苏教版第四册（二年级下册）美术全册教学设计.docx

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1、苏教版第四册（二年级下册）美术全册教学设计第一课各民族伴侣（二课时）课型造型表示教学目标：amp；#8226；让同学了解各民族的文化，更多地接触人类文化 传承。amp； #8226；通过同学的自我探究，观看我国不同民族的特征。amp；#8226；学习用各种方法去表示。重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通 过自身的概括加以表示。教学预备：amp；#8226；老师预备：各类有关各民族人种的图片、影视、 文字的资料，各类表示不同民族人物的作品。amp；#8226；同学预备：收集各类有关各民族人物的图片、影 视、文字的资料，各类可用于表示的资料（涂色工具、黏土、色 纸等）教学

2、过程: amp； #8226；情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。2、老师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了 一个少 数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家， 每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特殊，服饰都 特殊漂亮，你们想不想来看一看啊？观赏与探究展现图片或播放多媒体演示素材让同学观赏各民族人物的 形象。以小组为单位，观赏同学们自身收集到的相关资料。介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装装扮风俗习惯amp；#8226；赏析与争论引导语：这些精致的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同的表示各种族人物的美术作品。amp； #8226；

3、创作与表示分析各类作品的表示方法，争论自身想用什么方法去表示。老师示范，并强调留意点：抓住特征概括特征夸张特征（注意细节）同学尝试用各种方法大胆表示。amp； #8226；展现与评价：1、同学展现自身的作品并为作品和以简洁的文字说明，如 对所画的人物种族和习俗的介绍等3、相互观摩作品，并提出自身的看法。amp； #8226；学习评价建议1、能否通过查阅资料，自我探究学习。2、能用简洁的语言描述、形体动作、介绍自身的作品，并 情愿接受不同的看法。课程资料：板书设计：演示区以同学定主题，同学们出谋划策，老师板演，举例说明绘画 方法与步骤。各民族伴侣相貌衣着习俗教学后记：本课主要要求同学熟悉、了解和表示少数民族服饰特点，针 对同学对其不大熟识的状况，开头运用一班级学过的熟识的四首 民歌导入，激发他们的学习爱好，由音乐引导同学进入歌曲所表 示的少数民族的回忆与想象，接着再进行视觉观赏。这样同学对 少数民族的了解就更全面了，很多同学在作画时多少会考虑到少 数民族伴侣的生活习惯、生活环境等内容，画出来的画也就更加 生动形象。