学年江苏省连云港市灌南二中、南师大灌云附中高二（上）段考历史试卷.docx

《学年江苏省连云港市灌南二中、南师大灌云附中高二（上）段考历史试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年江苏省连云港市灌南二中、南师大灌云附中高二（上）段考历史试卷.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年江苏省连云港市灌南二中、南师大灌云附中高二（上）段考历史试卷（9月份）第I卷（选择题）一、单项选择题（本大题共16小题，共48.0分）.费正清在剑桥中国秦汉史中说：“它在质和量的方面大大地改变了中国的面貌， 以至它可以名之为革命，虽然这革命是从上面推行，而不是从下面推动的。 这个成就，并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移，它才是古代中国的真正革 命。”这场革命（）A.极大增强了地方政府的自主性B.有效解决君主专制的决策弊端C.延续了贵族血缘政治的传统D.有利于国家的统一和民族团结.秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并作为奖惩的依据；唐代对县 官的考绩制度日趋完

2、善，包括德能勤绩四个方面；明代制定更加严格的考绩制度, 分为考满和考察，两者相辅进行。上述变化实质上反映了我国古代（）A.君主专制日益强化B.皇帝用人制度完善C.中央集权不断加强D.管理水平不断提高1 .如表为学者编制的汉末至曹魏时期统治阶层社会成分统计表。这说明（）A.人才选拔缺乏公正性C.社会阶层流动性减弱A.人才选拔缺乏公正性C.社会阶层流动性减弱B.汉代选官制度得到延续D. 土族政治势力受到抑制士族小姓平民合计数量百分比数量百分比数量百分比数量汉末38291914.57456.5131196-219 年曹魏前期6038.73824.55736.8155220-239 年曹魏后期7447

3、.15937.62415.3157240-264 年【解析】A.明朝地方管理制度没有造成官僚机构的保障；B.明朝的地方管理制度没有表达出分权制衡的思想；C.材料措施是增加明朝地方官员的品级，是为了提高地方的管理效能；D.材料中增加地方官员的品级，不是为了加强中央集权。应选：Co此题主要考查明朝的政治制度，要求学生结合明朝君主专制强化的措施来分析。解答问题要搞清楚明朝地方管理制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解 材料的能力。7 .【答案】C【解析】相比于唐代而言，宋代关于修身处世的内容增加，这反映了宋代理学逐渐世俗 化的特征，C项正确；理论化在材料中无法表达，排除A项；宋代及以后封建

4、伦理强化，排除B项；印刷术的进步推动了家训的开展，排除D项。应选：Co此题主要考查了宋明理学，要求学生结合宋明理学的特征及影响来分析。此题主要考查了宋明理学，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。8 .【答案】B【解析宋教仁被杀后，国民党没有坚持依法追查凶手，而是不顾舆情有利，力量比照 悬殊的实际，轻率发动“二次革命”，导致民主革命进入低潮，材料旨在说明国民党缺 乏宪政意识和合法斗争的意志，B项正确；材料不能说明民主共和深入人心，A项错误；材料旨在说明仅有革命精神，不讲究革命策略，不顾国情不利于民主革命的开展，c项 错误；材料没有表达袁世凯企图复辟帝制，D项错误。应选：Bo此题

5、主要考查袁世凯专权与二次革命，考生可根据材料“1912年3月宋教仁被杀后，在 社会舆论强大压力下，袁世凯被迫批准严查，最后却查到内阁总理赵秉钧身上。国民党 没有坚持依法追究下去”分析。此题主要考查袁世凯专权与二次革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。9 .【答案】A【解析】根据题干信息可知，北洋政府时期通过甄别的方式选拔官员，特别是对文官工 作经验、业绩、学识等实际能力较为重视，有利于增强文官的行政能力，维护国家行政 职能的稳定，A项正确；题干未涉及考试制度的完善，排除B项；甄别是考察在职文官，并非选拔新人才，排除C项；题干未涉及民主政治建设内容，排除D项。应选：Ao此题

