小学班主任的个人简短工作总结五篇范文.docx

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1、小学班主任的个人简短工作总结五篇精选范文小学班主任的个人简短工作总结五篇精选范文时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，过去 这段时间的辛苦拼搏，必须让你在工作中有了更多的提升!我们要做 好回忆和梳理，写好工作总结哦。我们该怎么去写工作总结呢?下面 是我帮大家整理的小学班主任简短工作总结，仅供参考，大家一起来 看看吧。小学班主任简短工作总结1春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且 担当班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一 些改变，此时此刻简洁地将在第一年里和其次年里的班主任工作进展 一个简洁的比照。一、在思想上的打算更足够：初初成为一个班的领导者，内心

2、有无比的兴奋，同时心里也 觉得有些压力，终归自己缺乏教育管理实践经历，所以对于会在实际 中遇到的问题所做的预料比现实乐观，在遇到一系列的突如其来而又 烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上 去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不安适：这 风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹 和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假设无视这方面 的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它, 再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分相识到一 些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨 是非的同时，不断

3、增加自制实力。并结合班级的实际制定各种有针对 性的班级规章制度，班级标准不仅对学生的品德和行为具有指导作用 而且有约束作用，能使学生在对它相识的根底上产生从众行为。如课 堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家相同 遵循的不成文的准那么。比方早晨进到教室，第一件事是做好课前打 算，然后进展早读;学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要 求摆放整齐，左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制定起来简单， 但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学 生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里遵守和 落实的状况进展反应。虽然刚起先的时候班主任要投入很大的精

4、力和 时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，那么会起到事半功 倍的效果。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形 成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压 力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥典范 的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的典范，并通过学典 范产生新典范。如学生在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异 的成果，我在班里必须会大张旗鼓地表扬，表扬他个人踊跃努力的精 神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，倡议同学们向他学习。班主任教师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任教师为学 习的楷模，教师的一言一行都有着干脆的或间接的教

5、育意义。所以平 常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给 学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生 的标准。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前 我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉 地与我共同参加来完成劳动任务。良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧经常性 的教育和训练，不行一日松懈。同时班风教育还有些简单获得更大成 效的时机，例如新学期起先，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系, 使他们为集体而努力，为集体的成果进步而喜悦，为集体的困难、挫 折而焦虑，造就他们心中有集体，心中有他人的集体主义思想。最终我还

6、要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足, 总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人, 行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门 很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建立成为一个学风深厚, 富有朝气，团结进取的优秀班集体。小学班主任简短工作总结3时间总是匆忙而过，刚刚还沉溺在惊慌的复习中，转瞬又到 了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看 到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这 是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理 已取得必须的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，

7、班级状况也较 正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理 成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以 同等的眼光对待每一门课。其次，采纳相应的促使及奖惩。要求学生 养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。 让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任 课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录 学生的课堂纪律状况，刚好了解反应。对于违纪的同学赐予必须的处 罚，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科 的学习状况，针对个体

8、制定措施，协助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的 事情当天完成，并且经常布置限时作也，提高学生的作业速度及效率。 平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃协作各任课老师 辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习 成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长 期目标，增加竞争意识。经常进展学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发 学生的竞争意识：1、激发与平

9、行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛 的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期 评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从 而增加警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生协 助差生形式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进 步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫xx,成果相当不错，但其由于家庭的种种缘 由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一 次去实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气

10、之下便逃了出去，害 得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激 的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下 头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无 意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受 不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到 教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是 我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当 顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他 们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没 问刚刚发生了什么事，见

11、她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一 些事，与她开开玩笑，刚起先比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她 说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我 的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说 也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看 啊。没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情, 但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时 候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽 然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！小学班主任简短工作总结4一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作

12、，是让学 生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工 作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的 精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作，促成班级精神：做一个堂堂正正的人。是我始终都挂在嘴边的话，孩子们和 特殊熟识，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。 在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强 学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内 容，诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提示是是留意。另外我 还在黑板的左边开设了一个专栏诗文朗读，第一句话就是我是个好孩 子让学生每节课读每天读，在孩

