新人教版二年级品德与生活上册《秋天的收获》教案.docx

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1、新人教版二年级品德与生活上册秋天的收获教案秋天的收获教案教学目标情感与态度：增加劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并敬重付出劳 动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，情愿与他人共享欢 乐。行为与习惯：观看并参加秋天的收获活动，不铺张劳动成果，养 成珍惜劳动成果的好习惯。学问与技能：知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳 动成果来之不易，增加同学的劳动技能。过程与方法：引导同学在探究过程中把握辨别的方法，初步具有 分类的意识。教学重点体验丰收的喜悦，情愿与他人共享欢乐。教学难点增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。教学预备老师预备：一些秋季的果实。同学预备：搜集调查秋天收获些

2、什么；搜集一些关于疼惜粮食的 诗歌或谚语；预备一些秋季的果实。课时支配1课时。完成话题“秋天的收获”的教材内容。教学过程活动一：收获的季节1 .创设情境、实物导入：老师出示几种秋天收获的物品。（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2 .出示图片：丰收啦（1）争论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？（2）同学将自己观看、收看或调查、访问、亲身实践的状况和 感受以多种方式进行沟通。如：仿照农夫开着收割机奔驰在丰收 的原野里；小组同学编排节目，仿照果树和采摘者，表演采摘时 的喜悦；同学用照片介绍自己参与采摘或去郊游的感受。（3）小结：秋天是个

3、收获的季节，在田野里、在果园里，我们 感受收获的美景，感受收获的喜悦。（板书：秋天的收获）【设计意图：观赏丰收的景象，共享秋收的喜悦。】活动二：珍惜劳动成果1 .提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？ 他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛苦，你想对他们说些什么呢？2 .朗读诗歌。（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动 吧！（2）齐读诗歌。香喷喷的米坂哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农夫伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。（3）提问：辛勤的劳动会

4、得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、 古语是表现劳动的艰辛的？如悯农：锄禾日当午，汗滴禾下 io谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如中华传统美德格言中的 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。（板书：珍惜劳动成果）【设计意图：激发同学珍惜劳动成果的情感。】活动三：举办丰收展览会1 .播放动画：猜谜语（1）提问：猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？（2）提问：同学们能不能依据自己的预备，把你带来的收获物 介绍给大家，说说它的名称、特点等。（3）展览活动：将预备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收 展。做法：老师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等 的摆放地。同学推断自己所带收获

5、物应当摆放在哪儿。同学采纳 集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的外形、颜色、气味 等，感受丰收的喜悦。2 .播放动画：丰收之歌（1）提问：听着悦耳的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你 们有什么感受呢？（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感 受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢奇妙的大自然，感谢漂 亮的秋天，让我们为她唱歌为她赞美！【设计意图：感受丰收的喜悦。】活动四：奇妙的口袋1 .嬉戏：猜猜看（1）提问：在老师预备的这个奇妙的口袋里，会有些什么呢？ 你不能看、只能摸，请猜猜里面有什么？（2）同学嬉戏。老师带领同学把各种秋天的物品放在口袋里或用布盖在桌上。一名同学把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的状况下，通 过触摸猜出物品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得 对不对。【设计意图：了解秋天收获的物品。】.总结：秋天是收获的季节，是劳动人民经受了春耕夏种的艰 辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要疼惜它们, 更应当敬重这些付出劳动的人们。板书设计秋天的收获珍惜劳动成果