新人教版二年级美术上册教学设计与反思4.《彩泥世界快乐多》教案.docx

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1、新人教版二年级美术上册教学设计与反思4. 彩泥世界快乐多教案彩泥世界欢乐多教案教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发同学利用彩泥 捏、揉、搓等方法表现生活中好玩的事物，体验彩泥形、色带来 的美感。在教学活动中，同学尝试把生活中原有的物体形象加以 变形、夸张或转变，打破原有的颜色定势，通过彩泥的捏、搓、 团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的 事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术嬉戏中、在团 结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美力量的提高。 同学分析：二班级的同学对美术基础学问的把握比较少，动手和运用工具 的力量较低。但孩子们对美术本身的熟悉和对艺术创

2、作的思维是 自由的，同学在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手 段进行好玩的造型，培育同学的发散思维和制造力量，同时也培 育了同学良好的团结合作精神。设计理念：针对二班级同学的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的 感官体验入手，以启发的方式让同学看看、想想、做做，进行简 洁的组合和装饰，使同学对彩泥的特性及表现手法有进一步的了 解，从而对彩泥的制作产生深厚的爱好并保持下去。教学目标：1、学问目标：引导同学用彩泥来表现生活中的事物，体验材 料带来的美感。2、技能目标：培育同学的动手动脑力量。3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。教学重难点：彩泥制作方法的把握及其运用。彩泥的颜

3、色搭配以及利用彩泥 大胆地造型。教具选择：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩 色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具预备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程：一、激趣导入新课。1、师出示彩泥捏制的白雪公主与同学打招呼：小伴侣们，我 是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能 做各种人物，还可做出很多其它好玩的东西来。揭示课题好 玩的彩泥。2、拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来 做什么？同学自由回答。3、师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜爱的都可以做。二、老师示范制作，并教同学把握简洁的制作方法。1、观赏动化片段“海底

4、世界”：观看鱼的形状特征。2、师问：鱼儿是什么样子的，请同学说一说，老师现场制作 （身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由同学选择颜色搭配, （提示同学制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、 刻、切、割等方法），做出一条漂亮的鱼。3、师启发同学：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？ 请同学配上景色，同学回答，老师从中选择，依次配上海带、水 草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）三、沟通探究学习。1 .师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩好玩 的彩泥，做一个好玩的动物？植物？人物或者其它的东西呢？2 .分小组沟通争论：想好了？那就说出来给大家听听，看看 谁的想法最好玩

5、？通过沟通，激发出同学的发散思维和制造力量。四、观赏开阔视野，拓宽思路。1 .观赏书中的作品，启发同学想象。你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么 特色，是不是跟生活本身是一样的颜色？2 .观赏中引导同学争论：“怎样利用彩泥制作好玩形象，你预 备怎么做？怎样做才是最美丽的？3 .集合集体的看法，进行小结：你所设计的造型与颜色可以突 破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和制造。颜色搭配要鲜亮， 对比要剧烈，能突出主要的造型。五、作业布置。1、以四人小组为单位，争论并分工每人制作一、两件自己喜爱 的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行 添画，做成一幅完整的作品。（出示

6、一些好玩的简笔画或卡通画 图形，使创作有肯定困难的同学有所参考。）2、同学进行创作，老师巡察，指导同学运用合适的泥工制作方 法，选择恰当的材料进行添画。特殊是造型上加以引导，以制造 出富有情趣的形象。四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候, 四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成 一幅完整的有内容的好玩作品。在制作过程中可以相互学习、借 鉴、观赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。六、展现作品，总结评析。1 .通过实物投影进行展现，请同学来介绍本组或自己的作品， 说说制作过程与感受，以及自己最满足的是哪里？最好玩的是什 么？2 .把介绍完的作品集中在展台上，相互评一评，看哪些作品最 好玩？为什么？（老师在旁补充、点评，并准时鼓舞表扬有创意 的同学。）七、课后拓展。1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。2、观赏立体造型的泥制艺术品，鼓舞同学课后尝试。八、整理与整理。提示同学整理整理工具材料，保持教室干净，养成良好卫生习惯。