13、子们的思想中形成一个思维定向。我 始终强调男生要像男子汉，女生要温文尔雅。同时我还利用班会、平 常时间，尤其是利用偶发事务进展教育。目前班级根本形成一种班级 精神诚恳、勤奋、志向、宽容。二、抓好班级教学工作，促成班级气氛：一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为 了让学生们深化学习，我个人想以下几个方面是胜利的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是 班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调教师与教师之间，协 调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒是很简单，而学 生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重 要的。特殊是在科任教师对学生的言行

14、不适时，在学生心中，在学生 群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四年级, 但是学生的内心起先抗拒，就会干脆影响这科学习，而且这样影响有 着很强的传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科教师和学生 都处于非常融洽的状态下，其中我细心视察和即使的协调发挥了确定 作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学 生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的 思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心视察做好个案 工作。在作业不谨慎不刚好完成，我便采纳英语作业先交个我，审查 后再交个英语教师

15、。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提示和 催促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和 书法教师深化沟通，促进学生的意识。3、鼓舞学生克制各种困难，来自家庭、心理、学习、生活 等方法的，鼓舞、引导他们如何支配时间，如何运用方法学好不同的 课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任教师专业， 但是许多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比拟紧要的来自家 庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及 放学回家路上，此时此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。 同时引导家长鼓舞和协助学生的学习。三、选好

16、班干部，促进班级体制建立：俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个 班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级管理中特 殊重视班干部的选拔和造就，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示 了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后， 我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明 确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中踊跃 主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部 开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部 进展了指导，又提高了他们的工作踊跃性。鼓励、允许错误，公允公 正。四、抓好常规管理，促

17、进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响 到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从 小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生 创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实 际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系, 细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体 操、早熬炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进展，天 长日久形成习惯;在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时， 我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确日托班学生应做到哪些，不 能做哪些。我又组织学生每周进展总结

18、评比，表彰日常行为标准好的 同学，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素养提高：本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、 更全面，每次我我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结 合，以此来调动学生活动的踊跃性，共同创立一个真正的日托班班级。 在学校举办的英语朗读竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们 指导，并请英语教师和家长指导，然后进展班级竞赛，颁发奖品。然 后在班级获奖者再进展角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班 赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔 字、诗文朗读等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示

19、自己的时机， 提高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教育中，我总 是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师 对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给教师和同学。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精 神的造就还不能系统化，开展还不够科学有效;班级工作有时还呈现 出乱、浅现象;对各种习惯的造就不太在意也无方法，探究不深化。 始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。当师那么师, 当友那么友，在下学期，我会加倍努力，做好工作打算，在劳碌而繁 琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。小学班主任简短工作总结5本学期我担当了一年级5班的班主任，因为

20、对班主任的工作 经历较少，所以刚起先工作压力比拟大，总觉得要管理好他们可真不 简单，经过一学期的工作，感受颇深。针对本班学生的特点，我主要 做了以下几方面的工作：一、加强常规教育，造就学生的自觉性一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有教 师在旁看着。所以我把工作重点就放在造就学生良好习惯上，首先是 经常利用班会学习小学生日常行为标准，提示学生做好上课打算 工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课用 心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养 成一些作业、读书的习惯。特殊是卫生保洁习惯，我在每个小组各设 一个卫生小组长，特地负责每天的卫生管理，要求

21、学生时时保持地面 的干净、干净、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。二、加强平安教育工作，增加小学生的平安意识1、利用班会讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安 学问。2、利用班会进展主题平安教育。如开展班会主题遵守交通 规那么，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系 实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，哪些行为是平安的行为。三、关怀爱惜每个学生关怀学生的生活，是班主任应尽的义务。作为班主任，要学 会爱学生，爱学生就像爱自己的孩子一样。比方某个学生脸色不好, 我会亲切地问哪儿不安适?，然后端上热水，并刚好联系家长;比方某 个学生上课不谨慎听讲，我会摸摸他的头，并提示他留意听讲

22、;比方 大扫除时，我会和孩子们一起清扫卫生;比方天气变凉了，出去做操， 我会提示学生增加衣服等等。四、和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子 的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的。所 以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩 子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许 些学生怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?很少能够从学生的年 龄和心理特点去考虑，造成一味的指责，没有最大限度地调动起学生 各方面的踊跃性来。局面朝着紧要偏离与自己预想的方向开展

