小学三年级上册语文阅读理解专项水平练习.docx

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1、小学三年级上册语文阅读理解专项水平练习一、阅读短文，完成练习。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落 日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群 小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树 叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃

2、烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这 里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！1 . “燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（）部，再查（）画，用音 序查字法先查音序（），再查音节（） 0.北大荒秋天的天空的特点是（）。（用文中的一个词概括）2 .文中画横线的句子用了（）的修辞手法，把（）比作（）, 写出了河水（）的特点。3 .第四自然段一共有（）句话，是围绕“”这句话来写的。 这个自然段是（）结构。4 .选文描写了北大荒秋天的（） （）和（）的美丽景色，用 “大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的

3、丰收景象。二、课外阅读。秋天来了傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面 前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天 空，大海上金光闪闪。“多美呀！ ”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们 也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶， 完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得 的。1 .选择括号利用的正确的词，用“J”标出来。2 .从画线的句子中，你体会到了什么？3 .本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。4 .小老

4、鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？5 .读了这个故事，你有什么感想？十一、阅读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出下列词语的近义词。近义词：立即 激烈.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。2 .小虾自由活

5、动时，有的，有的，有的 这些虾生活得真 O.小虾受到惊扰时，判断下列说法是(J)否(X)正确。A. “它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾 脾气坏。C.小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。十二、课外阅读。沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少 有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝶嫄(rong yuan)鱼”。原来，当水坑干涸(he)时，“螺蜘鱼”全部钻进地下较湿的地 方，待水坑里有水后，再出来活动，为

6、了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼 出了长期忍饥挨饿的超凡本领。沙漠中不仅有鱼，还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种 淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙(xi)中存活2050年。每逢沙漠降下 特大暴雨(这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次)时，受雨水湿润的虾 卵便迅速被孵(fu)化成小虾。此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为 栖身地，并快速生长。更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠 中。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它 的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海一一 对它们来说那才是优越的生活环

7、境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也 许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施 展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。1 .联系上下文，理解词语。超凡：望尘莫及：2 .用“”画出第3自然段中的一个过渡句。3 .试着在横线上填上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。(1)沙漠中 有鱼和虾！(2)沙漠中 有鱼和虾！4 .为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”？十三、课外阅读。我家的小园我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木这 里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟

8、停在 树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的 大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴 蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌 大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的 黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂 吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像 迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白

9、雪，残秧披上了白雪，地上也盖 满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装 素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！小园。”小园如此美，真是一幅诱人的四季画。1 .根据意思从短文中找出相应的词语。(1)果实饱满而硕大。()（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（）.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不改变原意。2 .这篇短文按照 顺序记叙介绍小园的美的。3 .课文首尾照应的句子是：o.你喜欢这个小园吗？为什么？十四、课外阅读。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放 在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一

10、个假期没有见到老师了，同学 们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！ ”不知 为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥， 像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带 领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲 课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点 头，时而低首微笑1.根据意思填词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。 （）2 . “笑眯眯”是对老师（A.动作 B.语言3 .文章的最后一句话是（4 . “笑眯眯”是对老师（

11、A.动作 B.语言5 .文章的最后一句话是（）的描写。C.神态D.心里）A.比喻句B.拟人句A.比喻句B.拟人句C.排比句.用“”画出文中一个比喻句，它是把 比作O我还能再写一句比喻句：4 .请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。十五、阅读短文，回答问题。蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写 了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到 东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出 工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

12、蚂蚁想来想去想不 通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就 抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ ”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！ ”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？ ”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说 那是因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1 .把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ ”改为陈述句。2 .人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？3 .第二自然段采用()语气来朗

13、读。4 .整篇文章中，先写(),再写(),最后写蚂蚁().给第8自然段加标点。5 .读了这个童话故事，你明白了什么道理？答案1、1. 火 12 R ran美2. 比喻 小河一条蓝绸子清澈3原野热闹非凡。总分5.天空 小河 原野2、1 .柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小 的橘黄灯笼。柿子灯笼.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。2 .秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。3 .杨 枫 松 菊花 柿子 海棠.我喜欢秋天漫山遍野的枫叶。3、 .波涛汹涌 窃窃私语1 .C AD B.海底动物各有各的活动特点。2 .海底的声音、动物、植物、矿藏。

