苏教版第十二册美术全册教学设计.docx

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1、苏教版第十二册美术全册教学设计苏教版第十二册美术全册教学设计课题：标志教学目标：1、培育创造力量2、学习标志的一般学问3、把握标志的设计学问方法教学重点和难点：1、标志的意义和用途，标志的表示形式和设计过程2、怎样设计简明、传送信息精确、独特完善的标志电教、教具、学具预备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简洁归纳图案设计的方法和表示形式，使同 学加深对图案设计方法的印象。二、观看比较出示三幅范画：静物素描、颜色风景、标志，比较三幅图后，小 结：标志和图案一样是平面的，它不但有漂亮的艺术形象，完整 的构图，还能起到传送信息和识别形象的作用。三、观看、观赏解释（1）

2、出示投影片，观看、观赏标志范画。（2）通过观看和观赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传送信息的视觉符号。用途：识别示意、传送信息，用一个符号代表一个事物。种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、 易识别，有肯定的寓意性。四、老师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、同学设计，老师巡回指导六、作业评价课题：风景写生（一）教学目的：1、培育表示力2、大胆运用颜色作画3、把握风景写生的布局方法教学重点和难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视

3、作画时要先用合理的构图，把透视关系画精确。（近大远小的透视）主要把握近景、中景、远景三个层次。表示空间感，一般来讲, 中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了烘托中景, 画得比较虚。把握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。2、观赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻把握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发觉美。城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛。5、同学绘制，老师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或颜色画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）同学互

4、评课题：风景写生（二）教学目的：1、培育观看力量2、进一步学习风景的有关学问3、把握颜色画学问教学重点和难点：1、构图2、取景电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一局 部，对于自然景物，依据画面的需要可以有取有舍。在取景构图中，视平线在画面上的凹凸位置是很重要的，“画面” 上视平线低，就发生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为详 细空虚。这是依据需要来打算的。在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表示出空间距离。2、老师带领同学实地写生，

5、讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先认真观看，确定主体物并 可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。（2）落笔时，注意留“天”、留”地二整体丰满，切忌散乱， 不论在哪个角度，主体物要突出。（3）打好轮廓，可上一些明暗。3、同学写生，老师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和颜色相协调。（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具资料结合水粉色进行作业。4、作业讲评。课题：好看的图画书教学目的：1、培育想象力2、学习连环画的创作学问3、把握连环画的编绘方法教学重点和难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：

6、好看的图画书是我们多年来最亲热的伴侣，给了我人美的熏陶、好玩的学问，还有无穷的想像力。1、观赏范画2、讲解创作过程(1)请同学举例说一说自已所熟识的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑 中将每一个故事情节构思好，构思肯定要围绕故事片的主要内容。(2)当自已脑海里对画面已有了构思，最好抓紧先用铅笔把它 勾画下来。可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。(3)画草稿依据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有肯定联系，前后呼应。(4)最终将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。(5)添上肯定的

7、文字说明。注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具共性。3、同学创作，老师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择宠爱的方法作画。4、作业评价课题：街头标识物（一）教学目的：1、培育同学的观赏力量、观看力量2、了解街头标识物的有头学问教学重点和难点：了解街头标识物的有头学问电教、教具、学具预备：图片教学过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告知人们这里经营什么。揭示课题：街头标识物（一）二、争论：你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会发生哪些影响？1、同学争论2、沟通发言三、观赏图片，观看争论1

8、、出示种类街头标示物，以供观赏（1）酒吧标识物（2）自行车商店标识物（3）水暖器材商店标识物(4)海鲜餐厅标识物(5)酒店标识物2、师：例图中哪些标识物你最喜爱？谈谈为什么？(1)同学争论(2)沟通发言四、同学说一说自已所知道的街砂标识物(1)谈一谈创意(2)好在哪，或有何缺乏。课题：街头标识物(二)教学目的：1、培育观看、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点和难点：颜色新颖剧烈，引人注目电教、教具、学具预备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物(二)二、观赏一组街头标识物图片1、争论、发表自已觉得成功之处。2、缺乏或自已觉得可改进之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食消遣业的标识物。师：它们的设计有些什么问题和缺乏吗？1、小组争论2、沟通看法和建议四、构思、想象心中的标识物1、连续观赏图片师：这些设计简洁明确、新颖剧烈的标识物是现代城市富强的标 志，也给商业注入了艺术气息。(1)家具店标识物(2)汽车配件商店标识物(3)鞋店标识物2、同学构思从颜色、形状上考虑，大胆创新五、同学创作：为商店设计一个街头标识物。要求：注意标识物的实际大小和放置位置。颜色新颖剧烈、引人注目同学创作，老师巡回指导。六、作业观摩观摩、沟通大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较好 玩，同时能符合特定的商业服务要求。amp；nbs