6、考查中国近代化道路的曲折性，结合题干”对经常在文官职位上工作的人，通过检 验毕业文凭、调查经历检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任”进行分 析。此题考查中国近代化道路的曲折性，结合题干关键信息进行分析并排除无关选项进行解 答。10 .【答案】C【解析】依据美国记者的描述，农民参加抗日根据地的政权，民主权利有了保障，根据“被新的责任所激发出来的才干” “得到巧妙的开展”可知，抗日根据地的建设激发了 农民的抗日热情，C项正确；工农苏维埃政权存在于土地革命时期，排除A项；革命统一战线存在于国民革命时期，排除B项；抗日根据地实行减租减息政策，不再实行土地革命政策，排除D项。应选：Co此题主

7、要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特点和影响来分析。解答此题要搞清楚抗日战争的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能 力。11 .【答案】D【解析】据表格信息可知农民增收的主要途径是家庭经营收入，应选A；表格信息仅有农民的收入变化，没有城镇收入变化，无法说明差距是否缩小，排除B； 表格信息无法表达经济全球化的影响，排除C；据表格信息可知，从1983-1989年，农民的收入不断增长，而且包括家庭经营收入、工 资性收入和其他收入，结合所学内容内容可知这一阶段我国在农村实行经济体制改革, 说明经济体制改革推动了农民收入多元化，应选D。应选：Do此题考查改革开放，解题的关键是根据时间，

8、联系所学改革开放的内容和影响作答。 此题考查改革开放，主要考查学生准确解读材料的能力，调动和运用所学的能力，历史 解释的素养，时空观念和唯物史观素养，家国情怀素养。12 .【答案】C【解析】“对领导干部提醒、函询和减勉实施细那么”表达了党管干部原那么，故C正确; A材料未涉及腐败问题，排除；BD材料未表达，排除。应选：Co此题考查我国现代民主政治建设，解题的关键信息是“对领导干部提醒、函询和减勉实 施细那么”。此题为中档题，考查我国现代民主政治建设，考查学生准确解读材料及运用所学知识解 决问题的能力。13 .【答案】D【解析】材料只能说明雅典公民的政治权利完全自主，但不等于公民拥有完全的自主权

9、, 尤其是在个人社会生活方面，排除A；材料反映了直接民主的局限性而不是优越性，排 除B；投票错误不等于责任意识淡薄，“好心办坏事”是雅典决策中常会出现的错误, 排除C；公民的表决错误不会受到惩罚，这易导致公民投票时草率行事，反映了城邦决策缺少理 性机制，故D项正确。应选：Do此题主要考查的是雅典民主政治，解答此题的关键是对题意的解读和对雅典民主政治相 关知识的把握。此题主要考查的是雅典民主政治，意在考查考生分析解读材料信息，探究历史问题的能 力，表达了对考生唯物史观史料实证历史解释等核心素养的考查。14 .【答案】D【解析】据材料“公民拥有属于自己的投票权，许多管理都是选举产生的罗马最高 行政

10、长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限的” “元老院是政策的制定者, 执政官是执行者”可知，材料旨在强调罗马政权结构及运作上分权及制约的优点，即政 治管理体制的优越性，故D选项正确；材料描写的罗马政权结构主要有公民大会、元老院和执政官，没有涉及对罗马军团的描 写，A选项错误；“罗马政府的结构简单”只是外表现象，材料旨在强调这种简单结构的优点，B选项错 误；材料描写的是罗马政权机构以及运作上的分权与制约，与罗马法律无关，更不能反映罗 马法律逐渐完善，C选项错误。应选：Do此题考查古代罗马的政治制度，解题的关键信息是“公民拥有属于自己的投票权，许多 管理都是选举产生的罗马最高行政长官是执政官