14、3 .有跑步的，有跳绳的，还有打球的1 . 巫峡 西陵峡 瞿塘峡.长江平静而轻缓地流淌着，变得犹如一条明亮的带子。于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。2 .4 并列.早晨中午下午夜3 .时间1. 轻柔紧张比喻阳光晒在身上舒适、温暖的感觉2. 闭着眼睛走路稻田里 鞋V X3. 因为“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，没有看路，闯进了稻田里，这 个理由无法跟别人说，所以才感到尴尬。6、 . 快活 高兴 时刻 瞬间1 .这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？2 . 飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重.很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。7、 1. A

15、.困难；依据是短文中父母说的话。B.根据生活实际预测小老鼠还会碰到 很多其他天敌。他会克服。C.会看到大海。根据题目预测，还有前面的故事情 节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。9？1，”，乙，3 . C.人生要有奋斗目标，并一直为之努力奋斗，最终一定会实现的。8、 “ ？ ， a 9 ，, .坚持到底，不放松。比喻有恒心，有毅力。1 .铁棒不能磨成针。2 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3 .不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。 我觉得学习更是这样，只有下 苦功夫，才能取得好成绩。4 .铁棒磨成针1. A2. 铁罐傲慢无理，陶罐谦和友善。9、 .阻止片刻1 .小老鼠的坚定的决心。2 .

16、以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光一一下午一一傍晚一一晚霞隐去了.开阔眼界，增长见识。他父母不支持。3 .很多快乐要历经艰难才能得到。10、 立刻 马上热烈 强烈1. 缸里的小虾十分有趣。2. 独自荡来荡去互相追逐 紧贴住缸壁有趣V X X11、 .与众不同，超过凡俗、特别、异乎寻常。比喻远远落在后面。1 .沙漠中不仅有鱼，还有虾。2 .竟然 真的.为了适应险恶的环境，它竟然施展了应变本领，很好地在干旱的沙漠中活了 下来。12、 .根据意思从短文中找出相应的词语。(1)果实饱满而硕大。(丰硕)(2)雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。(银装素裹)1 .把文中横线的句子运用了反问修辞手法,换一

17、种说法后不改变原意。这一切惹人喜爱。2 .这篇短文按照季节变化顺序记叙介绍小园的美的。3 .首尾照应的句子：这里一年四季都是美丽的。小园如此美，真是一幅诱人的 四季画。4 .喜欢。因为小园一年四季都是美丽的。13、 循循善诱神采飞扬1. CC2. 不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么 慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。老师园丁弯弯的月儿像小船。3. 老师上课十分认真，对我们非常和蔼，说话很温柔。14、 .可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏心。1 .不偏心。因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。2 .嫉妒、生气、埋怨.蚂蚁嫉妒蜜蜂蚂蚁弄明白了人们只赞扬蜜蜂

18、的原因了不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服入“ ？， “ ，J ，。6.我明白了为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯 黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜 降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳 斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了， 可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠 把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1 .用“一”画出文中的一个比喻句。这句话把 比作了 O.短文中用了很多生动的拟人句，请

19、你把最喜欢的一句抄写下来。2 .短文是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来。3 .短文写到的秋天的景物有： 树、树、树；还有美 不胜收的，黄澄澄的，红彤彤的。4 .你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。三、阅读短文，回答问题。海底世界你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿 声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果 你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜它们吃东 西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险

20、的时候还会发 出警报。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要 快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己 不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色 的，还有红色的它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说，从借助显微 镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、

21、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。1 .根据下面句子的意思，在文中找出相应的词语。（1）形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。（）（2）偷偷地或背地里小声地说话。（）.把海底动物和它们的活动特点相对应。（只填写数字序号）A.海参 B.梭子鱼 C.贝类 D.乌贼和章鱼（1）巴在轮船底下旅行（）（2）靠肌肉伸缩爬行（）（3）利用水的反推力迅速后退（）（4）每小时能游几十千米（）.写出第自然段的关键句。7.短文主要从哪几个方面写海底世界真个景色奇异、物产丰富的世界。5.仿照第自然段划横线的句子，围绕一个意思用上加点的字写几句话。 同学们在操场上做各种活动

