听《小学英语“听做.docx

《听《小学英语“听做.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听《小学英语“听做.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、听小学英语”听做.说唱.玩演“教学法有感听小学英语“听做.说唱玩演”教学法有感小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对于学生的终身学习起着重要作 用，而课堂教学是英语教学的重要环节。北京小学陈立力老师为我们的教学展示了 一个学习的平台。针对小学英语课堂教学，谈谈我的收获。小学英语必须遵循儿童的心理、生理的特点和语言学习的规律，通过听做、说 唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力 的目的。在低年级教学中，我们每一位老师都知道先听后说。；可在实际的课堂上，我 们往往把每个单词读个12遍就让学生去说，学生说不到，我们就会埋怨。听了 陈老师的讲座后，我找到了原因:学生

2、听都没兴趣，哪里会说，在课堂教学中，教师 应该多采取听听、说说、做做;演演、说说、唱唱；听听、说说、画画;玩玩、说 说、练练等方式。陈老师倡导以活动为中心的教学理念，使学生在参与活动的过程中学习和运用 语言，逐步具备运用英语完成任务的基本能力。这点我体会很深，如课堂内教师做 使用筷子的动作，让学生猜猜;用眼睛去观察，如让学生观察Chinese food和 English food的区别;用耳朵去听，如让学生不翻开课本听录音回答问题;用手去 做，如在教学I can use chopsticks. w时就让学生使用筷子;用口去说和唱， 教师从一开始的复习Chant,学习Let s do,到自编Chant,都充分利用生动活泼 的教学内容吸引着学生的兴趣;用动作来表演，教师首先安排听Let，s do的内容 让学生表演，然后在就餐时由老师同学生表演对话，最后操练环节，由学生之间表演，如此多的表演都是为了真正提高学生的综合语言运用能力而设计的。学生只有通过自己的亲身体验和真实感悟才能掌握所学内容，所以教学活动是有效的活动。