11、，但是执政官生杀予夺的大权是有 限的” “元老院是政策的制定者，执政官是执行者”。此题为中档题，考查古代罗马的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决 问题的能力。15 .【答案】B【解析】根据材料“即使是在小范围，代议制民主也比直接民主更好。如果雅典采用代 议制，一定比实行直接民主运作得更好。”可知潘恩强调代议制和直接民主各有优点, 应该将代议制的精英政治与直接民主的集体管理相结合，B项正确；议会制民主共和政体无法表达直接民主的优点，排除A项；联邦制属于国家结构形式，与民主形式不属于同一范畴，排除C项；潘恩主要是强调国家治理的方式需要将直接民主与间接民主的优点相结合，并非代表某 一阶

12、层或者利益集团，排除D项。应选：Bo此题主要考查了独立战争，考生可结合材料“即使是在小范围，代议制民主也比直接民 主更好。如果雅典采用代议制，一定比实行直接民主运作得更好。”进行分析。此题主要考查了独立战争，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考 生的历史素养。16 .【答案】B【解析】根据“但事实上它不能违背内阁意愿修改立法。在这方面，它完全不能与美国 国会的权力和独立性相媲美”可得出，英国的立法权受到行政权的制约，而美国的国会 是独立行使立法权的，B项正确；材料没有表达国王的象征性作用，排除A项；首相掌握行政权，并不是掌握国家的所有大权，排除c项；材料没有表达英国议会上下两院

13、的关系，排除D项。应选：Bo此题主要考查了英国君主立宪制确实立，考生可根据材料“但事实上它不能违背内阁意 愿修改立法。在这方面，它完全不能与美国国会的权力和独立性相媲美”分析。此题主要考查了英国君主立宪制确实立，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材 料主旨的能力。17 .【答案】【小题1】特点：历史悠久；中央集权；体系完整、不断完善；各机构相 互协作，又互相制约；官吏选任重才能；重视对官员的监察。（任3点，言之成理即可）【小题2】原因：适应工业革命开展的需要；1832年议会改革的推动；传统官制的落后； 传统官制的腐败；文官素质差，效率低；（任3点）【小题3】根本差异：中国古代官僚制度服务于

14、专制皇权，巩固了封建统治；英国文官 制度有利于民主政治的开展，推动了英国社会的现代化。【解析】（1）此题考查中国古代政治制度。主要考查中国古代官僚制度的特点。（2）此题考查英国近代政治制度。主要考查英国文官制度改革的原因。（3）此题考查东西方政治制度的比拟。主要考查中国古代官僚制度与英国近代文官制 度的根本差异。解答此题学生要能够通过材料结合所学知识分析中英两国官僚制度的变化。主要考查学 生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。18 .【答案】根据“国文：天下之治，天下之贤共理之论。”“中国近代政治史：中日 战争之经过及其影响于我国内外之关系如何。” “国际公法：说明外交官之特权及与领 事

15、官之区别如何。”等可知，材料反映出民国时期的文官考试制度具有传统与现代相结 合的特点。学生围绕材料内容，从民国时期的文官考试制度具有传统与现代相结合的背 景、具体表现、影响等方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：材料中国民政府 推行的文官考试是特定历史时空的产物，一方面表达了对传统科举制的继承和延续，另 一方面那么表达了对西方文官制度的借鉴，一定程度上适应了为推进近代化选拔人才的时 代要求。具体而言，从两次考试的国学考试内容可以看出其对科举制内容一一儒家思想 文化的保存；但总体而言，经济学、法学、外交等方面的试题已趋于现代科学知识，反 映出对现实实际问题和世界开展形势的关注；同时，其现代性

16、还表达为法制化程度的提 高，平等性和开放性的增强，考试权的独立等。虽然，这一时期的文官制度受一党专制 政治统治和战乱等局势的影响，难以真正发挥其应有的功效。但是，我们仍可以借鉴其 兼采中西、完善开展的经验，传承优良传统，洋为中用，提高治国理政的现代化水平。 故答案为：例如：材料反映出民国时期的文官考试制度具有传统与现代相结合的特点。材料中国民政府推行的文官考试是特定历史时空的产物，一方面表达了对传统科举制的 继承和延续，另一方面那么表达了对西方文官制度的借鉴，一定程度上适应了为推进近代 化选拔人才的时代要求。具体而言，从两次考试的国学考试内容可以看出其对科举制内容一一儒家思想文化的保 留；但总

