B9小学音乐自评与互评活动的组织教师反思.docx

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B9自评与互评活动的组织考核作业材料3：教师反思学校教师学科音乐年级四年级联系方式能力维度学情分析 口教学设计 口学法指导 J学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境 口智慧学习环境 王 要 内 容过程回顾1 .教师在问卷星上制作并发布问卷；2 .利用信息技术课，在信息技术老师的指导下完成问卷调查；3 .课堂上利用多媒体电视等入问卷星网站，展示分析问卷，学情反馈。意外情况1 .在问卷星分析过程中，部分学生对调查目的不了解，调查结果的真实 率有所降低；2 .由于音乐学科的特性，问卷题目无法用音响作为支撑，会音响学生的 判断。3 .语言描述题答案汇总困难。效果分析通过使用问卷星，对学生的前置性学习情况进行了调查了解，很多音乐基础知识都可以通过该程序帮助了解学生的掌握情况。运用评价对学 生的学习情况进行考评，并利用考评结果设计音乐课程，同时，帮助教师 调整课堂教学环节，进而提高音乐课堂的趣味性和艺术性。问题及反 思音乐学科是实践性比较强的学科,而调查问卷以文字描述的方式来解 释音乐，对于五年级学生来说，部分知识显得晦涩难懂。自评等级口优秀 口合格 口不合格