2022-2022学年度第二学期三年级语文培优补差总结.docx

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1、2022-2022学年度第二学期三年级语文培优补差总结2022-2022学年度其次学期三班级语文培优补差总结 海口市其次十六学校 李 娜不知不觉在劳碌而充实的工作中，我们即将结束本学期的教育教 学工作。从我班的基本状况来看，同学的语文总体来说还是不错 的，可是也有少部分同学在语文学习上遇到了一些困难。因此， 针对我班同学学习活动中的一些详细表现，如不爱学习、学习习 惯不好以及学习过程常消失错误等状况，我在开学初便有针对性 地制定了我班语文培优补差方案，并争取在日常的语文教育教学 中仔细实施落实到位。经过一个学期的努力，我班在培优补差工 作中取得了肯定的效果，现将培优补差工作状况总结如下。一、基

2、本状况：我所带的三（7）班共有73名同学，依据他们上学期的学习状 况、学问技能把握状况以及成果跟踪分析，大部分同学学习乐观 性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且 质量较好。优等生有周博源、陈予萱、阳昶、陈雨鑫、陈冬梅、 陈裔兴等，但也有少部分同学，如李彦儒、陈紫岩、赖奕含、林 书环、王林等，他们基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦 草，作业有时不能准时完成。因此，本学期我除了在教学过程中 充分注意同学的个体差异外，还在提高同学学习爱好上苦下功夫, 通过培优辅差的方式使优秀同学得到了更好的进展，使学困生得 到了较大的进步。二、工作目标：1、仔细选择好培优补差的对象。2、通过

3、培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。3、带动全班同学的学习乐观性，形成良好的学习氛围。4、有针对性地仔细做好同学每周至少2次的辅导工作。5、让优生把握正确学习方法，培育良好素养和创新意识。6、做好学困生的转化工作，消退他们的自卑心理，让学困生体 会到胜利的喜悦。三、详细措施：（一）培优措施我认为只有扎实做好培优工作，才会让优生更优，差生不差。 对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好, 因此赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多 样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们 的学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。（二）补差措施1、关心学困生树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱 了节没有赶上去，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批 判教育不当造成的等等。所以，我首先关心学困生分析查找落后 的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难 的自信念，多鼓舞少批判，再依据详细状况把比较差的功课补上 去。2、教会学困生正确的学习方法。