17、体而言，经济学、法学、外交等方面的试题已趋于现代科学知识，反映出对现 实实际问题和世界开展形势的关注；同时，其现代性还表达为法制化程度的提高，平等 性和开放性的增强，考试权的独立等。虽然，这一时期的文官制度受一党专制政治统治和战乱等局势的影响，难以真正发挥其 应有的功效。但是，我们仍可以借鉴其兼采中西、完善开展的经验，传承优良传统，洋 为中用，提高治国理政的现代化水平。【解析】此题主要考查了近代中国选官制度，要求学生结合近代中国选官制度的特征及 影响来分析。此题主要考查了近代中国选官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主 旨的能力。19 .【答案】【小题1】成效：民主范围有所扩大（

18、或工业资产阶级获得更多政治权利）； 贵族寡头政治遭受冲击；渐进改革成为政治传统；推动了议会改革的深入。历史背景：工业革命的开展；工业资产阶级力量增强；旧的选举制度存在弊端；国内社 会矛盾激化；城市化进程加快；人口布局发生变化。【小题2】主要特征：借鉴西方形式；改革阻力巨大；改革具有欺骗性。【小题3】历史启示：经济基础决定上层建筑；改革需要强大的推动力；改革应循序渐 进；改革要依据国情。【解析】（1）此题主要考查1832年英国议会改革，解答此题需正确解读材料一中“改 革后的选民人数从总人口比例的2.5%增长到3.3%；中等阶级主体获得了选举权，进入 到政权体系之中”、“英国的贵族寡头制度开始分崩

19、离析”、“用和平的渐进改革方式 来推行政治民主化，演变成为英国的一种传统”及“改革大门一旦翻开，就不可能再关 上，英国在1867、1884和1918年继续进行了议会改革”的主旨，并正确掌握1832年 英国议会改革的历史背景。(2)此题主要考查清末新政和“预备立宪”，解答此题需正确解读材料二中“1906年， 清廷仿行立宪的谕令公布后，编制馆按照三权分立的原那么，递交了组建新式中央政 府的方案”及“这一方案遭到顽固派的强烈反对，清政府故而要求编制馆遵行五不 议”的主旨。(3)此题主要考查1832年英国议会改革、清末新政和“预备立宪”，解答此题需正确 认识1832年英国议会改革、清末新政和“预备立宪

20、”的历史背景及历史影响。此题主要考查1832年英国议会改革、清末新政和“预备立宪”，考查学生获取、解读 信息，调动、运用知识及论证、探讨问题的能力，难度中等。20【答案】【小题1】内容：兼相爱，交相利；将个人利益和整体利益相结合；尚同、 尚贤。影响：揭示宗法等级制度和儒家伦理的局限性；反映了下层民众的愿望与要求; 具有不可实现的空想性。【小题2】特点：继承传统儒家思想；反对君主专制，提倡民权；主张君民平等；具有 托古改制的特点。原因：甲午中日战争后，民族危机加深；受西方民主思想的影响；民 族资本主义获得初步开展。【解析】此题考查中国古代和近代的思想。第一问，内容依据材料一 “墨子提倡全民同 利

21、、有财相分、有利相交的平等公正观”、“正义在于公利，为天下兴利除害，是治理 国家的根本对策。追求公共利益，就要反对自私自利的思想与行为”、“墨子主张尚贤、 尚同，消除歧视，君主平等用人，人民平等参与政治”分析概括；影响结合第一问的内 容和所学从积极和消极两方面分析；第二问，特点依据材料二，结合所学从思想渊源、 内容和局限性等角度分析；原因结合谭嗣同所处的时代背景从政治、经济、思想等角度 分析。此题考查墨子的思想和谭嗣同的思想，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能 力。4 .在汉代司法中，儒家经典占有重要地位。当时的司法官吏首先用儒家经典去分析案情，再用儒家经义去解释法律、断案量刑，被称之

