的 意义5 .儒家思想文化的 总体特征6 .中国传统文化对 社会开展的影响。1 .立德树人贯穿课程始 终2 .采用“案例教学”的方 式，使用开放课程组织 教学3 .采用过程考核形式进 行考核16Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1中国共产 党党史知识目标：整体掌握中国共

30、产党开展 的历史；总体掌握党史的 研究对象和基本线索， 了解学习党史的方法和意 义；掌握与中国革命、建 设和改革实践相结合形成 的思想、理论、“三个 代表”重要思想、科学发 展观和新时代思想。能力目标：能运用历史唯物主义和辩 证唯物主义的原那么，解放 思想，实事求是，做到党 性和科学性的有机统一， 进一步提高学生理论联系 实际、分析问题、解决问 题的能力。素质目标：使学生们深刻认识到没有 中国共产党就没有新中1 .红船精神2 .井冈山精神3 .长征精神4 .延安精神5 .西柏坡精神6 .抗美援朝精神7 .改革开放精神8 .载人航天精神9 .工匠精神10 .抗疫精神11 .脱贫攻坚精神1 .立德

31、树人贯穿课程始 终2 .准备多媒体教室，建 立实践教学基地，开展 实践教学3 .采用“问题驱动、案例 教学”的方式组织教学， 使用开放课程辅助教学4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核16Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1国，只有才能救中国，坚 定的道路、理论、制度 和文化自信。2 .专业（技能）课程设置及要求（1）专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示。表5专业基础课设置及要求课程名 称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养 规格电工基础知识目标：（1） 了解磁场基本知识；（2）掌握电气安全规范；（3）掌握交、直流电路、 暂态电路相关知识；（4）掌握变压器的结构原

32、理。能力目标：（1）能进行交、直流电路 与暂态电路分析与实际运 用；（2）能进行变压器实际运 用；（3）具备电路图识图、绘 图与运用能力。素质目标：（1）具有良好的耿业道 德、职业素养；（2）尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力；（3）具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。（1）安全用电；（2）直流电路；（3）单相交流电路；（4）三相交流电路；（5）暂态电路；（6）磁场与变压器。（1）将电气安全规范内 容贯穿教学全过程；（2）根据具体内容，采用 案例教学法、理实一体教学法、工程教学法、任务 驱动法等多种教学方法 开展教学；（3）充分利用开放课程 平台，采用

33、“线上+线下” 教学相结合的形式， 丰富教学内容与形式；（4）可采取过程考核+期 末考试，或测评+线 下理论测评等多种考核 方式。84Q3Q5Q6K4K12A10知识目标：机械制 图（1）严格遵守机械制图国 家标准，会画平面图形；（2）掌握正投影法的基本 理论和点、线、面的投 影；.（3）掌握基本体的投影、 截交线性质及画法、相贯 线的性质及画法。能力目标：（1）会画轴测图；（2）会画会读组合体三视 图；（3）会熟练运用表达方 法；（4）会画会读零件图。素质目标：（1）具有良好的职业道 德、职业素养；（2）尊重劳动、热爱劳 动，具看较强的实践能 力；（3）具有质量意识、环保 意识、安全意识、信

34、息意识、 工匠精神、创新精神。（1）绘制平面图形（2）绘制基本体三视 图（3）绘制轴测图。（4）绘制组合体三视 图（5）零件图的绘制与 识读（6）装配图的识读（1）将精益求精的工匠 精神融入到教学过程中， 让学生保持仔细、认真、 务实的态度开展机械识 图与绘图；。（2）本课程是理实一体 课程，采用讲练结合的方 式，提高学生的作图能力 和空间想象能力；（3）本课程教学运用三 维模型或实物模型增强 学生的直观理解；（4）可采取过程考核+期 末考试，或测评+线 下理论测评等多种考核 方式。56Q3Q5Q6K5A10模拟电 子技术知识目标：（1）掌握二极管、三极管 的构成、工作特性及参 数；（2）掌握

35、三极管放大电路 的静态分析，了解其动态 过程；（3）熟悉集成运算放大器 的参数指标，掌握同相、 反相、加法、减法运算放 大电路的构成与电路原 理，熟悉电压比拟器的结 构与原理；（4）熟悉功率放大电路的 种类与指标，掌握功放电 路的分析方法；（5）掌握直流稳压电源的 构成工作原理，熟悉稳压（1）三极管放大电路 的分析与调试；（2）直流稳压电源的 分析与调试。（3）运算放大电路的 分析与调试；（4）功率放大电路的 分析与调试。（1）融入课程思政，立德 树人贯穿课程始终；（2）理论和实验课程方 式组织教学，并使用 开放课程的方式辅以实 施；（3）引入真实案例工程 教学法方式组织教学，使 用开放课程的

36、方式 辅以实施；（4）可采取过程考核+期 末考试，或测评+线下理论测评等多种考核 方式。56Q3Q5Q6K7K8A12二极管稳压过程，熟悉串 联直流稳压电源的工作原 理。能力目标：（1）能分析与调试三极管 放大电路；（2）能分析与调试直流稳 压电路；（3）能分析与调试运算放 大电路；（4）能分析与调试功率放 大电路。素质目标：（1）具有良好的职业道 德、职业素养；（2）尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力；（3）具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。电机与 电气控 制技术知识目标：（1）掌握直流电机结构、 原理、特性和起动、调 速、反转、制动性能；（2）掌