23、。经过 了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四 周领导和教师的指导下进展了较细致的反思，并向一些有经历的教师 学习珍贵经历，再较谨慎地学习了一些与班级管理相关的理论学问， 自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，假设当时我做，或许问题 就可以解决得更好，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想， 也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时.，在制定一些班规或者是一些日常须要共同遵守 的习惯时，往往没有很彻底地从学生的须要和能够做到的范围来考虑, 并且在有时候无论学生何种状况做得不好时，我都是用较简洁的指责 方法去指正，让一些学生觉得没

24、有信念去做好，便久而久之，不但起 不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在其次学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更 多从学生的实际启程，让自己学生先制定，再师生一起探讨标准，让 学生觉得简单承受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在 对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心 里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前 先从多方了解清晰状况然后才采纳相应的措施。比方，我们班有一个 逆反心情较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏 多的。一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到此时此刻 会认许多字，会表达，能

25、与教师、同学进展沟通，生活根本能自理, 我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活 了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐, 让许多同学和教师很不满足。在我了解到这个状况时，并没有简洁地 采纳一些处罚措施，而是向他进展了解状况，了解到他是住在XX路， 每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的 气也就不然而然的消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案 给他参考：一是以后尽量支配好时间，晚上早点休息，早上早点起来 上学;二是不担当科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了 前者，下定决心后就

26、渐渐地改正来了，特殊是这个学期起先，每天都 是七点三非常前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的迟 到大王，变成了早到大师。当时假设简洁粗暴地采纳以往的做法如训 话，抄书等，可能就会获得相反的效果。此时此刻的学生正处于青春敏感期，又加上功课相比照较紧, 学业比拟重，在学习和生活中简单与学生或其他人闹心情或者发生身 体上的冲突，而忽视了考虑其他后果，除了在平常教育他们要和谐相 处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责 任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹 得不行开交），而是让他们先在自己身上找缺乏然后再从各自造成的 危害去说，这样学生也就更简单听

27、得进我的教育，渐渐地以前经常与 同学闹冲突的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思 索方法，让彼此在理解中增加感情。苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都能引起我的爱好，我总 想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关怀和最感爱好的 是什么，他们有哪些苦痛和快乐等等。只有当我们真正走进学生的精 神世界时，学生才有可能对我们放开心扉，诉说他们的心理话。专心 灵赢得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平常尽可能 主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握 他们的思想动态，另外也可以刚好了解和协助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的起先，对学校的环境

28、和各方面的操作和要求也不 是很了解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在许多 方面等我了解清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理 上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明 确了许多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是在开 学初的文明习惯养成期里，较严格遵照各条校、班规来执行，此外还 刚好解决在巡课室时发觉的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得 到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的造就，如看地面是否有纸 片，垃圾桶四周有没不中规则的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学 生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创 强区的各项检查中

29、都能够谨慎对待，获得了较好的评价。四、更加擅长借助各方力气：在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身, 而无视了充分利用学生自己，各科任教师和家长的综合力气开展常规 和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一 年里，我充分意识到学生自己力气的重要性，在纪律、卫生等常规方 面和学习等等方面都形成帮带的风气，让学生更多获得胜利的体会, 也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任教师沟通，经常为班的 开展进展大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且 是能够相互较好地协作。五、更加擅长运用指责和表扬：在以前，很少考虑到指责要怎么样才能够收到最正确效果, 不太留意

30、学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让学生觉得 难于承受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有教育效果。教育应当是 一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应依 据学生的心理特点和身心开展特点，本着敬重学生，爱惜学生的原那 么，去善待每一个犯错的学生。指责更要讲究方法，因为它犹如医生 的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，那么会 起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生, 他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然 后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐 于去视察，经常会将现有的一些用品进展设想和改良，还

