七年级下语文：12？-台阶.docx

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1、12*台阶主备者：杨亿纯审核者：龚志娟包科领导：鲁纪权【教学目标】1 .引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2 .在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3 .感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。【课时安排】1课时第一课时【学习目标】1 .学习通过故事情节展示人物的写法。2 .感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。*资料助读.背景介绍本文于1988年发表于上海文学，当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化，农 民的思想也有了空前的进步。但是我国是农业大国，农业生产力还比较落后

2、，这篇小说深沉地响着 时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村的面貌，结束老牛拉破车的 日子。1 .作者介绍李森祥（1956）,浙江衢州人。当代作家，浙江省作协专业作家。1986年在烟雨楼杂志 发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材， 塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有小学老师抒情年代情世 诗文等。【教学过程】批注1：播放歌曲：李健的父亲）“坐在岸边看着夕阳让我想起你/暖暖余晖温柔如你慈 爱的眼睛”透过歌声,我们分明看到了前行中的父 辈的身影。今天学习的这篇台阶将以小说的视角 为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精

3、神世 界O一、导人二、出示学习目标大声朗读学习目标。三、第一次先学后教1 .预学提示：大声朗读课文，利用课后注释或工具书，在平板上完成下列问题。根据字义选字填空。（1）（）热聒（）烦（）戒骄戒（）噪：大声叫嚷。燥：缺少水分；干燥。躁：性急；不冷静。（2）（）午影（）粮（）一时半（）批注亿纯2:答案：（1）燥 噪躁躁（2）晌 响饷晌响：回声。饷：薪金。晌：一天以内的一段时间；正午。台阶级数父亲的感受原因三级九级批注亿纯3:答案：总觉得自家台阶低台阶是地 位的标志，人家高的有十几级，自家台阶只有三级， 被人小看，父亲想有地位却因台阶低而没有办法处 处感到不对劲台阶低，意味着经济地位低下，父 亲因此

4、形成了自卑心理，这种心理长期存在，难以一 下子消除，所以台阶高了，反而不习惯读课文，思考“台阶”与父亲之间的关系。注意把握“台阶”既是父亲的物质期待、更是他 的精神追求这一要点，完成下表。2.交流展不。四、第二次先学后教1.互学提示：先独立思考，再组内交流讨论。细读课文，文章多角度、多层次地围绕“某个话题”进行了反复的细节描写。请在以下话题 中任选两个，先明晰细节描写的方法，然后进行批注。【话题预设】父亲的坐姿 父亲的头发父亲的笑父亲的草鞋父亲的脚扁担的“叫声” “青石板”的反复出现 数字的具体运用文末的标点父亲的自言自语父亲与雾知识卡片细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。寸联想想象、修饰

5、限制、反复描摹、精准动 词、具体数字、标点句式等的综合运用，细节中见时代背景，见内心世界，见人物性格，见情节发 展，见主题，见真情，见回味和思考的空间。我选择话题一细节描写的方法是 o批注：对于“父亲”这 人物形象，有人认为应该为其勤劳朴实讴歌，也有人认为应对其虚荣的农民 劣根性予以批判。对此，你持何种观点？请认真阅读课文并展开思考，然后和同学一起进行探讨。2.交流展示。五、课堂测试1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.宽敞(shdng)B.涎水(xiGn)C.摔跤(jido) D.烦躁(zdo)门槛(kdn) 掺水(chdn) 胯骨(kud) 尴尬(gdn)黏性(nian) 着落(zhu

6、6) 凹曲(do) 脾气倔(ju。泥浆(jidng) 揩汗(kdi) 舀水(ydo) 珞脚(求)批注亿纯4:答案：示例一 动作描写 第19段 的.个，挑，字准确生动地写出了父亲建台阶时的兴 奋、高兴、精力旺盛和激情满怀，还表现了父亲劳作 的辛苦。第30段的一个“埋”字准确生动地写出了父 亲在台阶建成后茫然、失望、痛苦、精神颓废的状 态，反映了人物不同的心态，形成对比。示例二神态描写第17段写出了父亲修建台阶时的兴 奋、高兴和幸福。第21段反映出父亲所特有的质 朴、谦卑的性格。示例三对富有时代背景的场 景、物件、事件等进行交代和描写第2段表现了父 亲的节俭。第11段表现了所处的时代背景。第15