22、为“春秋决狱”。这种做法的负面影响是（）A.压制其他学派，导致儒家独尊 B.道德凌驾法律，削弱法律权威C.法律解释随意，严刑峻法虐民 D.维护宗法等级，固化社会阶层.下表为不同时期的人们对王安石变法的假设干评价，对此理解正确的选项是（）“一二年间，开阖动摇，举天地之内，无一民 物得安其所者数十百事交举井作，欲以岁月变化天下。”（北宋）刘挚忠肃集“国家一统之业，其合而遂裂者，王安石之罪也”（南宋）罗大经鹤林玉露“适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废”（晚清）梁启超王安石传A.忠肃集是北宋人撰写，作者的评价权威公正B.鹤林玉露属于文学作品，没有任何史料价值C.王安石传为近代学

23、者所著，其评价全面客观D.对事件的评价往往具有主观色彩并打上时代烙印.自景泰四年开始，明朝规定但凡出任督抚职务者，都在原有官阶的基础上增加督察 院官衔。到了嘉靖年间更是为督抚加上兵部衔，通常为兵部右侍郎等等。这一变化 （ ）A.造成了地方官僚机构的膨胀B.表达了地方分权制衡的思想C.有利于提高地方的治理效能D.目的是把地方权力收归中央.在中国，人们喜欢用家训的方式传承家风。读下表，对此解读正确的选项是（）唐宋家训内容（单位：篇）唐宋1处己（修身、励志）5372睦亲（包括孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟）3143治家（包括理财、管理仆从、居所安全、节葬）6244处世（包括交友、尊师、尊敬长辈、礼仪）

24、5265从政1117A.唐宋时期家训内容已经出现了理论化趋势B.宋朝家训的“女诫”减少说明封建伦理衰落C.宋朝家训增多是受到理学走向世俗化的影响D.唐宋家训的数量增多大大促进印刷术的进步. 1912年3月宋教仁被杀后，在社会舆论强大压力下，袁世凯被迫批准严查，最后却 查到内阁总理赵秉钧身上。国民党没有坚持依法追究下去，不顾舆情和力量比照发 动“二次革命”，结果不到两月“二次革命”失败。材料旨在说明（）A.民主共和深入人心B.国民党缺乏宪政意识C.国民党的革命精神D.袁世凯企图复辟帝制.甄别是北洋政府时期选拔官员主要方式之一，是指对经常在文官职位上工作的人, 通过检验毕业文凭、调查经历检查工作成

25、绩、考查学识与工作经验等决定其能否留 任。这一做法旨在（）A.保持行政的稳定性B.完善文官考试制度C.选拔经世济变之才D.加快民主政治建设.有外国记者这样描述敌后抗日根据地：“农民们第一次进入政府机构为了公众 的利益，决定谁应多交赋税、谁应少交在具有远见的共产党的领导下，农民们 被新的责任所激发出来的才干虽然还不完备，但却正得到巧妙的开展J据此可知, 敌后抗日根据地的建设（）A.巩固了工农苏维埃政权B.扩大了革命统一战线C.激发了农民的抗日热情D.完成了土地革命任务.如表是改革开放以来农民收入变化情况表，对此解释合理的是（）年份农民收入家庭经营收入工资性收入其它收入数额（元）比重（%）数额（元

26、）比重（%）数额（元）比重（%）198331022873.55818.7247.7198854540373.911821.7247.7199392167873.619521.2485.219982160146667.957426.61205.6A.创办乡镇企业是农民增收的主要途径B.家庭联产承包的推广缩小了城乡差距C.农村经济开展深受经济全球化的影响D.经济体制改革推动了农民收入多元化.从中央组织部出台组织人事部门对领导干部提醒、函询和减勉实施细那么印发到2019 年3月18日，各级组织人事部门共开展提醒、函询和减勉139.6万人次，其中提醒 110.8万人次，函询16.9万人次，减勉1L9万