22、，四、阅读下文，回答问题。三峡之秋（节选）方纪早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层 洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金 实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金 龙巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡、跳跃的光辉，投向 两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得 特别早，而去得特别迟。于是，在青色的、透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影， 一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而

23、轻缓地流淌着， 变得犹如一条明亮的带子。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面 映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，却沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的 驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一 般，在水面上轻轻地摇曳。1.查阅资料，写一写长江三峡分别指、O 2.用横线画出文中的一个比喻句，并找出文中的一个拟人句抄写下来。3 .短文一共有 个自然段，全文的结构是 o.写出表示时间顺序的词语：o4 .写游记时，一定要按顺序写，这篇短文是按 顺序写的。五、阅读芳草地。走在放学回家的路上走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着

24、 眼睛走路。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田， “会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蟠，所以，绝对 可以大胆地“瞎走”。这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳 晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地,你可以 感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味 道。我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两 边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走 着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一 顿我正紧张地想着，忽

25、然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵 绵、湿答答的？原来，我闯进了稻田里！ “我的鞋！ ”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失 踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。“你在这儿干什么？ ”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地 看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”“你的鞋？怎么会掉到田里？ ”“我”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻 田里的呀！1 .从短文中找出下列词语的反义词。粗暴一一（）放松一一（）.画“”的句子 运用了的修辞手法，形象地写出了O.根据短文内容填空。文中“自己和自己玩”的游戏，是指 的游戏。正当“我”玩得起劲儿、

26、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了, “我” 的 陷进了烂泥团，失踪了！2 .根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”(1) “我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的 乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。()(2) “我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披 着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿() 5.联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么 会觉得尴尬？六、阅读短文，完成习题。父亲、树林和鸟节选父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说

27、。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最 容易被猎人打中。”“为什么？ ”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1 .找出文中的两组近义词。()() ()().按要求改写句子。这是树林和鸟最快活的时刻。(改成反问句).鸟最快活的时刻，是,也最容易被猎人打中，因为:O.理解画线句子的含义。七、阅读理解。小老鼠去海滨一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。”这太可怕了！”父亲叫 道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！ ”“我已经下定决心了。” 小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无

28、论如何谁也改变 不了我的主意！ ”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一 路小心谨慎吧！”（A.我预测小老鼠会碰到,预测的依据 是。）第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳 出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸 能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B.预测小老鼠还会碰 到什么困难呢？他会克服吗？ ）下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他 还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C.预测小老鼠 会看到大海吗？为什么？ ）傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下

29、子展现在他的面 前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪 闪。这就是大海吗多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸妈妈跟我一起来让他们也看看这美丽的大海走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。1 . 一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。2 .在本文中的空白处加上恰当的标点符号。3 .对短文理解正确的一项是（）A.这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。B.小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。C.短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。4.读了这个故事，你有什么感想？八、阅读课外短文，完成练习。李白是我国唐代伟大的诗人

30、。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习 成绩很不好。有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白 发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走 到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？ ”“做针。”老婆婆回答。口做针口李白更奇怪了口铁棒怎么能磨成针呢口老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要 下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？从此，李白在学堂里一心一意地学习.成绩慢慢地好了。1 .在文中“口”里填上合适的标点符号。2 .解释下面

31、的词语。坚持不懈：3 .将句子换一种说法，不改变句子的意思。铁棒怎么能磨成针呢？4 .写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句）.李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么？它给你怎样的启示?5 .给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。九、课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 门我就知道你不敢n懦弱的东西铁罐说n带着更加较晟的神气。1 .在文中“口”里填上合适的标点。2 . “骄傲”在文中的意思是（）（填序号）A.自以为了不起，看不起别人B.自豪 C.值得自豪的人或事物3

32、.朗读文中画“”的三个句子时，句应该用（）的语调，句 应该用（）的语调，句应该用（）的语调。（填序号）自然平稳 上扬 下沉4 .从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？十、课外阅读。小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！ ”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能 去！ ”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我 早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！ ”“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路 小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾 巴，被咬在猫的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他 还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。