31、会相应地进 展一些小独创缔造，是其他许多同学都办不到的。我跟他谈的时候没 有干脆说他错在哪里，而是和他分析做为小独创家应当怎么样在其他 同学心目当中有更好的形象启程，让他意识到不迟到是维护形象的一 个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了干脆的指责，反 而收到了更好的效果。也还留意了把握表扬的时机，实在性，细微环节性和恰如其 分。以前是经常在对待学生时简单犯一叶障目的错误，因为学生存在 的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察学 生的特长。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的， 还甚至于有时跟家里人一闹心情就旷课，功课也很少准时完成。但是 他在课堂上还是挺谨

32、慎学的，尤其是对数学，画画和篮球特殊有爱好， 做值日时也是相当的谨慎，基于此，特地支配了一些班干部协助他解 决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时， 或是参与竞赛后，或是在精彩完成值日后，都刚好赐予表扬，让他更 加清晰自己在班里教师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的 形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。六、真诚对待弱势生：以前对学生的家庭没有做足够的了解，但假设要提高教育的 成效，确定要从了解每一位学生的背景起先。在新一年的班里，了解 到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有 一方经常不在身边的又有四五位。在平常比拟留意他们心理的改变， 主动关注他

33、们，并和其他学生一起协助他们解决困难。例如，XXX就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但 都是聋哑人土，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在接 触前只是觉得她是坏透顶的女孩，但在接触后了解到她的家庭状况后, 便抱着怜悯和宽容的心态去对待她的行为，虽然要变更她那些根深蒂 固的陋俗是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的教师和 班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体效劳，也 让她体会到属于自己的胜利。虽然此时此刻还须要很大的努力，但在 各方领导和教师，同学的关怀支持下，我坚信她会取得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的 凝合力：以前没能够

34、充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛 来做为提高班集体的凝合力的东风。在这一年当中吸取经历教训，充 分重视学校里的各次活动，如播送操竞赛，校运会，体育节和这个学 期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力气，进展我为班 一角落来设计的竞赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从 设计到购材料和布置全部都是学生自己去筹划，让学生在无形之中也 承受了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，虽然相比去 年在教育管理上有了必须的进步，班里在各方面取得了必须的成果， 但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有许多急待提高的地方, 班里面也还存在许多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向

35、四周 的前辈们学习，在各方面取得更优异的成果。小学班主任简短工作总结2惊慌的期中考试已经完毕，回忆总结这次考试的工作得失， 感受颇多，教训更多。从开学到此时此刻，我坚持抓好常规不放松， 注意造就学生的自主管理实力，勇于探究班级管理的新模式。现将儿 点小结如下：一、利用班会组织学生学习小学生守那么、小学生日常 行为标准对学生进展美育教育，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打 架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌 的好学生。二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他 们团结相同，相互协助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，偷懒成 性的问题，教育学生勤学苦练。三、建立和谐、

36、同等的师生关系。在教学中的因材施教、分 层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的表达。人际关系和谐 的根底是同等。班级内部人际关系的同等首先表达在师生关系上。同 等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡 集体成员同等相处的非常，要特殊关注后进生，班主任应当协助他们 发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正 的同等意识。四、为学生搭建一个展示自己才能的平台。一个学生就是一 个世界。在这个世界里，自有他的丰富。有的细腻,，有的粗暴;有的 内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我须要中 最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个

37、学 生都能在班级里得到开展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特 性化发长。在这个队伍中应扮演守夜人的角色，而应踊跃充当效劳者 的角色，努力为学生发挥特性特长缔造更多的条件。五、创立合理标准的班级管理机制，我们常说，一个好的机 制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。 因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制 度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成标准管理， 并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在 管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动 人的踊跃性，使学生能主动参加班级管理，相互同等的沟通。六、营造

38、优雅的班级环境，班级环境地建立主要是以卫生为 主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明 几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有 学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。七、适时的对学生进展防火、放电、防摔等平安教育，使学 生的学习和生活得到了保证。因此，我认为要建立优秀的班集体，班主任必需努力提高个 人素养，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理 实力、工作作风、道德修养，才能带着班级不断取得新的开展。当然，我的班级仍旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还 不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课开展不均衡等。我将接 着努力采纳恰当的措施，变更现有的班级缺乏之处班主任工作是一项 非常平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。 随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好 习惯对班级管理来说是多么的重要。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去造就良好的班