27、人次。这表达了党的（）A.严惩腐败原那么B.甄别审查机制 C.党管干部原那么D.干部任用改革.在古代雅典，公民大会至高无上，公民完全可以按照自己的想法投票，即使结果证明是一次错误的表决，他们也不会受到任何惩罚。这一状况说明（）A.公民拥有完全的自主权B.直接民主表达了优越性C.雅典公民责任意识淡薄D.城邦决策缺少理性机制.学者杨共乐在罗马的崛起及其原因一文中指出：“罗马的政府很简单，主要有 公民大会、元老院和执政官。公民拥有属于自己的投票权，许多管理都是选举产生 的罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限的元老 院是执政官卸任以后进入的，是多个优秀的国王组成的一个机构。元老院是

28、政策的 制定者，执政官是执行者。”作者认为罗马崛起的原因是（）A.战无不胜的罗马军团B.罗马政府的简单结构C罗马法律的逐渐完善D.优越的政治管理体制.美国独立战争时期的思想家潘恩说：“即使是在小范围，代议制民主也比直接民主 更好。如果雅典采用代议制，一定比实行直接民主运作得更好。”据此可知，潘恩 主张（）A.建立议会制民主共和政体B.群众民主应与精英政治相结合C.建立联邦制加强中央集权D.维护美国种植园主阶级的利益.在现代英国宪政体制中，理论上议会下院处于至高无上的地位，可以详细审议一切 立法，但事实上它不能违背内阁意愿修改立法。在这方面，它完全不能与美国国会 的权力和独立性相媲美。材料说明英

29、国（）A.国王是国家统一的象征B.行政权一定程度上控制立法权C.首相是国家大权的掌握者D.上院制约了下院行使某些权力第II卷（非选择题）二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）.阅读材料，回答以下问题。材料一：中国从秦统一后，就建立了中央集权的官僚体系。其特征是中央政府和皇 帝任免各级政府官吏，这些官吏有任期，依靠薪俸为生。官僚体系下，皇帝是一切 国家军政大事的最后决定者，中央的总负责人，被称为宰相。西汉时，宰相一度是 一个人，权力很大，对君主形成威胁。到唐宋开展成为多人集体制度，皇帝诏令需 经宰相会议通过才正式有效。明清时期专制主义强化，废除了宰相，由皇帝直接掌 管六部。但皇帝决策总有

30、许多困难，所以后来形成的内阁制实际仍然是一种宰相制 度。对于人才的选拔，从唐代起形成了科举制度，通过考试，把最优秀的人才选拔到最重要的岗位上。为了保证官员认真负责，不营私舞弊，又设立监察机构。-摘编自马克森古代专制制度考察材料二：19世纪中期，英国工业革命完成，资本主义迅猛开展。1832年议会改革， 使工业资产阶级在议会中的地位增强，推动了整个英国政治体制改革的纵深开展。 但直至19世纪初，英国政府各行政官吏的选任还依然采用中世纪延续下来的“恩 赐制”，多由贵族子弟充任，买官鬻职成为社会普遍现象。膏粱子弟、庸碌无能而 踞高位者有之，身为要官领取高薪而饱食终日无所用心者有之，文官素质每况愈下,

31、工作效率低，严重影响政府声誉。1853年，英国政府出台了关于建立常任英国 文官制度的报告，提出了三项改革计划：一、区分文官类别，统一规定文官录用 的年龄和薪俸标准，量才使用。二、实行公开竞争考试录用制，祛除恩赐制弊端, 选拔优秀人才。三、严格文官工作考核，实行政绩晋升制，奖优汰劣，奖勤罚懒。 这些建议后来均以法令的形式逐一被采纳并加以实施。-摘编自陈有义试论19世纪中期英国文官制度改革(1)依据材料一并结合所学知识，指出中国古代官僚制度的特点。(2)依据材料二并结合所学知识，指出近代英国文官制度改革的原因。(3)综合上述材料及所学知识，比拟中国古代官僚制度和英国近代文官制度的根本 差异。6 .

