地球的自转 第2课时 教学设计-高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

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1、新授课课题地球自转第2课时课时1教学目标必备知识通过查阅资料，了解地球的运动规律。关键能力结合地球仪演示地球的自转，分析地球自转的三要素方向、速度和周期以及地理意义，形成空间想象能力。核心素养掌握地球自转在方向、周期、速度及意义等方面的特点及其规律，养成求真、求实的科学态度。教学重点与难点 地球自转的三要素方向、速度。(重点)地球的自转的三大地理意义。(重点)地球的自转的三大地理意义。(难点)教学方法与工具讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、任务驱动法等一、 情景导入同学们，我们都知道先出生的叫哥哥或者姐姐后出生的叫弟弟或者妹妹，有一对夫妇生了一对双胞胎，先出生的却是妹妹这是怎么回事呢？二、

2、自主感悟二、地球自转的地理意义（板书）【老师】讲解：产生昼夜：地球不发光、不透明。白昼：向着太阳的半球。黑夜：背着太阳的半球。晨昏线：昼半球与夜半球的分界线。【学生】看PPt展示、听讲、记笔记【老师】1、导致昼夜交替现象（板书）【老师】讲解，展示动画昼夜交替：地球自转。晨昏线把地球平分为昼夜两个半球。晨线：顺着地球自转方向，由夜入昼。昏线：顺着地球自转方向，由昼入夜。晨昏线把纬线分为昼弧和夜弧。生物钟：温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。【学生】听讲，记笔记【老师】讲解，展示动画（3）晨昏线的判断：（4）晨昏线的特征1）平分地球，是以地心为圆心的大圆； 2）晨昏线永远平分赤道；3）所在平面与太

3、阳光线垂直；晨昏线上的太阳高度为0；4）移动方向是自东向西。（5）晨昏线的应用发现个人第二次备课三、 合作探究1、根据晨昏线确定日期和节气：晨昏线与经线重合，为二分日；晨昏线与极圈相切，为二至日。2、晨昏线的变形转换四、走进生活读右图(阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。(1)此图以_为中心，日期为_月_日。(2)太阳直射点的地理坐标是_。(3)图中晨线是_，昏线是_。(4)A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为_。有一发炮弹从D点射向G点方向，炮弹将落在D、G所在经线的_(东或西)侧。五、 拓展演练1.晨昏线与经线圈的关系是 .任何时候均有一个交角 .每年都要重合一次 .两平面夹角最大为66.5.只有二分日才能重合2关于晨昏线的叙述，正确的是 ( ) A.晨昏线总是与经线重合 B.随着地球自西向东自转，晨昏线不断东移 C.晨昏线是由于地球的自转产生的 D.晨昏线是昼夜半球的分界线实现六、 系统总结1、昼夜交替：2、自转周期：太阳日：太阳连续两次上中天的时间间隔。恒星日：地球自转36059，时间24小时。太阳日是昼夜更替周期。3、自转速度线速度规律：由赤道向两极递减。（极点为零）自转角速度：除南北极点以外，都相等15/h。呈现板书一、地球的自转的基本特征1. 地球自转的方向2. 地球自转的速度3. 地球自转的周期教学反思学科网（北京）股份有限公司