小学作文与品德整合教学案例欣赏.docx

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1、小学作文与品德整合教学案例欣赏学习内容：人教版品德与社会三班级上册教材。学习目标：了解家庭生活、学校生活、社会生活中存在的各种规章，明确规 章在生活中的作用，能依据自己或班级的详细状况及消失的问题 制定自己的学习规章或者班规。通过调查详细列诞生活中的各种规章，沟通、争论规章的作用, 能简洁陈述自己的观点。大致能说出一二条自己或者班级存在的 规章缺陷，提出建议，写一篇有关规章的文章。课堂情景：主题一规章在哪里教学活动。A、嬉戏中找规章：老师和孩子们一起做当地孩子喜爱的嬉戏一 一有意不讲嬉戏的规章让孩子把嬉戏中的规章找出来。B、“看谁办法多：争论找规章的方法，可以找哪些地方的规章。C、小记者行动：

2、同学分成三组分别查找家庭生活、学校生 活和社会生活的规章整理汇报。主题二规章有什么用教学活动。A、“假如没有规章”设想活动：整理小记者找到的家庭生活、学 校生活和社会生活的规章 将这些规章一条条去除 争论 会消失什么状况？B、评价学校规章：给学校规章分类争论这些规章的优缺点提出合理化建议？主题三我们给自己定规章A、我们的故事我们演：同学依据实际生活，设计场景表演一 争论处理的方法。B、我们的商定：收集在班集中可能消失的种种问题，提出本班 的班集目标一争论避开问题发生和要达到肯定目标，需要制定 相关哪些规章？习作指导一、找找规章我们每天都和各种规章打交道，吃饭，在代桌上有规章，比如要 先洗手，不

3、能用手抓菜吃，不能任凭离开坂桌，吃一下玩一下, 不能铺张粮食等；在班级，我们要和同学友好相处，不能迟到, 要仔细听课，按时完成作业；回家过公路要遵守交通规章，要走 人行道，不能翻越栅栏、横穿公路，不能闯红灯等。我们可以写 写一天生活中的各种规章，早上起床后有什么规章，这些规章谁 提出的，有什么作用，对你有什么影响；上学应留意什么，有什 么要求，你怎么做的；在学校学习，有什么规章对你影响很大, 你常常违犯的规章是什么，为什么常常违犯，你做得最好的规章 是什么，为什么你能做好。你也可以和几个同学去作一次小记者, 写写你们作记者的经受，你们发觉了生活中的什么规章，对你有 什么启发。二、熟悉规章同学确

4、定有挨批判的经受，有失败、苦痛、受伤等不好的回忆， 想想失败也好，难过也好，被批判、责骂也好，往往是我们没有 遵守规章，违犯规章而导致失败、落后，没有达到自己的目标而 留下圆满。同学们可以写写这样的经受和自己的看法。我们还可 以通过嬉戏熟悉规章的作用，可以说没有规章就没有嬉戏，嬉戏 肯定要遵守嬉戏规章，大家通过随便的嬉戏导致大家吵吵闹闹， 不欢而散，通过写清嬉戏活动的情景，让我们熟悉到规章的重要 性。三、制定规章生活中还有许多不完善的地方，自己也有各种各样的缺点，这些 都和规章的不完善有关。比如班级卫生问题，许多同学乱扔垃圾， 同学的抽屉有各种的纸屑，没有准时清理的习惯，值日的同学不 负责任，

5、班上总和卫生流淌红旗无缘。为什么会消失这种状况呢? 对，没有制定卫生规章。那么我们一起动笔来制定一个文生守则， 怎么避开上述不良现象呢？大家应当做到一二三，不能做到应当 得到怎样的惩罚，谁负责检查督促，甚至评比卫生标兵的方法, 想得越认真越好。同样，我们每个同学都有缺点，为此，依据自 己的状况制定一些规章，关心自己改正缺点。我们把这个过程照 实记录下来，写一篇文章，自己和规章的熟悉就更深了，我们才 真正和规章交了伴侣。思路拓展这个单元的内容是和规章交伴侣，我们知道生活无处不是各种规 章，我们只有认清规章，适应规章并遵守规章才能生活的更好。 为了关心同学们更好地学习本单元内容，大家应当把自己的学习 过程记录下来，把自己的思索启发记录下来，把自己触犯规章的 故事记录下来，和规章交伴侣，了解规章，熟悉规章，遵守规章， 制定规章，这个规程是大家成长的规程，是大家思想成熟的过程, 在这个过程中，我们可以写的内容许多。可以是课堂活动的情景, 可以是我和同学的争论，可以是我们对规章的熟悉过程，可以是 父母制定的规章，家庭公约等，甚至把你在商场、报纸、影院发 觉的一些规章抄录下来，谈谈自己的看法等，可以写的东西许多， 选择你感爱好的内容写，自由表达自己真实的想法。精彩链接