37、握交流电机结构、 原理、特性和起动、调 速、反转、制动性能；（3）掌握变压器结构、原 理、运行特性、变压器结 构及特性、器件使用方 法；（4）掌握典型电气控制电 路的原理。能力目标：（1）会使用直流电机、交 流电机、变压器；（2）能接线与调试典型电 气控制电路；（3）能分析与处理常用机 床电路故障。素质目标：（1）具有良好的职业道（1）直流电机；（2）交流电机；（3）特种电机（4）变压器；（5）常用低压器件介 绍；（6）典型控制电路原 理与接线。（1）安全意识、责任意 识融入并贯穿课程教 学；（2）本课程采用模块化 教学，任务驱动，做学 结合；（3）通过理实一体，学 生实践与理论相结合， 加强

38、对结构、原理、特 性的认知，同时培养学 生动手操作能力；（4）可采取过程考核+ 期末考试，或测评+线下 理论测评等多种考核方 式。56Q3Q5Q6K7All德、职业素养；(2)尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力；(3)具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。数字电子技术知识目标：(1) 了解 A/D、D/A转换 器的构成与工作原理二(2)熟悉常用集成芯片；(3)熟悉 RS、D、JK、T 触发器的特征与逻辑功 能；(4)熟悉555基本应用电 路构成与测试方法；(5)掌握基本的逻辑代数 基础知识，基本逻辑门电 路；(6)掌握组合逻辑电路的 分析、设计，熟悉常用

39、集 成编码器、译码器应用；(7)掌握时序逻辑电路分 析方法、集成计数器的功 能与应用。能力目标：(1)会测试基本门电路、 组合逻辑电路、触发器、 集成计数器、555时基电 路；(2)能调试组合逻辑电 路、555实际电路。素质目标：(1)具有良好的职业道 德、职业素养；(2)尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力;(3)具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。(1)基本门电路逻辑 功能与测试；(2)组合逻辑电路的 分析与调试；(3)触发器逻辑功能 与测试；(4)集成计数器的功 能与测试；(5) 555时基电路分 析与调试。(D 融入课程思政，立 德树人贯穿课程始

40、终；0 理论和实验课程方 式组织教学，并使用开放 课程的方式辅以实施；0 引入真实案例工程 教学法方式组织教学，使 用开放课程的方式辅以 实施； 可采取过程考核+ 期末考试，或测评+线下 理论测评等多种考核方 式。32Q3 Q5 Q6 K7 K11 A12机械工知识目标：(1)极限与配合(1)融入课程思政，立德60Q3程基础（1） 了解尺寸公差的基本 概念、标准、公差配合的 选择等基础知识；（2）初步掌握机械工程材 料的种类、性能及应用；（3）熟悉各类液压元件的 结构、工作原理、符号及 用途；（4）掌握通用机械传动和 机械零件的基本知识、基 本理论；能力目标：（1）初步具备分析、设 计、运用和

41、维护机械传动 装置的能力；（2）能正确选用合适的热 处理方法；（3）能阅读简单的液压传 动系统图。素质目标：（1）具有良好的职业道 德、职业素养；（2）尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力；（3）具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。（2）常用工程材料（3）齿轮传动（4）液压传动树人贯穿课程始终；（2）本课程采用模块化 教学，注重讲、练结合，（3）本课程学习需要安 排测量、液压元器件拆装 实验实践工程，需要配套 的公差与测量实训室、液 压实训室；（4）可采取过程考核+ 期末考试，或测评+线下 理论测评等多种考核方 式。Q5 Q6 K6 A10电力电 子技术

42、知识目标：（1）熟悉各种电力电子元 器件的特点；（2）熟悉调速系统的构成 与适用范围；（3）掌握整流电路、逆变 电路、交流调压电路和直流 斩波电路的结构与工作原 理；（4）掌握电路参数波形图 的绘制方法与计算电路的 主要参数的方法。能力目标：（1）能识读电力电子系统 电路图和工艺流程图；（1）调光灯电路；（3）同步电机励磁电源电路；（4）开关电源电路；（5）中频感应加热电源电路；（6）变频器逆变电路。（1）将电气安全规范内 容贯穿教学全过程；（2）本课程教学采用 “任务驱动，案例教学” 组织教学；（3）本课程为理实一体 教学模式；（4）可采取过程考核+ 期末考试，或测评+线下 理论测评等多种考

43、核方 式。64Q3 Q5 Q6 K8 A10 All A12（2）能正确选用电力电子 元器件并能根据现场要求 进行系统联调；（3）具有常用电力电子器 件的识别、选择与比拟能 力，能在开关电源电路中合 理选择相应的电力电子器 件；（4）能根据输出负载特性 设计电路原理图并具备电 路主要参数的计算能力；（5）具有系统分析能力， 能够根据系统功能要求对 直流调速系统及变频器系 统进行调试；（6）培养学生自学能力、 自我开展能力与创新能 力。素质目标：（1）具有良好的职业道 德、职业素养；（2）尊重劳动、热爱劳 动，具有较强的实践能 力；（3）具有质量意识、环保 意识、安全意识、信息意 识、工匠精神、创新精 神。专业 英语 （铁制）知识目标：（1）掌握电气化铁道技术 专业英语词汇及术语；（2）掌握机车类专业技术 资料及轨道交通类科普文 章的阅读理解能力。能力目标：（1）能与国外同行进行口 语技术交流能力；（2）能编译机车工艺文 件。素质目标：（1）具有深厚的爱国情感 和中华民族自豪感；（2）能够进行有效的人际 沟通和协作。（1）铁路的历史与发 展；（2） HXD1C型电力 机车总体参观讲解；（3）轨道供电系统简 介；（4）电力机车牵引电 器整备检查；（5） DK-1型电空制 动机的电气故障处 理；（6）电力机车转向架 故障检修案例。（1）融入课