《一个爱惜鼻子的朋友》听课有感.docx

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1、一个爱惜鼻子的朋友听课有感一个疼惜鼻子的伴侣听课有感张学青老师苏州高校附属学校副校长，全国闻名特级老师，语文 名师，人称“语文张“，早就听说张老师的课堂布满才智，今日 深切的感受到了睿智的教学。张老师执教的课文是沈从文的文章 节选一个疼惜鼻子的伴侣，本文人物较多，情节变换，人物 语言较多，对于同学理解颇有难度。在场的老师们都有些许的担 忧，有的说这堂课应当很沉闷，有的说海南的孩子不好理解. 唯一给大家宽慰的就是张老师的安静与微笑。很明显我们是多虑 了，“语文张”深厚的语文素养就是最终的应答。张老师贴近生活，以谈天的形式导入伴侣，首先张老师给大家介 绍了自己的伴侣，并说出了最突出的特点凸显，然后

2、请同学依据 伴侣的特点共享自己的伴侣，拉近了师生之间的距离，让大家有 话可说，课堂氛围暖暖的，引出一个疼惜鼻子的伴侣。接着张老师以鼻子的鼻字为突破点，结合学校生的心理采纳象形 字解析，让同学猜想这象形字读什么，观看形状，引申出意义。 这样孩子们就知道，鼻子的鼻原来就代表自己，激发同学爱好。 走进课文前张老师给同学介绍文章的背景特色，让同学心中有数, 易于理解。学习开头，检测同学的阅读状况，是否读通、读懂， 让同学找出有难度的句子一起朗读，赐予朗读指导。在朗读的过 程中解决生字词字音，重点词意思，和同学一起思索，同学跃跃 欲试。而且张老师重视同学对全文的把握，要求弄清文落。请同 学再次扫瞄课文查

3、找文中写了哪三件和鼻子有关，在同学概括时 指导概括，简化语言。张老师的课堂连接自然，理清文章脉络后，抓住印象一词做文章, 给孩子们例举生活中的例子，白板出示了一个印象描述，是关于 好伴侣钱老师的，特点一目了然宅女、皮肤黑.利用同学耳熟 能详的事物易于理解，有话可说。通过沟通后，开头落实把握状 况，写出自己的伴侣，彰显特点。同学们很有话说，能够抓住关 键点。有了练习后回归课文，找一找姓印的伴侣有什么特点，请 同学到黑板书写，简单多了，同学已经学会了提取特点。回忆课文描写人的文章，看一看这些人有啥特点，有谭千秋、霍 金、林肯.对比今日的人物和课文中的人物有什么不同，很明 显都是小人物。很贴近生活，什么样的人都有，这也是现实生活 的写照。告知同学沈从文先生曾用题目一个戴眼镜的伴侣后 来改成一个疼惜鼻子的伴侣，让同学思索为什么要更改呢？ 突出重点。同时文章又不止消失一个人物，不仅没有冲淡形象, 反而更深刻了，带领同学归纳写作方法。重要的人物后消失是 压轴法，写作要详略得当，转述恰当.理解课文后再回归课文 进行朗读，效果可想而知。