2022初中语文教学随笔欣赏：让学生爱上写作文.docx

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1、2022初中语文教学随笔欣赏:让学生爱上写作文作文反映了一个同学语文学问的综合力量。一个作文水平差的同 学，语文成果是不会优秀的；相反，一个作文力量强的同学，语 文成果是不会差的。作文教学是语文教学的重要环节，在作文教 学中，利用多媒体信息技术和资源共享特点，创设宽松和谐的习 作环境，使作文教学趣味化、真实化、共性化，符合学校生年龄 特征和学问实际，激发同学的学习爱好，丰富同学的想象力量, 鼓舞同学扬起才智的风帆，在创作的海洋中尽情驰骋。为此，作 文教学应留意以下几个方面。一、设置情境，注意观看观看事物以及事物的变化规律，能够使同学获得写作的感性材 料。学校生由于年龄小、学问底子薄、爱好、爱好

2、、共性和阅历 等诸多方面参差不齐，熟悉事物也不统一，往往对事物的观看比 较肤浅、粗糙、不详细、不具体、不够深化，仅局限于表面现象。 这就要求老师多引导，让同学做生活的有心人。常常性让同学观 看四周发生的事情，留意身边的人或事。家乡的进展变化，学校 的新人新事，社会上的传统美德，现实生活方面的诸多现象等, 从多角度去观看。如观看人物的外貌，就要留意人物的特征，动 作神态，推想人物的心理活动；观看景物就要留意它的状态，景 色特点及季节的交替变化，四季冷暖等，培育同学乐观探究和创 新意识，激励同学勇于实践，主动实践，擅长观看思索，把同学 观看事物的力量放到一个崭新的位置。促使同学乐观、热忱、主 动地

3、观看，从而提高同学观看力量，为写作做好预备。在培育同学观看事物的实践活动中，让同学充分呈现自己的共 性，展现自己的力量，对同学的情感谢励有促进作用。如在学校 组织开展的“走进大自然”实践活动中，我让同学观看体会那些 景物反映了春天的气息，体现了春天的特征。同学通过实际观看, 感受到春风春雨对万物的滋润，看到麦苗返青，树木发芽，小燕 子回归等一系列自然现象，感知春天的特征。通过集体沟通，师 生互动，创设情境，活跃了同学的思维，拓宽了同学智力进展空 间，为写好作文供应了依据。地球是漂亮的，世界是多采的，我 们时时刻刻都那里生活和工作着，再那里无比丰富的情景里，时 刻用自己的饱满的热忱和真挚的情感去

4、仔细的书写对自然和世 界的喜爱和赞美，那是多么满意的事情呢！二、丰富词汇、奠定基础词汇是构成文章的必需材料。在写作过程中，同学的词汇丰富 了，语言流畅了，所表达的意思也就完整、明白了。语言表达力 量也就得到加强，作文水平也会相应的提高。为了丰富同学的词 汇，给同学制造自己学习和实践的机会。在教学中，我让同学每 人预备一个小本子，把课内外学到的好词佳句、名言警句、谚语、 歇后语、文章中的精致句段摘录下来，每周支配时间让同学朗读 自己收集到的材料。这样，既检查了同学的收集状况，又督促了 同学自觉学习，也给同学一个展现自己的机会。经过长期坚持, 同学积累了丰富的词语，对言简意丰、形神兼备、蕴含哲理的

5、词 语、句子，我让同学分类整理，熟读成诵，以便作文时信手拈来。 教学实践证明，语文课教学不仅要重视同学对全篇课文的理解, 而且要留意对词语的积累。把含意深刻、同学接触少又不易理解 的词语，让同学联系课文内容去体会，理解才是真谛。如学习桂 林山水、第一场雪、索溪峪的“野”等课词语时，我让同 学反复朗读、利用工具书、师生互动等形式，加强同学对词语的 理解，并把学到的词语运用到写作实践中，提升同学学问潜能, 丰富同学写作学问。三、培育爱好、激发灵感心理学家讨论表明：“爱好是探究的一种动力和胜利的诱因。” 学校生奇怪 心强，对新奇事物比较敏感，特殊是对直观、 生动、可感、图文并茂，画面丰富多彩的课文特

6、殊留意。在现阶 段的教学活动中，我既遵循传统的教学方式，启发同学对作文的 爱好，又实行现代信息技术，创设独有的、开阔的学习活动环境， 以便给同学供应充分的观看、思维、实践的机会，促使视觉、听觉等多种感官参加活动，唤起同学的奇怪心，吸引他们的留意力，引发他们思维，激发他们的学习爱好。叶圣陶说过：生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰富而不 枯竭，溪水自然活泼流个不停。学校生的生活是丰富多彩的，大 至大千世界，小到家庭学校，很多事情都会拨动他们的心弦，占 据他们的生活领域。为了培育同学的习作爱好，让同学把目光放 远，延长到家庭社会，日常生活，使作文社会化。在教学实践活 动中，我鼓舞同学常常坚持写日记，

7、记录四周的人和事，其内容 敏捷多样，可以写自己和别人的事情，学校内部的新奇事，也可 以写家庭或社会上发生的各种事。对日记的内容、篇幅、形式都 不作限制，完全由同学自己依据生活实际来确定，使同学置身于 社会之中，观看社会上的真、善、美，辨别生活中的是与非，学 会思索，从观看中猎取学问和素材。教学中常常为同学创设情境, 拟定一些紧贴同学生活实际的内容让他们练习很有必要。如在班 级开拓写作天地小板块，我设置了 “小”评议台，“心里话”、“校 内内外”等栏目，这样既提高了同学的作文爱好，又丰富了同学 的写作学问，熬炼了同学。另外，对思路清楚、立意独特、内容 充实的小习作推举到同学刊物上发表，为同学展现自己制造一个 平台，大大激发了同学的写作灵感。总之，作文要写得真实，观看必需精确；作文要写得详细，词汇必需丰富；作文要写得深刻，立意必需新奇。作文 教学不仅要打破以往教学手段的僵化局面，而且要多元化地激发 同学的爱好，引导同学勤于动脑、擅长思索，细心观看，积累词 汇，培育情趣，让同学在轻松开心的环境中自觉、自愿、自如地 把自己的所见、所闻、所思、所感真实地呈现出来，在潜移默化 中达到开阔视野、进展思维，提高写作力量之目的。