2022年班主任月考成绩总结.docx

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1、2022年班主任月考成绩总结一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重 大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大 的变化，对于这一变化，学生的精神上有的压力，而大多数 的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应 这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足 学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执 己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长 创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真 诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点, 积极引导他们扬长改

2、过，努力使其达到卓越。我班的张周同 学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺 乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心， 帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答 问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取 得了一定效。对于生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激 励他们一步一步自我完善。我班的同学学习很差，上课不注 意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型 的生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯 定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不 错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你 的学习成绩一定会

3、取得大进步。对于他身上的每一点进步， 我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于 生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提 高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起 帮助的任务。经过大家的共同努力，有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏 捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊 心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏 的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现 尤其明显。他们散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打 采，步伐随便。我向孩子提出要求，从

4、起步到走步，从转体 到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身 体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来 的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待 人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不 逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生 怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行 教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在 自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以 宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提 起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少， 养成了懒惰的

5、习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地 到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查， 及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让 孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联 系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生 灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中 国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨J而我却相信我 的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教 育手段?微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱 拖着不做，因

6、此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通 吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有 不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他 总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼 貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他 做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微 笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！ ”他总是边红着脸 边搔着头对我说：“还有一点点了 J我还是笑着对他说：“等 一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而 久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在 考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去 欣赏；在学生

7、感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错 时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊 重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开 启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上 等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一 位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的 还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如 仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、 平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交 流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能 好好学习，才会有学

8、习的动力。比如，学生病了，我会打个 电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会 主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。 这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深 的。我送出的是真情，收获的是的真心回报。每每读到学生 们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心 头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生 的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这 一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打， 但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请 教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这的 工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我 当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、 家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激 流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以 说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在 班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀 班主任相比还有差距，但我永不放弃。