三年级下册第三模块Module 3的unit 1的教学反思.docx

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1、三年级下册第三模块Module 3的unitl的教学反思三班级下册第三模块Module 3的unit 1的教学反思本堂课授课的内容为三班级英语下册Module 3的unit 1,本课 教学目标定位为让同学会听说认读football, basketball, table tennis 及短语 morningexercises,会使用句型 I like 和I don t like表达个人喜恶。该课难点为exercises的 发音，能正确使用句型I like/ I don tlike依据学校生性格活泼好动、爱表现、奇怪心强等特点，首先我请同学边拍手边齐唱歌谣:pen and pencil,用TPR快

2、速复 习上节课的单词：tall-short, big-small, fat-thin,营造出轻 松开心的英语学习氛围，然后结合实物、卡片，通过TPR、大小 声、剪刀石头布嬉戏，充分调动同学的乐观性，使同学在嬉戏中 学习单词。同学念的不抱负的单词如tennis和exercises,我 也挑出来重点训练了好几遍。接着拿出预备好的袋子，渐渐地打 开袋子，用奇怪 的眼神地向里面瞧了瞧，设法营造出一种 很神奇的感觉，教室变得鸦雀无声，可想而知同学的留意力都集 中在袋子上面了，然后我从袋子里渐渐地拿出带有红色纸爱心的 魔术棒，微笑地说：I like football,同时把红爱心指向黑板上 的单词卡（足球

3、），让同学领悟like的含义，利用这种方法来回 训练句型：I like football/basketball/table tennis/morning exercises.教授句型I don t like football时，我采纳同种 方法进行教学，把魔术棒反过来，出示黑色的纸爱心，指向单词 卡，皱着眉头说：I don t like football.重复两遍句子，让同 学感受I don，t like的含义，接着引导同学学习句型I don， t like football/basketball/tabletennis, o 待同学熟识两句 型后，我用魔术棒快速指向黑板上的单词卡，同学依据我

4、的魔术 棒的红心与黑心快速造句，此方法可训练同学的快速反应力量。 刚刚进行的集体训练句型环节，使得同学的心情特别高涨，这时 候得支配使同学静下来的活动，所以我请同学回归到课文：听录 音指课文-仿照课文录音。最终让同学在小组里用今日所学的句 型来表达个人喜恶。从整堂课的教学过程来看，我深切的感觉到 教学活动的多样化，以及老师的面目表情、所使用的体态语的重 要性。无论备课如何完善，课堂的实施总是会存在不足，如新课的导入， 首先我请同学望向操场，然后揭示主题playground,告知同学 这节课预备学关于运动的单词，接着展现足球，询问同学是否知 道足球用英语如何表达？待同学回答后就直接教授单词foo

5、tball。 课后我反思为什么不多问一句：同学们还知道其他运动项目的英 语单词吗？使同学进行发散思维。另外教授单词football和 table tennis时，也忘拓展同义词 soccer 和 ping-pong。我觉 得听指课文前应当有个导入的，可以先出示panda图画，然后用 一两句话交代关于熊猫Panpan喜爱的运动，好让同学有个概念。 在教学活动的设计上，我偏重于集体学习，没给同学更多的时间 上台进行个人展现，由于时间关系，最终也遗忘给小组的评分栏 进行评价。这些都是需要留意和改进的地方。教与学是统一的, 也是对立的。老师教学方法得当了，同学才情愿学，才喜爱学, 反之亦然。在今后的教育教学路上，我还需要连续努力！加油！