音乐课《拔河》教学设计.docx

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1、音乐课拔河教学设计教学内容唱歌拔河。观赏管弦乐曲踢毯子1课时教学目标德育目标:通过演唱歌曲培育同学团结协作的精神智育目标:能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱拔河。 能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲拔 河伴奏素养进展目标:能随着乐曲踢蹦子的韵律，即兴表演踢蹦 子的动作教学重点难点教学重点:进一步引导同学勇于参与各项音乐活动，连续培 育活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的力 量。教学难点:拔河中领唱与齐唱的相互连接与协作教学预备录音机、录音带拔河、踢魔子踢同学活动设计用打击乐器、人声为歌曲伴奏随着音乐踢建子教 学过程L用拔河的图片或提问的方式引入歌曲拔河 的教

2、学，请同学用语言描绘拔河时欢快、热闹的气氛。2.提问“拔河的音乐应当是怎样的？ ” “演唱时在声音上应具有什么特 点？ ”启发同学想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热闹、欢快、 紧急。3.听赏歌曲拔河的范唱录音，听几遍后通过提问的 方式，加深同学对这首歌曲的熟悉，为正确地表现这首歌曲打下 基础。4.录音学唱歌曲。5.老师领唱、同学齐唱，同学领唱、 齐唱。6.按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺 脚等）表现歌曲拔河热闹、紧急。欢快的气氛，再将这些声 音录下来。7.边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评 论。8.观赏管弦乐曲踢曜子，引导同学留意由木琴奏出的 主题。9.老师表演踢跳子动作

3、（也可将跳子带到课堂上来，因 有些同学可能没有见过和玩过踢跳子），开头时两拍踢一下，后 可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢， 也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。10.同学随 音乐即兴地做踢艇子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍， 达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。11.复听一遍踢跳子以加深印象，并要求同学能在以后播放这段音乐时马 上说出曲名。12.歌表演拔河将掀起本节课的-*,但以 徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免目标转移。表演的 动作可由同学自己设计，各组表演的动作可以不同，每组约11 人（五人一队分列两边，一人当裁判），部分同学可用打击乐器

4、、 人声为歌曲伴奏。设计意图启发同学想象拔河场面并用语言描述出来，加深熟悉，为学习 这首歌打下基础录音会令孩子们兴奋特别，简洁的评论能够尽 快弥补不足的地方，比干干巴巴的说教强的多加深对观赏曲的 印象教 后反思 课始我组织同学参加拔河竞赛这个嬉戏就把同学 引入到欢乐的情境中，现场的气氛可真实热闹！然后又播放同学 熟识的三个嬉戏音乐让同学完全融入到嬉戏这个开心的氛围中， 这样就从同学的内心中把嬉戏与音乐联系在了一起，并觉得伴随 着这些美丽的音乐，嬉戏真好玩；这些好玩的嬉戏都可以用美丽 的音乐来表现！在整个教学过程中，同学始终与自己刚才参加 的实践嬉戏为心情，这样，对唱曲的整个心情把握很自然到位。 比如：刚才我们是怎么为我们班加油的？请拉拉队长领着同学喊 喊！同学一下子就能投入到情境中。