7、段表现了父亲的辛劳。示例四肖像、侧面描写 和联想想象 第5段表现了父亲终年辛劳。第19段 表现父亲的勤劳。第24段写出了父亲的认真。第28 段生动传神地写出了父亲在台阶级数改变后的不适， 从侧面暗示了人物固有思想改变的不易。示例五 前后照应和对比 第2段和第22段形成对比，揭示 中心。第4段和第25段照应，表明修建台阶时间之 长，付出代价之大，揭示中心。第23段一个“砌”字 用得好，砌进了青石板，但砌不进儿时爬上爬下的美 好时光，砌不进父亲强壮的身体，引发人们的思考。 示例六 个性化语言描写 第6段既表明了父亲 修建高台阶心愿的强烈，又像是对“我”的告诫，为下 文修建高台阶做铺垫。第31段既表

8、明父亲不服输的 本性，又表现了父亲对身体垮了的无奈和不敢相信现 实、面对现实的心态。示例七环境衬托第13 段以“旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，暗示父亲距离目 标实现还较遥远，写出了父亲的执着专注。2.下列字形全对的一项是( )A.低眉顺眼自言自语B.微不足道自命不凡C.大庭广众锐不可当D.若有所失人声顶沸引人注目挈而不舍 家喻户晓全身贯注 锋芒毕露迥乎不同 洁然不同空前绝后批注亿纯5: 1. BC2. B(1)动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样 子。(2)动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时 有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老。3.说说下列句子属于哪种描写方法,并分析其作用。父

9、亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我: 不要你凑热闹，我连一担水都挑不一一动吗！【课后记】班级 姓名 学号12岁台阶星级挑战A【】挑战1.根据下列句子中画线部分的意思，在括号里写出相应的成语。（1）他没有在话里明讲，但已经有这个意思了,就是你今后批评人要讲究方法。（ ）（2）在广阔无垠的已知世界中，这颗行星微小到不值得提起。（）（3）这个小城里并没有这种具体的小巷，可是有精神上的小巷。它僻静幽暗，远离很多人聚集的公开场所,那儿总有妙遇奇情。2.请为下列词组选择合适的拟声词，在括号内填入相应的选项

10、。隐鼠（）地叫 扁担（）地响 小雨（）地下心脏（炉火（）地烧 蜜蜂（）地飞 父亲（）地喝 车轮（）地跳）地滚批注亿纯6:答案：1. （1）言外之意（2）微不足道 （3）大庭广众2.D E F H A BCGA.喘里啪啦E.嘎叽B.嗡嗡F.滴滴答答C.咕咚咕咚G.咕噌噜D.吱吱H.扑通扑通批注亿纯7: 3.“踏”字形象地写出了和泥的动作， “踏既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一 个，都不如“踏”字形象具体。（2）造新台阶是父亲一生的愿望，愿望将要实现时, 却感到一些失落，所以露出些尴尬的笑。挑战3.阅读课文，理解下列语句。（1）“父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“

11、踩” ？（2）为什么“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”？【】挑战阅读选文，完成下列各题。像花生一样活着耿艳菊乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父 亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样 骄傲。好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是 几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子， 就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地 To看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟

12、一趟拉麦子麦 秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈 大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉 我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上 开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三 朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的 麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎 乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃

13、喃地说：“完了！这下花生 肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑 乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生 可不怕。当玉米、棉花套拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一 道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水 反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心 灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我 一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，

14、一边和我聊起了小时候学过 的课文一一许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石 榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在 地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点 一点壮大自己，结出珍贵果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼， 那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。 它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生 活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强

15、地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是 你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。批注8: 4.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖 胖的花生”。（或：我们数着花就好像数着花生。）（选自思维与智慧2015年第7期，有删改） 4.第段中，我们“心里溢满了欢|喜”的原因是什么？批注9: 5.这句话通过对父亲的细节（神态、动作、语 言）描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈、绝 望，表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命 力。5 .请从人物描写的角度赏析下面的句子。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃哺地说：“完了！这下花生肯定活 不了了”批注00: 6.本文中的父亲是一个勤劳能干、教子有方 的农民父亲形象。台阶中的父亲是一个有志气、 要强、老实厚道的农民形象。6 .文中的父亲是个怎样的人？台阶中的父亲又|是个什么形象？批注11:外面的世界很精彩，作为学生的我们应抵制 住游戏机等不良诱惑，安于自一的学业，像文中的花 生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能 结出属于自己的果实。7 .联系实际，谈谈你从结尾画“”句子中得到的启示。