32、阅读材料，完成问题。材料1931年第一届高等考试普通 行政人员考试局部试题1933年10月第二届文官高等考试局部试题1 .国文：天下之治，天下之贤 共理之论。2 .民法：试详述民法上人之种 类及其性质。3 .刑法：何谓间接正犯试详论 之。4 .行政法：试从五权制度上说 明行政之意义。5 .中国近代政治史：中日战争 之经过及其影响于我国内外 之关系如何。6 .经济学：试详述地租之起。7 .财政学：公债制度对于社会 资本之构造有何影响试详论 之。8 .国际公法：说明外交官之特 权及与领事官之区别如何。L国文：孟子谓“入那么无法家拂土，出那么无敌国外患 者，国恒亡”，其理由何在？试申论之。2 .经济

33、学：试略述李嘉图地租学说之理论及其对后世 经济思想之影响。3 .社会学：帕克教授分主要的社会历程为四种，即竞 争、冲突、顺应与同化，究竟其区别何在，其分类是 否适当，试评论之。4 .财政学：试述财政之意义，及其与私经济之异同。摘编自高等考试典试委员会编辑民国高等考试总报告评析材料中的文官考 试制度，得出结论。（要求：结论明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）.阅读材料，完成以下要求。材料一：1832年的议会改革，将选举权从身份资格转向财产资格，改革后的选民 人数从总人口比例的2.5%增长到3.3%；中等阶级主体获得了选举权，进入到政权 体系之中。英国的贵族寡头制度开始分崩离析，资本主义民主大厦

34、的根基建立起来, 用和平的渐进改革方式来推行政治民主化，演变成为英国的一种传统。改革大门一 旦翻开，就不可能再关上，英国在1867、1884和1918年继续进行了议会改革。-摘编自刘金源议会改革与英国的政治现代化历程材料二：1906年，清廷“仿 行立宪”的谕令公布后，编制馆按照三权分立的原那么，递交了组建新式中央政府的 方案：设立带有议会性质的资政院，掌立法；裁撤内阁与军机处，组新内阁，设十 一部，“行政之事专属内阁各部大臣”；“司法之权那么专属立法部，以大理院任审 判，而法部监督之”。这一方案遭到顽固派的强烈反对，清政府故而要求编制馆遵 行“五不议”，即：军机处不议、八旗事不议、内务府事不议

35、、翰林院不议、太监 事不议。中央官制由此逐渐厘定。-摘编自徐爽1901/911：旧王朝与新制度一清末立宪改革述论(1)据材料一概括英国1832年议会改革的成效。结合所学知识，说明英国1832年 议会改革的历史背景。(2)据材料二概括指出清末立宪改革的主要特征。(3)据材料一、二并结合所学知识，指出中英两国改革不同走向折射出的历史启示。7 .阅读材料，完成以下要求。材料一墨子提倡全民同利、有财相分、有利相交的平等公正观。他主张“天下无大 小国，皆天之邑也；人无幼长贵贱，皆天之臣也。”在社会关系上，应提倡“有力 者疾以助人，有财者免以分人，有道者劝以教人”。墨子强调，正义在于公利，为 天下兴利除害

36、，是治理国家的根本对策。追求公共利益，就要反对自私自利的思想 与行为。墨子把“国家百姓之利”作为义与不义的尺度，义作为一种崇高的价值追 求，它的终极目标在于惠民，这正表达了以民为本的理念。墨子主张尚贤、尚同, 消除歧视，君主平等用人，人民平等参与政治。摘编自何芳墨子“民本”平等思想的现代审思材料二谭嗣同的社会教化观 继承了北宋哲学家程颐“体用一源，显微无间”的观点，确立了社会生活实践的基 本要求。政治方面谭嗣同反对“势”(君主的威势)，要求消除“众生业力”，提 倡“自主之民”，以期到达西方的平权；他提倡君民地位平等、世界(各国)“互 通”、中西贸易要讲“均”，从根本上还是要自强兴国，以真正到达

37、和西方各国的 平等;他还强调“君民犹本之于末”、人无“等差”“分殊”、男女天生“无异”， 最后落脚于伦理立法，以构建新的伦理关系；他肯定孔子“有教无类”、主张不以 科举内容“差高下”，终极目标是以“感化”取代传统“教化”。摘编自董平平谭嗣同平等思想研究(1)结合材料一和所学知识，概括墨子平等思想的主要内容，并简评其影响。(2)结合材料一、二和所学知识，分析谭嗣同平等思想的特点及其形成的原因。答案和解析.【答案】D【解析】根据材料的意思，秦朝这场所谓的“革命”，它是由统治者推行，并不因为秦 朝被农民起义推翻而结束，且被后世所延用，联系所学，秦朝统一后最大的变革是创立 中央集权制度，统一多民族国家

38、的开展影响后世两千多年，故D项正确。A项与中央集权影响相反，故排除；B项与中央集权下君主专制加强相反，故排除；在中央集权制度下，实行官僚政治代替贵族政治，故C项错误，排除。应选：Do此题考查秦朝的中央集权制度确立。关键理解材料信息中，它是从上面推行，并不由于 秦朝灭亡而改变的“革命”，对中国影响深远。根据选项进行筛选。此题考查学生对材料信息的准确解读能力和所学知识面运用能力。主要掌握秦朝的中央 集权制度作用及对后世的影响。1 .【答案】C【解析】根据材料中“唐代对县官的考绩制度日趋完善，包括德能勤绩四个方面；明代 制定更加严格的考绩制度”可以看出，秦到清对地方官员考核的日益严密，这反映出中 央

39、集权的不断加强，故C项正确；根据材料信息并结合所学知识可知,对地方官员的考核并不涉及君主专制,故A项错误; 题干所给材料信息反映的是对地方官员的考核，“皇帝用人制度”、“管理水平”与材 料主旨无关，故BD项错误。应选：Co此题主要考查古代监察制度的变化，解答此题需正确解读材料中“唐代对县官的考绩制 度日趋完善，包括德能勤绩四个方面；明代制定更加严格的考绩制度”的主旨，并能够 正确认识中国古代监察制度的历史作用。此题主要考查古代监察制度的变化，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力， 难度中等。2 .【答案】C【解析】通过材料信息可以看出，从汉代到曹魏时期，统治阶层大族所占比例上升，平 民

40、所占比例减少，这反映出在九品中正制度下，以门第出身作为选官依据，具有封闭性， 造成社会阶层的流动性减弱，故C正确；材料看不出人才选拔的公正与否，排除A；是否得到延续从材料中不能得出，排除B；土族势力并没有被抵抗，排除D。应选：Co此题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，考生可结合材料表格内容进行分析。 此题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能 力，很好地考查了考生的历史素养。3 .【答案】B【解析】汉武帝定下罢黜百家独尊儒术的国策，又采取一系列措施,才导致了儒家独尊， 故A错误。题干做法就是很大程度上以道德代替法律，故B正确。儒家提倡仁政，故C错误。D项与题干无关联，故排除。应选：Bo此题考查汉代儒家思想演变的相关知识。关键信息是：再用儒家经义去解释法律、断案 量刑。此题考查中国古代儒家思想演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问 题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。4 .【答案】D【解析】结合材料表格可知，刘挚、罗大经批评王安石变法，而梁启超从变法的角度赞 扬王安石变法，这表达了立场和时代影响人物评价，故D正确。ABC说法都错误，排 除。应选：Do此题主要考查了王安石变法的失败，考生可根据材料表格分析。此题主要考查了王安石变法的失败，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主 旨的能力。5 .【答案】C